东师13秋《幼儿园教育评价》在线作业答案
东师《幼儿园教育评价》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.美国建立起较完善的评价机构是在（）。
A. 1995年
B. 1985年
C. 1975年
D. 1965年
满分：2.5分
2.教育评价实施工作中最费时、费力但也是最实质性的工作环节是（）。
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 总结评价结果
D. 分析评价资料
满分：2.5分
3.气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响是（）。
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
满分：2.5分
4.西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和（）。
A. 教育测量阶段
B. 教育检测阶段
C. 教育定量阶段
D. 教育评价阶段
满分：2.5分
5.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
A. 有效性
B. 可行性
C. 长远性
D. 即时性
满分：2.5分
6.为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是指（）。
A. 过低自我评价
B. 过高自我评价
C. 模糊自我评价
D. 清晰自我评价
满分：2.5分
7.在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的（）。
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交流功能
满分：2.5分
8.除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 他人评价
满分：2.5分
9.提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是（）。
A. 预评价
B. 总评价
C. 阶段性评级
D. 复评价
满分：2.5分
10.依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程是（）。
A. 教育评价
B. 教育测量
C. 教育过程
D. 教育标准
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.教育评价结果处理的任务包括（）。
A. 形成综合判断
B. 分析诊断问题
C. 数据处理
D. 资料整合
满分：2.5分
2.学前教育评价的功能包括（）。
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交流功能
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，对今后工作的改进心中有数，体现了学前教育评价的诊断功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.教育价值中主客体关系表现是单一的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.参照效应是指某些评价对象的 “ 形象 ” 影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.反馈后的评价是追踪评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.在教育评价发展的历史早期阶段，人们注重结果，教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.晕轮效应是指由近因形成的新印象所产生的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以口试取代以往书面考试的改革。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.在学前教育评价中，评价者与评价者之间、评价者与被评者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色，体现了学前教育评价的激励功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.1904 年美国心理学家桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动的开始。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.首因效应是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.“趋中”趋势是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.对教育评价结果的评价又称“二次评价”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.1879 年费舍尔在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要复杂。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.评价报告是在教育评价工作完成之后，为便于反馈评价信息和结论，而对评价过程，结论进行全面叙述和提出相关建议的报告。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.教育评价的实施工作中，首先要进行宣传、解释，做好组织准备。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是复评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.定量是定性的出发点和结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.发展性评价的理念是，“最好”是一时的标志，“更好”才是永恒的追求，评价的最终目的是推动和改善学前教育，提高学前教育质量需要通过评价的反馈机制，不断调整。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.复评价即在自我评价基础上进行的外部评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.1905 年法国比纳和助手西蒙在《心理学报》上发表《诊断异常儿童智力的新方法》，介绍了第一个智力量表《比纳——西蒙量表》。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
东师《幼儿园教育评价》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 指标
D. 目的
满分：2.5分
2.对应于相应的指标，被评对象达到什么程度，才获得相应的分数、等级或评语的规定是（）。
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 资料统计
D. 数据处理
满分：2.5分
3.凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。
A. 经验法
B. 调查统计法
C. 分析法
D. 田野研究法
满分：2.5分
4.通过书面提出问题 , 要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答 , 从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
5.被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
6.评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
7.一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己辩护的心理为（）。
A. 敏感心理
B. 文饰心理
C. 再评价心理
D. 依赖心理
满分：2.5分
8.一种频数资料整理时常用的结构统计量数是（）。
A. 比例
B. 平均数
C. 标准差
D. 频数
满分：2.5分
9.评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
满分：2.5分
10.通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.教育指标体系从内容上分类为（）。
A. 目标指标
B. 过程指标
C. 条件指标
D. 结论指标
满分：2.5分
2.：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.评价过程心理，是指对结果进行解释和应用时的心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.系统分析方法是用系统科学的原理来处理评价信息。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.确定权重的方法一类是经验判断法，一类是统计法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.反复用分发专家咨询表的形式，将专家的意见集中、返回、再集中，最后取得确定权系数较为一致意见的方法是特尔斐法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.以评价的肯定与否定界线分，可分为外部评价与自我评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.教育评价标准包括教育评价的指标体系和评定标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.个性心理特征，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准是条件标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.条件指标是评价完成教育活动所需的基础条件的指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.开放型问卷只允许被调查者从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.一种频数资料整理时常用的结构统计量数是比例。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.目标指标是反映评价对象水平与质量本质特征的指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.自我评价心理现象是在准备接受评价的阶段发生的心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.被评价者可以自我评价或自我感觉否定外部评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.过程指标是评价教育过程的指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.概括一组数据的集中趋势的统计量数是平均数。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.成见效应具有客观性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.遵从心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.指标就是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的行为化和操作化的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。例如各科成绩及格有多少人次、及格率多少，班集体才算达标；儿童基本动作发展评价，能跳多远算合格等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.权数的大小称为权重。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.评价的心理过程，是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.概括一组数据离散程度的统计量数是平均数。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.概括一组数据离散程度的统计量数是标准差。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
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