东师13秋《学前教育学》在线作业答案
东师《学前教育学》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共5道试题，共12.5分。）
1.学前教育功能按承受对象的不同可划分为：
A. 个体功能与社会功能
B. 基本功能与派生功能
C. 正功能与负功能
D. 显性功能与隐性功能
满分：2.5分
2.在托幼机构中对幼儿进行保育和教育工作的基本单位是：
A. 幼儿园
B. 幼儿园兴趣小组
C. 幼儿园教室
D. 幼儿园班级
满分：2.5分
3.洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是：
A. 纯洁无暇的“空白板”
B. “小大人”
C. “成长的植物”
D. “有罪的人”
满分：2.5分
4.学前教育功能按作用的方向可划分为：
A. 个体功能与社会功能
B. 基本功能与派生功能
C. 正功能与负功能
D. 显性功能与隐性功能
满分：2.5分
5.亚里士多德提出要进行胎教的著作是：
A. 《形而上学》
B. 《工具论》
C. 《伦理学》
D. 《政治论》
满分：2.5分
二、多选题（共10道试题，共25分。）
1.教师在托幼机构中的主要作用是：
A. 物质环境的组织者
B. 幼儿园发展的组织者
C. 幼儿园管理的组织者
D. 幼儿园生活的组织者
E. 与幼儿家长的沟通者
满分：2.5分
2.婴儿一出生就具有的感觉有：
A. 嗅觉
B. 味觉
C. 触觉
D. 颜色视觉
E. 听觉
满分：2.5分
3.五岁儿童的主要心理特征 有：（ ）
A. 爱学、好问
B. 抽象思维发展
C. 会话性讲述能力明显进步
D. 有意行为的增多
E. 个性初步形成
满分：2.5分
4.幼儿教师应具备的主要人 格特征包括：
A. 正确的动机
B. 对学前教育事业的热爱
C. 成熟的自我意识
D. 良好的性格
E. 对幼儿发展的归因倾向
满分：2.5分
5.社区教育的特点是：
A. 整体性
B. 零散性
C. 区域性
D. 全面性
E. 专业性
满分：2.5分
6.托幼机构教育的特 点 是：（ ）
A. 群体性
B. 计划性
C. 专业性
D. 单一性
E. 社会性
满分：2.5分
7.杜威的进步主义儿童观 认为：
A. 儿童是未成熟的人，发展中的人
B. 儿童是种子
C. 儿童期的生活有自身的价值
D. 儿童是起点，是中心，而且是目的
E. 儿童具有内在的生命力
满分：2.5分
8.《儿童权利公约 》的基本原则包括:
A. 儿童最佳利益原则
B. 尊重儿童尊严的原则
C. 尊重儿童身心发展特点的原则
D. 无歧视原则
E. 尊重儿童的观点与意见的原则
满分：2.5分
9.美国实用主义教育家杜威的主要著作有：
A. 《民主主义与教育》
B. 《童年的秘密》
C. 《学校与社会》
D. 《儿童与课程》
E. 《爱弥儿》
满分：2.5分
10.蒙台梭利对学前教育理论有重要影响，她的主要著作有 ：（ ）
A. 《蒙台梭利教育法》
B. 《人是教育的对象》
C. 《童年的秘密》
D. 《论公共教育的民族性》
E. 《爱弥儿》
满分：2.5分
三、判断题（共25道试题，共62.5分。）
1.托幼机构教育的社会性是指托幼机构教育是对幼儿进行教育的专业化机构，幼儿教师是受过幼儿教育专业训练的专业工作人员。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.学前教育的功能是指学前教育所具有的能力和作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.学前教育价值回答学前教育“应该做什么”、“应该具有什么作用”，体现的是一种期待效应。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育，是促进入学前儿童身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.福禄贝尔认为教师对幼儿发展本身可以起决定性作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.学前教育按照实施的形式分两种类型：学前家庭教育和学前公共教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.蒙台梭利认为“心理（或精神）胚胎期”，是人和动物所共有的，是出生后形成最初心理萌芽的时期。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是11—15岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.联合国大会一致通过《儿童权利公约》的时间是1989年。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.国际上20世纪90年代对儿童的新态度概括成的3R包括儿童的权利rights。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.从封建社会开始，人类逐步积累了教养儿童经验，出现了儿童教育思想的萌芽，最早散见在谚语中。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.在幼儿园班级“人”与“物”两大结构要素中，“人”的要素与活动是决定幼儿园班级教育工作质量的主要因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.“学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有方向性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中，在论述建立贵族共和国的理想时，提出了关于学前教育的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.我国著名学前教育家陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是1922年。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.福禄贝尔认为儿童是通过自我活动实现内部发展的，教师要为儿童提供条件，不进行干预，必要时才要儿童服从一定的要求。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.学前教育功能按作用的层次可划分为个体功能与社会功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.蒙台梭利认为，婴儿从心理（或精神）一无所有发展到形成“心理胚胎”的过程，即儿童从出生到能够行走需要的时间大概是一年半。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.“专家型教师”也称为“专业化教师”，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.学前家庭教育是由父母或其他年长者对其子女进行的学前教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.托幼机构中的班级包括人员结构和物质结构两部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.美国著名发展心理学家加德纳提出的全新的理论是精神分析理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.著有《幼儿教育书信》等书的教育家裴斯泰洛齐的国籍是英国。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.新生儿视觉集中现象在出生后两三周时就开始了。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段的时间是7—11岁。
东师《学前教育学》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共3道试题，共7.5分。）
1.提出“课程非但是人类生活的经验，尤其是有价值经验的改造”的人是：（ ）
A. 张雪门
B. 张宗麟
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
满分：2.5分
2.起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是：（ ）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 综合课程论
D. 核心课程论
满分：2.5分
3.在我国第一个由国家颁布的学前课程标准是：（ ）
A. 《儿童权力公约》
B. 《幼稚园课程标准》
C. 《未成年人保护法》
D. 《幼儿园课程大纲》
满分：2.5分
二、多选题（共7道试题，共17.5分。）
1.美育主要途径 有：（ ）
A. 通过大自然进行美育
B. 通过日常生活进行美育
C. 通过传媒进行美育
D. 通过艺术手段进行美育
满分：2.5分
2.学前儿童德育的意义主要包括：（ ）
A. 学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要
B. 学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。
C. 学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要
D. 学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要
满分：2.5分
3.游戏对幼儿身体发展的价值表现在：（ ）
A. 游戏使幼儿参与各种身体运动，使身体各器官得到活动和发展。
B. 游戏发展了幼儿的基本动作和基本技能
C. 户外游戏使儿童接触了充分的阳光、新鲜的空气，增强了对外界的适应能力。
D. 游戏给幼儿的愉快和满足是幼儿身体健康所必需的
满分：2.5分
4.柯尔伯格对儿童道德发展的观点有：（ ）
A. 儿童道德成熟过程就是道德认识的发展过程
B. 德育不能脱离儿童的接受能力、认知能力， 反对灌输
C. 道德教育最有效的途径是进行道德讨论和创设一个良好的、公正的道德氛围
D. 儿童的道德是从道德自律向道德他律发展的
满分：2.5分
5.幼儿园课程内容选择的原则是：（ ）
A. 适合幼儿的年龄特点
B. 注重知识的识记
C. 适合幼儿已有的生活经验，与幼儿的生活紧密联系
D. 具有挑战性
满分：2.5分
6.幼儿园教育活动的意义在于：（ ）
A. 是教育现象得以存在的基本形式。
B. 教育活动是教育功能真正实现的根本环节
C. 教育活动是个体全面素质形成发展的动力源泉
D. 以教师与幼儿双方共同参与为存在条件
满分：2.5分
7.对学前儿童 进 行道德情感教育的做法是：（ ）
A. 要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛
B. 要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来
C. 尽量使儿童多体验积极的情感
D. 给儿童表达自己情感的机会
满分：2.5分
三、判断题（共30道试题，共75分。）
1.社会性惩罚包括自然后果惩罚和剥夺性惩罚。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.鼓励学前儿童进行创造性思维时教师要多提出开放结尾的问题而不是封闭结尾的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.道德认识形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.道德情感是道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，是伴随道德认识的一种内心情绪体验，是情感的低级形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.“友爱”这一学前儿童德育目标对五岁儿童的要求是：逐渐适应集体生活，能和小朋友一起友好的玩，不争抢玩具，不独占玩具。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.中国近代学校美育的奠基人是胡适。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.整体性是幼儿园课程的特性之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.学前儿童道德品质的心理因素包括道德行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.培养良好的生活习惯、卫生习惯是学前儿童体育的目标之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.幼儿园内部环境结构包括社会环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.课程为经验，即课程包含学生在学校指导下的所有经验，重视学生与学习环境中的人、事、物之间的相互作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.人的思维力是智力的组成部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.能动性与现实性是人的活动的基本特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.直觉性的道德感是由于对某种道德情境的直接感知而迅速发生的道德体验。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.托幼机构房屋的室内采光面积要达到地面的1／5。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.思想品德教育包括政治教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.对学前儿童讲解道理和提供具有教育意义的典型事例要提供正反两方面的论据，这样效果最好。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.审美过程只包括审美对象一种主要的因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.德育即指道德教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.形象性的道德感是在意识到道德伦理的基础上产生的自觉的、概括性的情感体验。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.托幼机构的房屋的室内高度至少要达到3米。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人、对社会具有道德意义的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.学前儿童的德育目标对不同年龄儿童的内容与要求是相同的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.托幼机构的房屋要符合卫生和教育要求，每个儿童占地应该达到的面积是1.5平方米。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
29.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是5个月。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
30.陈鹤琴、张宗麟在南京鼓楼幼儿园进行课程改革试验的时间是1915年。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
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