东师13秋《学前教育研究方法》在线作业答案
东师《学前教育研究方法》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教育科学研究自身独特的特征不含有﹙ ﹚
A. 教育科学研究对象的复杂性
B. 教育科学研究成果评判的主观差异性
C. 教育科学研究方法的综合性
D. 具有很强的异质性
满分：3分
2.关于反思过程论述不正确的是﹙ ）
A. 以研究内容为基点
B. 以研究计划为参照
C. 以教师行动为对象
D. 以改进实践为归宿
满分：3分
3.摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且﹙ ）
A. 用评述性的语言
B. 避免用评述性的语言
C. 避免用中性的语言
D. 避免用暗示性的语言
满分：3分
4.广博的知识是选题的﹙ ﹚
A. 条件
B. 关键
C. 基础
D. 核心
满分：3分
5.不属于教育科学研究具有科学研究方法的一般特点的有﹙ ﹚
A. 目的性
B. 科学的假设和研究设计
C. 科学的态度和方法
D. 全面性
满分：3分
6.﹙ ）是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察的一种可控制的观察方法。
A. 自然观察
B. 直接观察
C. 有结构观察
D. 参与观察
满分：3分
7.不属于采取行动特点的是﹙ ）
A. 行动的计划性
B. 行动的情境性
C. 行动的宽泛性
D. 行动的开放性
满分：3分
8.﹙ ）也叫控制变量。是指与某特定研究目标无关的非研究变量。由于它对研究结果将产生干扰，所以需要在研究过程中加以控制。
A. 变量
B. 自变量
C. 因变量
D. 无关变量
满分：3分
9.﹙ ）是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
A. 集中量数
B. 函数计算
C. 差异量数
D. 相关系数
满分：3分
10.﹙ ）又称标准化访谈，指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。
A. 结构访谈
B. 非结构访谈
C. 非标准化访谈
D. 正式访谈
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.个案研究的优点表现在﹙ ﹚
A. 揭示个别差异的有效研究方法
B. 揭示群体心理发展状态
C. 在个体临床矫治中具有重要的价值
D. 时间短
满分：3分
2.关于行动研究表述正确的是﹙ ﹚
A. 起源于二次大战后的美国
B. 由社会心理学家库尔勒勒温提出
C. 80年代后被介绍到我国
D. 将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法
满分：3分
3.经验总结法的特点包括﹙ ）
A. 实践性
B. 广泛性
C. 普遍性
D. 系统性
满分：3分
4.追踪法的优点有﹙ ﹚
A. 能够真实而直接地获得第一手资料
B. 深入地了解研究对象的发展状况
C. 弄清发展过程中的个别差异现象
D. 需要较多的人力
满分：3分
5.教育实验研究法的包括﹙ ﹚三个阶段。
A. 准备
B. 实施
C. 评价
D. 总结
满分：3分
6.学前教育科学研究的发展趋势﹙ ﹚
A. 研究的跨学科化及研究手段的现代化
B. 多种研究方法的综合化
C. 研究的跨文化性
D. 早期发展研究日益受到重视
满分：3分
7.文献在教育研究中的作用主要表现在﹙ ﹚
A. 选定研究课题和确定研究方向
B. 把握研究的适宜方法和构建合理的研究思路
C. 为研究提供科学的论证依
D. 避免重复劳动，提高科学研究的效益
满分：3分
8.关于正式实施调查表述正确的是﹙ ﹚
A. 按计划要求严格选择对象
B. 严格执行指导语
C. 不同的调查对象所处的环境条件应该不同
D. 调查中使用暗示和引导性语言
满分：3分
9.根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为﹙ ﹚
A. 现状调查、发展调查
B. 普遍调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3分
10.一般地，观察研究的一般过程包括﹙ ﹚
A. 制定观察计划
B. 进入观察领域
C. 开始观察记录
D. 整理分析观察结果
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.如“学前儿童偏食挑食的原因调查” 、“学前儿童意外伤害的原因调查”等属于原因调查
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.反思是在行动和观察之后做出的。它的目的在于寻求教师行动或实践的合理性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.只有消除了无关变量的影响或者尽可能控制无关变量的影响，才能揭示事物之间的真正因果关系 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育研究的 对象是课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.相关、比较研究的满意样本每组至少为100
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.科研课题不能以文章题目代替研究课题 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，那么，这两个变量的关系为负相关。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.我国的学前教育的历史比较短，其理论基础还很薄弱 ，多数是借鉴外国的理论研究，缺少真正适合我国儿童的教育模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.索引是将书籍或报刊中的内容或题目摘录下来，分门别类地编成简括的条目，并注明该书籍或报刊的出处、时间、期数、页码等，索引能告诉研究者寻找资料的线索和途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教育科学研究引入其他学科的研究方法时，要与其它方法独立运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.行动 研究计划应该具有全面性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.消除无关变量是控制无关变量的最主要、最理想、最基本的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.学前教育科学研究是发展学前教育科学，逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.有意抽样法是指使总体中所有的个体都有相等的、 独立的被选择为样本机会的抽样。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.个案研究是对个体进行深入研究，揭示个别差异的有效研究方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.行动研究在复杂的教育情境中进行，一次性制定好研究方案，不得更改
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.浏览的目的在于在有限的时间内尽可能广泛地涉猎多方面的文献资料，把握文献的主旨 与脉络，获取文献的基本观点与主要事实。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.好的科学研究一定有它的创新性在里面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.文献阅读的顺序是应先看原始文献，然后看文献综述。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.附录部分要交代研究所用的一些重要材料，如调查提纲、问卷题目、教育干预方案、教案与教材、观察评定表格、研究中所运用的测量工具，作者单位等。
东师《学前教育研究方法》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.探索我国学前儿童发展教育规律，找到适合我国国情的教育，这是发展我国幼儿教育事业的﹙ ﹚。
A. 核心内容
B. 基本原则
C. 关键步骤
D. 根本途径
满分：3分
2.经验总结法是指在﹙ ）下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A. 不受控制的自然状态
B. 受控制的状态
C. 实验操作状态下
D. 感悟状态
满分：3分
3.﹙ ）的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。
A. 简单随机抽样法
B. 等距抽样
C. 分层抽样
D. 整群抽样
满分：3分
4.如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，那么，这两个变量的关系为﹙ ）。
A. 正相关
B. 负相关
C. 零相关
D. 无关
满分：3分
5.一般来说教育实验法的最基本的操作模式分类不包含﹙ ）
A. 单组前后测实验
B. 等组前后测实验
C. 循环组实验
D. 多组实验
满分：3分
6.﹙ ）是指对一些外延较窄，内涵较深，易于操作的问题进行研究，可针对某一问题或某一方面进行深入的研究。
A. 专题性个案研究
B. 专题性个案研究
C. 借鉴性个案研究
D. 比较性个案研究
满分：3分
7.﹙ ）又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法
A. 个案研究
B. 实验研究
C. 调查研究
D. 观察研究
满分：3分
8.不属于教育观察研究特点的是﹙ ）
A. 观察过程的直接性
B. 观察环境的自然性
C. 观察目的的随机性
D. 观察结果的客观性
满分：3分
9.﹙ ﹚是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
A. 课题确定
B. 课题论证
C. 课题分析
D. 选题
满分：3分
10.当问卷题目涉及敏感性问题时，提问技巧不包括﹙ ）。
A. 迂回提问
B. 投射式提问
C. 委婉性提问
D. 直接提问
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.抽样的意义在于﹙ ﹚
A. 解决总体研究的困难
B. 提高研究结果的准确性
C. 增强研究的深入性
D. 减少研究“污染”范围
满分：3分
2.文献阅读应遵循﹙ ﹚
A. 计划性原则
B. 顺序性原则
C. 批判性原则
D. 继时性原则
满分：3分
3.关于个案研究表述正确的是﹙ ﹚
A. 又称案例研究
B. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究
C. 研究时间短
D. 方法的多样性
满分：3分
4.属于科学研究的具体步骤的是﹙
A. 选题
B. 制定研究计划或方案
C. 得出结论
D. 撰写研究报告
满分：3分
5.访谈结束工作应﹙ ﹚。
A. 严格控制和掌握访谈时间
B. 感谢访谈对象的合作和帮助
C. 如果需要，应为以后的访谈做好安排
D. 每次访谈的时间以3小时为宜
满分：3分
6.根据研究的目的指向，个案研究可以分为﹙ ﹚
A. 个人个案研究
B. 机构个案研究
C. 诊断性个案研究
D. 比较性个案研究
满分：3分
7.关于教育研究报告表述正确的是﹙ ）
A. 研究报告是研究的最终结论和表现形式
B. 教育研究报告属于教育调查研究
C. 以书面的形式呈现
D. 教育研究报告属于教育行动研究
满分：3分
8.教育实验的局限主要表现为﹙ ﹚
A. 只适合研究自变量数目多的研究内容
B. 可以操纵或控制某些变量
C. 不可避免地存在误差
D. 受到伦理和社会因素的限制
满分：3分
9.差异量数一般包括﹙ ）
A. 四分差
B. 平均差
C. 标准差
D. 差异系数
满分：3分
10.根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为﹙ ﹚
A. 现状调查、发展调查
B. 普遍调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.应严格控制和掌握访谈时间。每次访谈的时间以3小时为宜，应力争适时结束访谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.科学一般是指能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.研究者除了要具备本专业的知识和所要研究的课题范围的知识以外，还应该具有相临学科和其他专业知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.当研究对象的言语表达能力不佳或有言语障碍时，使用个案研究法比较适宜
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在收集资料的过程中，研究者的主观因素，诸如个人经验、理解水平、价值取向等，不会影响资料的全面性和目的性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象，寻找规律，获得科学知识的一个实验设计
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.从教育实践中提出问题是选题最基本的来源。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.课题名称宜大不宜小。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教育研究中的应用性研究课题一般是比较抽象概括的 、有很强的探索性，自由度较大，不确定因素较多。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.教育实践是教育经验向教育理论过渡的中介环节
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.个案研究又称单一对象研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.只有消除了无关变量的影响或者尽可能控制无关变量的影响，才能揭示事物之间的真正因果关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.假设无需检验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.根据访谈中“问”与“答”的限定情况，可以分为结构访谈和非结构访谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.讨论时要发扬民主精神，形成学术讨论的气氛，提倡不同观点的争议，接受与会人员的质疑、提问和辩解。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.撰写个案研究报告是个案研究的倒数第二个环节
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教育实验根据研究的目的的不同，可分为探索性实验、鉴别性研究和验证性实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.运用临床法时，不仅要研究被试的活动作品 ，而且还要研究作品制造过程本身以及有关的各种心理活动状况。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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