福师13秋《学前儿童数学教育》在线作业答案
福师13秋《学前儿童数学教育》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共15道试题，共30分。）
1.幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
A. 活动目标的制定
B. 动内容的选择
C. 操作材料的准备
D. 活动过程的安排
满分：2分
2.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
满分：2分
3.数的守恒教育一般安排在（ ）进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
满分：2分
4.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 比较法。
满分：2分
5.数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
满分：2分
6.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
满分：2分
7.教师可采用（ ）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
A. 任务分析
B. 问卷调查
C. 观察
D. 谈话
满分：2分
8.书写数字是结合（ ）教学进行。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
满分：2分
9.分类教育一般安排在（ ）进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 小、中、大班。
满分：2分
10.基数的教学是安排在（ ）。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
满分：2分
11.幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
A. 数学经验
B. 认知能力
C. 动作技能
D. 情感态度
满分：2分
12.（ ）是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物。
满分：2分
13.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8。
满分：2分
14.____是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
满分：2分
15.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
满分：2分
二、多选题（共20道试题，共40分。）
1.教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B. 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C. 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
满分：2分
2.10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。
满分：2分
3.书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习。
满分：2分
4.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。
A. 教育目标可明示教育进展的方向
B. 教育目标可用以选择理想的学习经验
C. 教育目标可用以界定教育计划的范围
D. 教育目标能指示教育计划的要点。
满分：2分
5.数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
A. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B. 引导幼儿注意生活中的数学现象
C. 对班级全体幼儿的发展施加影响
D. 学习有关的数学知识和技能。
满分：2分
6.渗透性的数学教育活动主要包括____。
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
满分：2分
7.10以内数的组成教育的指导要点包括____。
A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点
B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
C. 应重视幼儿自己的操作与探索
D. 运用多种方式复习巩固。
满分：2分
8.在运用讲解演示法时，要注意____。
A. 演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B. 教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣
C. 有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D. 演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
满分：2分
9.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
满分：2分
10.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
满分：2分
11.下面属于10以内序数的指导要点的是____。
A. 集中分两段教学
B. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C. 引导幼儿对基数和序数进行区分
D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。
满分：2分
12.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
满分：2分
13.在数学操作活动中，活动设计的重点是____。
A. 指导的提供
B. 材料的提供
C. 活动规则的确定
D. 目标的确定。
满分：2分
14.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
满分：2分
15.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
B. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
满分：2分
16.下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。
A. 认识时钟及用途
B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C. 讲解演示，认识整点和半点
D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
满分：2分
17.认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
满分：2分
18.下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。
A. 要让幼儿明确判定的方向
B. 教具应从不同类到同一类
C. 应要求幼儿从计数法过渡到直接反应
D. 判定物体位置的维度要增加。
满分：2分
19.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。
满分：2分
20.下面属于计数活动的指导要点的是____。
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.幼儿理解基数比理解序数晚。
福师13秋《学前儿童数学教育》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共15道试题，共30分。）
1.数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
满分：2分
2.（ ）是幼儿数学概念形成的源泉
A. 现实生活
B. 操作活动
C. 教学活动
D. 交往活动
满分：2分
3.分类教育一般安排在（ ）进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 小、中、大班。
满分：2分
4.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
满分：2分
5.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
满分：2分
6.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
满分：2分
7.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
满分：2分
8.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 比较法。
满分：2分
9.幼儿学习数学的基本方法是（ ）
A. 游戏法
B. 操作法
C. 比较法
D. 讲解演示法
满分：2分
10.基数的教学是安排在（ ）。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
满分：2分
11.等差关系存在于（ ）
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算。
满分：2分
12.幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
满分：2分
13.____是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
满分：2分
14.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法
满分：2分
15.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7。
满分：2分
二、多选题（共20道试题，共40分。）
1.幼儿教育活动目标的内容包括____。
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
满分：2分
2.教具、学具选制和运用时应注意几点____。
A. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
B. 尽可能使其具有多种用途，一物多用
C. 越新奇越好
D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。
满分：2分
3.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
A. 活动名称
B. 活动目标
C. 活动准备
D. 活动过程。
满分：2分
4.下列属于感知集合教育的有____。
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
满分：2分
5.量的比较的教育的指导要点包括____。
A. 运用各种感官感知和比较物体的量
B. 寻找和描述物体的量
C. 游戏练习
D. 排序练习。
满分：2分
6.教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
A. 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B. 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C. 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
D. 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
满分：2分
7.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
满分：2分
8.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。
A. 在观察的基础下教师给予个别的指导
B. 材料越多越好
C. 在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方
D. 不必增加或替换材料。
满分：2分
9.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 观察比较法。
满分：2分
10.认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
满分：2分
11.数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：____。
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
满分：2分
12.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A. 学习经验的选择
B. 学习情景的创设
C. 幼儿经验的准备
D. 物质的准备。
满分：2分
13.10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。
满分：2分
14.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
满分：2分
15.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
满分：2分
16.数学教育活动设计包括的内容有____。
A. 数学操作活动的实施
B. 数学操作活动的设计
C. 数学教学活动的设计
D. 数学教学活动的实施。
满分：2分
17.在小组活动中，教师的指导要求包括____。
A. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B. 目标要统一
C. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D. 要给予儿童必要的指导。
满分：2分
18.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。
A. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
D. 突出重难点。
满分：2分
19.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
满分：2分
20.下面属于10以内序数的指导要点的是____。
A. 集中分两段教学
B. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C. 引导幼儿对基数和序数进行区分
D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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