东师13秋《小学教育研究方法》在线作业答案
东师《小学教育研究方法》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.（ ）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。此时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。整群抽样先要确定划分群的标准。
A. 等距抽样
B. 整群抽样
C. 分层抽样
D. 随机抽样
满分：3分
2.下列属于科学类学科的是
A. 宗教学
B. 心理学
C. 伦理学
D. 文学
满分：3分
3.（ ）也称机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。
A. 等距抽样
B. 整群抽样
C. 分层抽样
D. 随机抽样
满分：3分
4.著名教育家斯宾塞所著的教育代表著作是
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
满分：3分
5.依据采用（ ）不同，可以分为问卷调查、访谈调查、测验调查等。
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
D. 调查的手段
满分：3分
6.下列属于福禄培尔教育著作的是（ ）等。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
满分：3分
7.根据（ ），观察法可分为叙述观察、取样观察和评价观察三种。
A. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
B. 观察时是否借助有关仪器
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
满分：3分
8.下列属于科学类学科的是（ ）学科
A. 宗教学
B. 心理学
C. 伦理学
D. 文学
满分：3分
9.依据（ ），可以分为问卷调查、访谈调查、测验调查等
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
D. 调查的手段
满分：3分
10.调查所取得的资料大体可分为两类。一类是量化的，另一类是
A. 文献的
B. 质化的
C. 数据的
D. 实践的
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.坚持小学教育研究方向性与科学性相统一基本原则时要做到
A. 努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论，自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析、解决小学教育中的实际问题
B. 坚持教育科研为社会主义现代化建设服务的方向，贯彻执行党和国家的教育方针，为培养全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人服务
C. 教育研究主体多元化
D. 树立正确的动机。坚持实事求是的科学态度和勇于探索真理的科学精神
满分：3分
2.教育文献的主要分布形式是
A. 书籍
B. 报刊
C. 教育文档
D. 非文字资料
满分：3分
3.当被观察者知道他们在被观察的时候，其行为会有相应改变，或者变得更好，或者变得更坏。解决办法有两个是
A. 调整心态
B. 由于被视察者的这种反应性在一段时间后会逐渐减弱，只要持续地观察较长一段时间，待恢复正常后再正式观察
C. 观察者选择一个不显眼、不让被观察者看到的地方进行观察
D. 使用观察仪器
满分：3分
4.依据调查的范围，可分为和
A. 现状调查
B. 全面调查
C. 非全面调查
D. 发展调查
满分：3分
5.教育研究的可行性包含以下三方面的条件
A. 问题必须具有研究意义
B. 客观条件
C. 主观条件
D. 研究时机
满分：3分
6.20世纪初，德国著名教育家、心理学家（ ）创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。
A. 斯宾塞
B. 拉伊
C. 裴斯泰洛齐
D. 梅伊曼
满分：3分
7.进行资料收集时要注意以下问题
A. 收集一些有代表性的资料即可
B. 根据研究的需要有计划地收集资料
C. 力争收集第一手资料
D. 认真记录资料的来源和收集时间
满分：3分
8.依照研究方法的性质划分，又可将研究方法分为
A. 定性研究法
B. 集体研究
C. 横向研究法
D. 定量研究法
满分：3分
9.正式访谈要注意的问题有
A. 选择恰当的访谈时间和地点
B. 尽快接近访谈对象
C. 自然地按预定计划进行访谈
D. 建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录
满分：3分
10.问题研究的可行性包含
A. 问题必须具有研究意义
B. 客观条件
C. 主观条件
D. 研究时机
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.重点调查是从研究总体中随机抽取一组样本，依据对这组样本的调查结果，来推断或说明总体情况的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.瑞士学者福禄贝尔早在18世纪后期就开始用观察法记录他3岁半的儿子的发展情况。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.确定调查课题要注意：必要性、可行性、题目切忌太大，要以小见大、重视参阅有关资料、注意课题的论证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.问题的排列应以简单的、事实性的问题在前，较复杂的、容易引起歧义的题在后。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.一份调查问卷一般可以包括四个部分：标题；指导语；被调查者的基本信息；正式问题部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.选题的科学性表现在选题要有明确的指导思想和研究目的，使选题的立论根据充分、合理。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.参与观察又叫做局内观察，就是观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为直接观察法和间接观察法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.顺序式量表(李克特量表)。是将每一个问题分为若干个不同程度的答案，每一个答案作为一个数字对应点 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.观察法是研究者亲自接触和广泛了解教育现状后，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.小学教育研究常用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.教育研究中的每类方法，虽然有各自的特点及不同的适用条件和范围，但仍然能相互代替。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可以将观察法分为自然观察和实验观察。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.研究计划是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行随机的安排。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.访谈调查又叫谈话法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教育是一种复杂的社会现象，广义上来说人类社会一切培养人的活动都是教育活动。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，以使他们健康成长的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.从一个研究总体中确定一个样本，必须解决两个问题：一是样本大小，即确定多少个体为样本；二是如何抽取个体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.科学与学科是等同的。
东师《小学教育研究方法》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.进行前后测验等组设计模式具体表述为（ ）
A. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－ －Ｏ4）
B. R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（ Ｏ2）
C. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
D. R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－ －O4）；R S3（ X－O5）；R S4（ O6）
满分：3分
2.单组后测验设计的具体 设计模式表达正确的是（ ）
A. Ｓ（Ｘ－Ｏ）
B. Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）
C. Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）
D. S1 （X－O） S2 （ O）
满分：3分
3.有几种不同的教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。在这里，教材就是实验（ ）。
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
满分：3分
4.（ ）指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地状况不太了解、而且有较长的时间在 实地进行调查时。
A. 机遇式抽样
B. 滚雪球抽样
C. 方便抽样
D. 目的抽样
满分：3分
5.依据教育实验（ ）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
A. 内容
B. 目的
C. 条件控制
D. 具体组织形式
满分：3分
6.1975年，心理学家（ ）用狗做实验的过程中，生动地演 示了绝望心境形成的过程。
A. 牛顿
B. 塞里格曼
C. 皮亚杰
D. 霍桑
满分：3分
7.下列问题中 ，属于开放式问题的有（ ）
A. 请谈一谈对当前中学教育的看法
B. 在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？
C. 你认为教师在数学教学中起什么作用？
D. 你认为影响学生数学成绩主要因素是什么？
满分：3分
8.那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（ ）。
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
满分：3分
9.（ ）是实验者操纵的假定原 因 变 量 ，也称刺激量或者输入变量。
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
满分：3分
10.按（ ）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。
A. 实验内容
B. 实验目的
C. 实验条件控制
D. 实验的具体组织形式
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.质的研究与量的研究的主要区 别表现在（ ）
A. 与情境的关系
B. 对象范围
C. 研究问题的角度
D. 研究的动态性与静态性
满分：3分
2.在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括（ ）
A. 研究被试的选择和安排
B. 实验处理和因变量的测量的安排
C. 被试的不同选择方法
D. 实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数
满分：3分
3.进入现场的方式有（ ）
A. 隐蔽式进入
B. 逐步暴露式进入
C. 完全暴露式进入
D. 参与式进入
满分：3分
4.教育实验法的局限性表现在（ ）
A. 研究的范围受到一定限制
B. 实验中的无关变量较难控制
C. 实验研究的样本受到限制
D. 受到伦理和社会因素的限制
满分：3分
5.根据访谈中所用问题的 不 同 ，访谈一般有3种类型是（ ）
A. 结构性访谈
B. 半结构式访谈
C. 随机访谈
D. 开放式访谈
满分：3分
6.提高教育实验效度的措施由（ ）
A. 被试的选择和安排
B. 实验方法的表述
C. 实验教师的确定
D. 实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向
满分：3分
7.教育经验总结法的特点是( )
A. 实践性
B. 回溯性
C. 灵活性
D. 研究性
满分：3分
8.实地观察可分为（ ）三种形式
A. 描述性观察
B. 焦点式观察
C. 选择性观察
D. 随机观察
满分：3分
9.制定实验方案应该 包 括（ ）。
A. 问题的提出
B. 实验的理论基础和指 导思想、实验的对象和方法
C. 操纵实验的具体步骤
D. 实验的组织与领导
满分：3分
10.质的研究问题应该是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”有两重含义（ ）
A. 我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案
B. 具有创新意义
C. 该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题
D. 采取实践性的研究方法
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.1975年，心理学家塞里格曼用狗做实验，生动地演示了绝望心境形成的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.人文科学一词在中国是18世纪初从英文翻译过来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.总结的过程就是指通过呈现 、分 析、概括教育事实材料所达到的解决问题的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育实验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起 ，目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.被试不对等包括样本的数量和来源等方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在选择被试的过程中，实验组与控制组的被试不对等就可能产生取样偏差。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在某种情形下，教育实验也是一种教育活动，一种教育过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.伽利略制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.前后测验环境的改变，主试人员的明显差异，对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.经验总结法作为教育科学研究的一种简便有效的方法，值得提倡推广 ， 但这种方法也有其不足。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.确定研究对象，就是根据经验总结的目的任务，从实际出发 ，认真选择具有代表性的地区 、单位或个人，有组织、有计划地总结他们的先进经验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.确定经验总结的课题和对象 ， 应尽量防止把一些不成熟的、局部的经验当做普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.逻辑实证主义以维也纳学派为首，一般地还包括德国哲学家赖兴巴赫为首的柏林学派，以波兰的塔尔斯基为首的华沙学派 ，以及英国的艾耶尔等人的观点和理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.单组实验是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件（比如教材内容、教学进度、教学条件、教师能力等）都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.在实验过程中，被试自身生理、心理变化，可能对实验结果产生影响。由于被试的自然成熟等所产生的结果也是影响实验效度的一个因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.经验总结法所收集的事实材料，应当是教育实践直接的、最初的形态和反应，但不是理性思维活动得以进行的根本素材。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.统计回归也可以叫中值回归。在被试的原始成绩极高或极低的情况下，常常会发生这种情况。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.教育实验是教育试验的基础 ，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.运用实验法的基本步骤：确定研究课题和对象、查阅资料，制定计划、收集事实材料、分析概括事实材料、撰写经验总结报告 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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