东师13秋《历史课程教学论》在线作业答案
东师《历史课程教学论》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.在我国，“课程标准”一词最早出现在（）
A. 清朝末年
B. 民国末年
C. 建国初期
D. 20世纪末期
满分：3分
2.教学的指导方针是（）
A. 课程标准
B. 教科书
C. 教学目的
D. 学生情况
满分：3分
3.当前学校教育中最基本、最主要的教学组织形式是（）
A. 直观教学
B. 课堂教学
C. 课外教学
D. 课堂教学
满分：3分
4.教学程序和结构最完整的课型是（）
A. 综合课
B. 单一课
C. 复习课
D. 讲授新知识课
满分：3分
5.不是历史教科书编写依据的是（）
A. 《历史课程标准》
B. 课程计划
C. 历史学科本身
D. 学校和学生的共性
满分：3分
6.初中中国古代史设立的为主题（）
A. 10个
B. 9个
C. 8个
D. 7个
满分：3分
7.在高中新课标设模块为（）
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
满分：3分
8.中学采用得最多和最普遍的课堂教学类型（）
A. 综合课
B. 单一课
C. 复习课
D. 讲授新知识课
满分：3分
9.讲授新知识课课型的主要环节是（）
A. 组织教学
B. 检查复习
C. 讲授新内容
D. 概括总结新内容
满分：3分
10.初中世界现代史设立的为主题（）
A. 10个
B. 9个
C. 8个
D. 7个
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.课程标准的核心内容包括（）
A. 对学科性质与地位的界定
B. 对课程目标、课程内容及各学段的安排的说明
C. 对教材编写、教学的要求
D. 对教学建议、教学评价的规定与要求
满分：3分
2.课程资源包括（）
A. 校内的课程资源
B. 校外的课程资源
C. 信息化课程资源
D. 人力资源
满分：3分
3.为改变学生的学习方式，新编高中历史课文中间特插有栏目为（）
A. 导入框
B. 历史纵横
C. 资料回放
D. 学思之窗
满分：3分
4.历史教科书编写的依据
A. 《历史课程标准》
B. 课程计划
C. 学校和学生的实际情况
D. 历史学科本身
满分：3分
5.世界范围内历史课程改革的特点为（）
A. 在内容选择上注重“精选”
B. 在人才培养模式上，强调学生创新意识和实践能力的培养
C. 在课程评价上，充分发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用
D.
E. 在教学方式上提倡“学生中心”
满分：3分
6.历史课程资源包括（）
A. 历史教材
B. 学校图书馆
C. 历史音像资料
D. 信息技术和网络技术
满分：3分
7.讲授新知识课的环节包括（）
A. 组织教学
B. 检查复习
C. 讲授新内容
D. 概括总结新内容
满分：3分
8.探究法可分为（）
A. 提纲导读式
B. 主题探究式
C. 问题讨论式
D. 学法指导式
满分：3分
9.新的《标准》，在课程目标上的较大突破有（）
A. 把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面
B. 把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来
C. 在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标
D. 在教学方式上提倡“学生中心”
满分：3分
10.迄今所知的最早的两部历史教材是（）
A. 《尚书》
B. 《春秋》
C. 《史记》
D. 《汉书》
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.备课的基本要求指要充分全面地备课、要有计划性、要发挥教师的创造性、要有针对性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.讲授法是教师用口头语言系统地向学生传播知识的方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.运用乡土史教学，能够对学生进行继承发扬、热爱保护祖国优秀文化遗产的教育
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.概括总结新内容是这一类课型的主要环节
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教学目标是历史教师授课的方向，它制约着教学活动的全过程
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.注意说课内容与教案的区别说课中需注意的问题
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.历史课程资源的开发将极大地拓展现有的狭窄的历史教育内容，有利于促进学生的全面发展
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.历史教学中的难点是指理论性较强而使学生难于理解的问题、超越学生现阶段认知水平的内容、属于学生尚未掌握的自然科学、社会科学的专业性较强的知识或理论、非一节课所能完成的有内在联系性的教学内容
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.按教学过程，说课可分为全面教学过程的说课、教学过程中某个片段说课及某个专项内容的说课
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.备课是教师事业心和责任感的具体体现
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展能力的教学策略
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.就历史课程来讲，历史课程资源是指学生家庭中有助于学生发展的资源
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.“课程标准”强调以知识为中心，而“教学大纲”突出的是学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三个领域的协调发展
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.历史知识纵横的联系则表现为教学内容的关联性，说明各种历史现象相互间的影响和制约关系
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.历史课堂教学没有固定的模式，历史教师可以按照教学实际需要、学生的具体情况灵活运用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.正确处理课程标准与教材的关系是说课中需注意的问题
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.正确理解说课与上课的区别是说课中需注意的问题
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.历史课程教学的形式可分为两大类，一为课堂教学，二为课外教学
东师《历史课程教学论》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.历史教育教学研究的目的不包括（）
A. 适应新历史课程的需要
B. 提高教育教学质量的需要
C. 高考的需要
D. 教师提升自身素质的需要
满分：3分
2.概括性谈话多用于（）
A. 新课结束之前
B. 某一具体专题
C. 温习旧知识
D. 学习新知识
满分：3分
3.以课题研究的方式进行的研究性学习是（）
A. 拓展型课程
B. 指导型课程
C. 探究型课程
D. 基础型课程
满分：3分
4.用表格结合文字组成的板书形式是（）
A. 纲要式板书
B. 表格式板书
C. 主题探究式板书
D. 线索式板书
满分：3分
5.多用于新课结束之前或用于专门复习课中的某一具体专题的谈话法是（）
A. 检查性谈话
B. 启发性谈话
C. 概括性谈话
D. 巩固性谈话
满分：3分
6.以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是（）
A. 展示型档案袋
B. 文件型档案袋
C. 专题作业法
D. 过程型档案袋
满分：3分
7.历史研究性学习的特征不包括（）
A. 问题性
B. 实践性
C. 综合性
D. 指导性
满分：3分
8.以课题研究的方式进行的研究性学习是（）
A. 拓展型课程
B. 发现型课程
C. 探究型课程
D. 基础型课程
满分：3分
9.历史教学研究的内容不包括（）
A. 历史教材研究
B. 历史课堂教学技能研究
C. 历史教学内容研究
D. 考古研究
满分：3分
10.包涵接受学习和发现学习的教学方法代表是（）
A. 讲授法
B. 研究法
C. 讨论法
D. 叙述法
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.导课应遵循的原则有()
A. 目的性原则
B. 连接性原则
C. 启发性原则
D. 简洁性原则
满分：3分
2.包涵接受学习和发现学习的教学方法代表为()
A. 讲授法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
满分：3分
3.以课题研究的方式进行的研究性学习是()
A. 拓展型课程
B. 研究型课程
C. 探究型课程
D. 基础型课程
满分：3分
4.运用讨论法必须具备的条件()
A. 学生具有一定的历史知识
B. 学生具备了一定的自学能力
C. 课题确有进行讨论的意义
D. 学生已形成自己深思熟虑的概念
满分：3分
5.历史研究性学习的特征包括()
A. 问题性
B. 实践性
C. 综合性
D. 自主性
满分：3分
6.形成历史概念的方法()
A. 探究法
B. 实例论证法
C. 分析综合法
D. 归类比较法
满分：3分
7.历史教育教学研究的目的包括（）
A. 适应新历史课程的需要
B. 提高教育教学质量的需要
C. 教师提升自身素质的需要
D. 教师体现自我价值的需要
满分：3分
8.图文示意教学法有许多优点
A. 有一定的科学性
B. 有很强的直观性
C. 有助于培养学生的逻辑思维能力
D. 提高学生理解记忆的效果
满分：3分
9.教学方法可分为()
A. 与接受学习相应的教学方法
B. 与发现学习相应的教学方法
C. 包涵接受学习和发现学习的教学方法
D. 讲授法
满分：3分
10.讲述法可以分为（）
A. 叙述
B. 描述
C. 概述
D. 讲授法
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.中学历史教学的一个重要课题便是如何培养一名具有历史能力的学生
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.历史教学评价主要是根据《历史课程标准》，运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.板书的呈现既要有周密的计划性，又要有一定的灵活性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.依据评价标准的不同，教学评价有相对评价、绝对评价与形成性评价
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.图文示意教学法不能作为课堂教学的首要的和主要的方法加以运用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.讲授法是能充分调动师生双边活动的一种教学方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.一线教师的研究过程与工作过程是合二为一的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.类比必须以比较为前提。类比的目的，不是判明其异同，而是要推断出其他相似的性质
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.只有结合讲述法，其他教学方法才能取得应有的效果
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.解释：是对教材中的术语和难懂的字词句等进行简要的释义、说明。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.教学方法分类的目的是使教师更好地把握教学方法的特性, 更好地选择教学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.应明确学生在探究教学中的主导作用和教师在探究学习中的主体地位,
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.科研活动从教师的日常工作出发，既要做到“教”“学”合作，也要注意“行为反思”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.讲述法是教师在主导教学的过程中，根据教材内容，用生动形象的语言具体地讲授历史事件的发展过程和历史人物的活动，帮助学生形成历史表象，进行历史思维，从而获取知识的一种教学方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.广义的课程评价即教育评价
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.教学方法有一个统一固定的分类。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.多媒体课件可以完全取代传统教学模式
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.历史教师的教学研究包括教育科学研究和历史科学研究两大类
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.表现性评价法是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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