东师13秋《幼儿教育科学研究方法》在线作业答案
东师《幼儿教育科学研究方法》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教育科学研究属于()研究范畴。
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 人文科学
D. 交叉科学
满分：3分
2.“注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程”这种方法称为()。
A. 轶事记录法
B. 时间取样法
C. 事件取样法
D. 日记描述法
满分：3分
3.“用某些符号代表某些行为表现，记录时不用文字描述行为动作，只写出预先规定的符号的记录方法”称为()。
A. 等级评定记录法
B. 实况记录法
C. 频率记录法
D. 符号记录法
满分：3分
4.教育科学研究的信度是指研究的()。
A. 准确度
B. 推广程度
C. 研究程度
D. 前后一致性
满分：3分
5.科学一般是指能正确反映客观世界()的系统知识。
A. 本质和规律
B. 客观和现实
C. 理论和实际
D. 逻辑和抽象
满分：3分
6.科学探索的最初阶段为()。
A. 解释性假设
B. 描述性假设
C. 预测性假设
D. 检验性假设
满分：3分
7.了解最新科研动态是正确选题的()。
A. 必要条件
B. 重要保证
C. 必然结果
D. 基础
满分：3分
8.科学研究的关键环节是()。
A. 选题
B. 经费
C. 人员
D. 适时机
满分：3分
9.为了使抽样具有代表性，研究者还必须设法尽量减少抽样过程中的()。
A. 机械性误差
B. 重复性误差
C. 随机性误差
D. 代表性误差
满分：3分
10.怀疑精神和独立思考的能力是选题的()。
A. 必要条件
B. 重要保证
C. 必然结果
D. 基础
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.正确选题应具备的条件有()
A. 广博的知识
B. 怀疑精神和独立思考的能力
C. 了解最新科研动态
D. 从实际出发选择题目
满分：3分
2.代表性误差取决于哪些因素()。
A. 被研究对象的性别
B. 被研究对象的均匀程度，越均匀，误差越小
C. 抽样数目
D. 抽样方法
满分：3分
3.下列属于手工式文献检索的方法有()。
A. 顺查法
B. 逆查法
C. 抽查法
D. 追溯法
满分：3分
4.变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种()。
A. 自变量
B. 操纵变量
C. 因变量
D. 无关变量
满分：3分
5.儿童早期教育发展研究的主要领域有()
A. 早期智力的开发
B. 早期教育问题
C. 心理意识起源的研究
D. 教育的手段
满分：3分
6.科学的特点包括如下几个方面()。
A. 客观性和实践性
B. 理论抽象性和逻辑系统性
C. 真理性
D. 继承与发展性
满分：3分
7.观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义()。
A. 是发现问题，提出问题的前提
B. 可以克服正式测验中所测结果不稳定、不可靠的缺陷
C. 可以看到幼儿的真实表现
D. 可以弥补幼儿理解能力和反应能力的局限，观察到其他方法无法测量的行为
满分：3分
8.好的研究假设的基本特征有()。
A. 假设应以叙述的方式加以说明
B. 假设应以提问的方式加以说明
C. 假设有待检验并必须可以检验
D. 当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系
满分：3分
9.变量具有哪些特点()。
A. 可变性
B. 变量变化特征可以测量或操纵
C. 在某一研究中的常量在另一研究中则可能是变量
D. 在某一研究中的变量在另一研究中可能是常量
满分：3分
10.研究的效度分为()。
A. 准确效度
B. 事实效度
C. 内在效度
D. 外在效度
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.观察法的目的在于考察儿童的行为表现，并不是要求幼儿作出特定的反应。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.怀疑精神和独立思考的能力是选题的基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.单一状态、无变动可能性的概念不能成为变量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿教育科学研究的基本原则不包括适宜性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.编码就是指用分析的概念或数字、符号对记录的文字进行标注。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.一般说来，调查研究的样本数量一般不能少于100。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.假设是指研究者根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.实况记录法即把观察对象的具体行为表现如实地记录下来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.教育观察法属于科学观察中的一种。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.逆查法是由远及近，由旧到新的顺序进行的查找。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.搜集和阅读文献的工作不能同时进行，应该先搜集，再阅读。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.开展教育科学研究首先要做的就是收集资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.各种述评、动态综述、专题研究报告属于二次文献。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.文献资料是以文献为对象的检索活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.代表性误差是指样本的指标数值与总体的指标数值之间所存在的距离。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.所选定的课题是否适当，关系到研究的成败。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.教育科学研究不具有道德伦理性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.抽样是以少数有代表性的样本来代替总体，所以往往不能保证研究的科学性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.日记描述法是对儿童研究的最古老的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.“幼儿学习效果与教师的文化程度、教学经验有关”这样的假设表述是成立的。
东师《幼儿教育科学研究方法》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.主要用于描述间断性资料的统计图是()。
A. 条形图
B. 圆形图
C. 方形图
D. 锥形图
满分：3分
2.对不同的个案进行比较，以提高活动的质量和效率，实现更高的目标的研究称为()。
A. 比较性个案研究
B. 诊断性个案研究
C. 专题性个案研究
D. 借鉴性个案研究
满分：3分
3.教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法称为()。
A. 临床法
B. 作品分析法
C. 追因法
D. 教育会诊法
满分：3分
4.教育研究报告的题目一般不超过几个字()。
A. 20
B. 18
C. 15
D. 10
满分：3分
5.个案调查又称为()。
A. 典型调查
B. 抽样调查
C. 全面调查
D. 普遍调查
满分：3分
6.研究的最终结论和表现形式是()。
A. 文献综述
B. 教育案例
C. 研究报告
D. 经验总结
满分：3分
7.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法称为()。
A. 观察研究
B. 调查研究
C. 行动研究
D. 个案研究
满分：3分
8.“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则()。
A. 典型性原则
B. 全面性原则
C. 创新性原则
D. 价值性原则
满分：3分
9.对研究结果“质”的分析是指()。
A. 定性分析
B. 定量分析
C. 比较分析
D. 演绎分析
满分：3分
10.经验总结的课题一般来源于()。
A. 理论
B. 原理
C. 实践
D. 材料
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.对于书面文字资料的审查，应注意()。
A. 资料是否完整，即是否有漏添项目
B. 是否有逻辑错误
C. 弄清资料的作者及其背景
D. 摘录的文字资料要与原文对照，发现错漏应及时更正
满分：3分
2.一个好的经验总结有哪两个标准()。
A. 经验总结的是一种科学研究活动
B. 经验总结要从实际出发
C. 经验本身是好的
D. 经验总结的结果是好的
满分：3分
3.根据调查采用的方式方法，教育调查分为()。
A. 自我报告法
B. 调查表法
C. 问卷调查法
D. 访谈调查法
满分：3分
4.常用的集中量数有()。
A. 算术平均数
B. 中位数
C. 倍数
D. 众数
满分：3分
5.教育调查研究法的一般特点是()。
A. 完全在自然状态下进行
B. 一种间接的观察
C. 能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但不能直接确定因果关系的存在
D. 搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是过去情况的资料
满分：3分
6.在运用行动研究时，应该注意哪些问题()。
A. 行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案
B. 行动研究中汇集着许多种研究方法
C. 行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
D. 采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究，经常需要多方面的人员进行长期的合作
满分：3分
7.教育会诊法具有哪些特点()。
A. 细致性
B. 个体性
C. 集体性
D. 简便性
满分：3分
8.行动研究的特点有()。
A. 研究主体的特殊性
B. 实践性与参与性相结合
C. 合作性与渗透性相结合
D. 可变性与适应性相结合
满分：3分
9.整理文字资料的一般步骤包括()。
A. 审查
B. 分类
C. 汇编
D. 评价
满分：3分
10.行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题()。
A. 从疑难中寻找问题
B. 从具体场景中捕捉问题
C. 从阅读交流中发现问题
D. 从学校或学科发展中确定问题
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.临床法不仅可以得到儿童心理的外部表现，而且能够获得儿童心理内部活动过程的资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.个案研究中对象的个别指任意的个别。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.行动研究的的对象只能是单个学生或老师。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.间接访谈就是通过电话进行交谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.教育资料统计分类中的品质分类是指按品质的优良等级进行的分类。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.追因法是由因导果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在访谈记录时，只记录言语信息即可。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.研究对象的个人档案属于个案资料的主体资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.教育调查研究能够直接确定因果关系的存在。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.个别访谈是只有一名访谈者和一名被访谈者针对研究的问题进行的交谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.问卷中问题的安排一般是先难后易。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.正文是个案研究的主体部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.教育会诊法仅适用于问题幼儿。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.研究报告的评价方法只有定性分析和定量分析两种。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.分析和综合是总结先进经验最重要的环节。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.根据访谈中“问”与“答”的限定情况，可以分为直接访谈和间接访谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.艾略特完全赞同凯米斯模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.研究对象写给别人的信件属于个案资料的客体资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.抽样调查是幼儿教育研究中最常用的调查方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.埃巴特反对埃略特“一般概念”可变的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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