东师13秋《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》答案
东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
2.内部语言的形成时期是在儿童（）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 7岁
D. 8岁
满分：3分
3.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是（）儿童。
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
4.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
满分：3分
5.能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
6.语言发生阶段是在儿童（）。
A. 1、2岁
B. 2、3岁
C. 3、4岁
D. 4、5岁
满分：3分
7.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是（）。
A. 反射性发声
B. 单词句
C. 呀呀语
D. 复合句
满分：3分
8.教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A. 谈话
B. 讲述
C. 独白
D. 对话
满分：3分
9.前语言阶段是指儿童从（）。
A. 出生到1岁左右
B. 从1岁到2岁左右
C. 从2岁到3岁左右
D. 从3岁到4岁左右
满分：3分
10.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
A. 倾听
B. 欣赏
C. 早期阅读
D. 表述
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.在其他教育活动中进行语言教育要注意的问题是（）。
A. 通过计划——操作——会议的活动程序为儿童提供交流的机会
B. 要避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现
C. 多鼓励儿童的交流与合作
D. 为儿童提供规范的言语示范
E. 鼓励儿童积极表达
满分：3分
2.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
满分：3分
3.儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。
A. 语言产生
B. 语言理解
C. 语言发音
D. 学习句子
E. 语法
满分：3分
4.儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是（）。
A. 以词代句
B. 一词多义
C. 和动作紧密相连
D. 词性不确定
E. 多种句式并存
满分：3分
5.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有（）。
A. 语言形式的经验
B. 语言内容的经验
C. 语言运用的经验
D. 语言交际的经验
E. 语言调节的经验
满分：3分
6.幼儿园谈话活动的特点是（）。
A. 拥有一个具体、有趣的中心话题
B. 拥有较丰富的谈话素材
C. 多方参与的言语交往活动
D. 语境随意、宽松、自由
E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用
满分：3分
7.幼儿园语言教育能促进学前儿童的（）。
A. 语言发展
B. 个性发展
C. 身体动作发展
D. 认知发展
E. 社会性发展
满分：3分
8.语言产生方面的准备包括（）。
A. 语音知觉阶段
B. 反射性发声阶段
C. 词语理解阶段
D. 句法准备阶段
E. 呀呀语阶段
满分：3分
9.学前儿童语言能获得良好发展应有（）。
A. 健全的大脑
B. 健全的言语器官
C. 成人的言语示范
D. 良好的生活环境
E. 良好的身体素质
满分：3分
10.学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。
A. 个人独白
B. 集体讲述
C. 对话交谈
D. 书面交流
E. 内部言语
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿园语言教育活动确立的目标应略高于儿童语言发展的当前水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.语言区的主要作用是让儿童练习书面表达。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.反射性发声对儿童来说并不具有信号意义。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.词汇的发展是言语发展的重要标志之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.语言教育是不容许儿童犯错误的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.普通话是以北方语音为标准音，以北京方言为基础方言，以现代典范的白话文著作为语法规范。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.内部言语的形成是智力活动熟练的结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.儿童游戏语言是一边动作一边说出声的语言。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.儿童读写教育主要是为儿童提高一些读写书面信号的经验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。
东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
满分：3分
2.以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（）。
A. 描述性讲述练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3分
3.儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
4.能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
5.主要使用独白言语开展的活动是（）。
A. 文学作品学习活动
B. 早期阅读活动
C. 讲述活动
D. 谈话活动
满分：3分
6.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
满分：3分
7.在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A. 绘图讲述
B. 情境表演讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
满分：3分
8.儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
B. 故事
C. 儿歌
D. 散文
满分：3分
9.儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
B. 故事
C. 儿童诗
D. 散文
满分：3分
10.将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是（）。
A. 看图讲述
B. 剪影讲述
C. 情境表演讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.创设语言游戏情景的方式有（）。
A. 用玩具创设游戏情景
B. 用动作创设游戏情景
C. 用语言创设游戏情景
D. 用图片创设游戏情景
E. 用木偶创设游戏情景
满分：3分
2.教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性
满分：3分
3.幼儿园讲述活动的特点是（）。
A. 拥有一定的凭借物
B. 独白言语
C. 情境较为正式
D. 需要调动儿童的多种能力
E. 对话言语
满分：3分
4.幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
A. 所确立的目标要正确
B. 所确立的目标要重点突出
C. 所确立的目标要全面
D. 所确立的目标要详细
E. 所确立的目标要简单
满分：3分
5.早期阅读活动的目标包括（）。
A. 喜欢阅读的态度和习惯
B. 仔细阅读的态度和习惯
C. 正确的阅读方法和技能
D. 识字的目标
E. 倾听的目标
满分：3分
6.讲述活动的目标包括（）。
A. 感知理解方面的目标
B. 表述方面的目标
C. 书写方面的目标
D. 倾听方面的目标
E. 情感方面的目标
满分：3分
7.师生共同阅读的步骤包括（）。
A. 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B. 围绕阅读重点开展活动
C. 归纳图书内容
D. 讲述图书内容
E. 表演图书内容
满分：3分
8.幼儿园早期阅读活动的特点是（）。
A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C. 早期阅读活动应具有整合性的特点
D. 早期阅读活动可让儿童认识字
E. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语
满分：3分
9.学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）。
A. 理解作品的主要内容
B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C. 画出文学作品
D. 仿编诗歌
E. 续编故事结尾
满分：3分
10.儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。
A. 题材广阔、主题明确而有意义
B. 结构完整、情节具体、清新
C. 时代气息和传统内容相结合
D. 反映各年龄班儿童的特点
E. 情节曲折动人
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.对话复述适合于小班儿童。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.大班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.预期技能是儿童预测故事情节发展的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.讲述活动中的凭借物决定了儿童讲述的内容范围和指向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿阅读图书后必须将所有内容讲出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.宽松自由的阅读氛围有助于儿童全身心地投入到阅读活动中。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.拼图讲述与看图讲述都是通过观察和讲述图片，使儿童的言语表达能力和思维能力得到发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.一句话归纳法适于中班后期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.教师可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.散文的仿编一般在中班以后进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.语言游戏活动带有明确的学习任务。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.中大班投放的书籍要经常替换和增加新的图书。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.小班一般投放的图书种类不要太多，并且不应是同一内容的书。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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