东师13秋《教育督导》在线作业答案
东师《教育督导》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了()。
A. 国家教育行政总督学
B. 皇家督学
C. 地区教育督学
D. 国家教学总督学
满分：3分
2.汉代帝王幸学有视察太学教学的性质 ，其主要目的在于()。
A. 提倡尊经崇儒
B. 参观太学
C. 监督太学博士
D. 指导教学
满分：3分
3.周代在宫廷里为贵族举办官学，周王定期去学校检查工作，称为“()”。
A. 督学
B. 视学
C. 辅导
D. 导学
满分：3分
4.二战后，日本的教育督导制度是仿照()的教育视导制度建立的。
A. 法国
B. 英国
C. 美国
D. 德国
满分：3分
5.清代帝王幸学基本沿用明制，直到雍正即位，下诏改称幸学为()。
A. 视学
B. 诣学
C. 督学
D. 督导
满分：3分
6.明朝在南北两京及各行省设置提督学校官，并相应制订了提督学校官的工作条例《()》。
A. 敕谕
B. 除弟子律
C. 再查臣部官制章程
D. 劝学所章程
满分：3分
7.明朝制订的()()标志着对于地方官学的管理和监督走向了制度化。
A. 劝学所章程
B. 除弟子律
C. 再查臣部官制章程
D. 敕谕
满分：3分
8.二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1965年设立了()。
A. 国家教育行政总督学
B. 国家教育行政总督学
C. 地区教育督学
D. 国家教学总督学
满分：3分
9.朱元璋十分重视教育，亲自主持制定国子监监规()，对国子监各级学官的职责、工作原则、工作作风及监生的任务与纪律等作出了极其严格的规定。
A. 五十款
B. 五十六款
C. 六十款
D. 六十六款
满分：3分
10.英国教育督导人员的职能是向()报告教育制度的好坏。
A. 教育部
B. 国务大臣
C. 全体公民
D. 议会
满分：3分
11.由控制系统把信息输送出去，再把其作用的结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预期的目的，叫作()。
A. 评价
B. 反馈
C. 监督
D. 指导
满分：3分
12.教育评价是1940年美国教育学家()首次提出的概念。
A. 斯塔弗尔比姆
B. 杜威
C. 泰勒
D. 桑代克
满分：3分
13.关于教育督导与教育评价的关系，下列哪个说法是不正确的()
A. 教育评价是教育督导的中心工作
B. 教育评价是教育督导的手段
C. 教育评价与教育督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式
D. 教育评价就是教育督导
满分：3分
14.()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。
A. 法国
B. 英国
C. 美国
D. 德国
满分：3分
15.中国教育史上正式设立地方教育行政官署的开端以()的设立为标志。
A. 儒学提举司
B. 提督学校官
C. 提举学事司
D. 宣慰司
满分：3分
16.中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。
A. 美国
B. 法国
C. 日本
D. 英国
满分：3分
17.19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了()，即没有行政头衔的督导员。
A. 学校督导长
B. 学科督导员
C. 代理巡访员
D. 学校办事员
满分：3分
18.中国现行地方教育督导机构分为三级，不包括下列哪个机构()。
A. 省级教育督导机构
B. 市级教育督导机构
C. 县级教育督导机构
D. 乡级教育督导机构
满分：3分
19.法国教育部内督导机构没有设()。
A. 国民教育总督导处
B. 国民教育行政总督导处
C. 国民教育大学督导处
D. 图书馆督导处
满分：3分
20.英国的教育行政体制是()
A. 中央与地方合作制
B. 中央集权制
C. 地方分权制
D. 中央领导地方制
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.下列属于明代皇帝幸学内容的是()()
A. 皇帝驾临国子监，在孔庙举行祭礼典礼，然后进入国子监的大讲堂视学；
B. 国子监学官进宫，首先向皇帝上书谢恩，然后学官讲论，皇帝参与讨论；
C. 祭酒率学官进宫，再次向皇帝谢恩，皇帝向学官及监生分别进行赏赐；
D. 天子驾临后，先命学官按常礼祭祀先圣先师，表示尊贤重师，然后视察辟雍。
满分：2分
2.教育督导的监督职能主要表现为几个方面，下列表述正确的选项是()
A. 通过检查及时发现教育发展过程中存在的问题
B. 改进工作
C. 提高教育效率和质量。
D. 把上级的指示传达到下级政府、教育行政机关和学校
满分：2分
3.法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括()
A. 视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，
B. 了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，
C. 检查学生，监督学校的行政和财会事务，
D. 向普通百姓公布教育督导报告
满分：2分
4.提举学事司的“提举”包含着多层意思，属于其含义的选项是()
A. 领导
B. 管理
C. 监督
D. 提携
满分：2分
5.魏晋南北朝时期，属于帝王视学范围的选项是
A. 亲自考试学生的课业等活动外，
B. 创办太学
C. 帝王太子讲经，
D. 将课业考试直接与选拔赏赐活动结合起来。
满分：2分
6.明朝的巡按御史到地方进行教育督导时的职权包括哪项()
A. 检查学校、监督地方教育行政
B. 亲临府、州、县学，当场考课生员的学生
C. 每逢各省的乡试，巡按御史要代表皇帝会同按察使巡视考场
D. 遇校舍损坏，就要亲自修缮
满分：2分
7.教育督导的调查研究的主要任务是()。
A. 对督导人员进行岗前培训
B. 收集资料
C. 整理材料
D. 初步分析
满分：2分
8.下列哪些表述是西方各国在教育督导方面的共性()
A. 教育督导重视指导的职能
B. 教育督导发挥管理的职能
C. 教育督导以指导为主
D. 教育督导强调监督的职能
满分：2分
9.下列哪几项属于明朝时期地方官学制中的职位()
A. 学台大人
B. 钦命提督学政
C. 提学御史
D. 提督学校官
满分：2分
10.明朝十分重视督学官的选拔，下列要求中不属于明朝对督学官选拔要求的是()
A. 要有较高的经学造诣；
B. 要有较高的道德修养；
C. 要有贡士出身；
D. 要有刚正不阿、执法不贷的品格。
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.1918年民国政府制定《视学章程》，从此各省视学制度统一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.1918年教育部颁布《县视学规程》后，各省自行制定的县视学暂行规程才一概废止，全国的县视学制度开始统一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.英国国家层面的教育标准局成员包括首席皇家督学，也称为独立督学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.事业部结构的教育督导组织结构在中小学校中广泛使用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.英国的女王督学在女王总督学之下，都是国家公务人员，是教育标准局的终身雇员。 少数人主要负责局内部的领导和管理工作，大部分领导对学校的督导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.把教育督导的职能分散于教育行政各部门，教育督导的职能由教育行政部门完成，不单独设专门的教育督导机构。这种类型的教育督导组织被称为合并型教育督导组织。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。
东师《教育督导》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.下列哪项不属于教育督导评价的结果处理阶段()。
A. 分析比较
B. 反馈信息
C. 工作总结
D. 建立档案
满分：3分
2.()是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度，总结经验教训，区分高低优劣，以便给以后的工作提供决策依据。
A. 个体内差异评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
满分：3分
3.相对评价是在被评价对象的()选取一个或若干个作为标准，然后把评价对象与这些评价标准进行。
A. 集合内
B. 集合外
C. 系统内
D. 系统外
满分：3分
4.英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是()。
A. 合作的关系
B. 领导与被领导
C. 竞争
D. 互不相干
满分：3分
5.分析评价与综合评价的关系是()。
A. 分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照
B. 综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照
C. 分析评价就是综合评价
D. 分析评价与综合评价不能结合在一起使用
满分：3分
6.我国的兼职督学可以分为两类，分别是()。
A. 国家督学和地方督学
B. 专职督学和兼职督学
C. 内行督学和外行督学
D. 督学和相关利益群体
满分：3分
7.教育督导是国家教育管理的重要方面，它是以()为基础的。
A. 强制力
B. 专业力
C. 行政权力
D. 法律
满分：3分
8.运用数学方法进行评价，称之为()。
A. 定量评价
B. 定性评价
C. 分析评价
D. 终结评价
满分：3分
9.法国被任命的学区级督学人员由教育部长分配到实习地点，经过()年的实习并经考查满意后才可以转正。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
满分：3分
10.日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行，但有时举行一些较大规模的教育督导活动时，就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样，在开展教育督导之前要组织督导人员()。
A. 讨论
B. 参观
C. 培训
D. 学习
满分：3分
11.高校入学统一考试的录取新生工作采用的是()的方法。分数线就是在评价对象集合以外确定的一个客观评价标准，各校参加考试学生的成绩，都与这一标准比较。
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 个体间差异评价
满分：3分
12.下列关于分别不同情况对教育督导结果做具体的处理的不当做法是()。
A. 对比较严重的问题都要及时向有关部门或有关领导反映，好的典型的经验则不需要反映
B. 对督导中发现的被督导单位工作中的重大问题，特别是违背法规、原则的问题，要进行专门调查
C. 对出现的新倾向、新情况，要跟踪调查
D. 对新倾要写出专题报告向有关单位反馈
满分：3分
13.可以指导全国的教育工作，负责拟订全国教育督导工作规划，制定教育督导与评估的方针政策、规章制度和标准，组织实施全国教育督导工作，监测评估教育发展水平和质量的是()。
A. 国家教委督导司
B. 国家教育督导团
C. 国家教委督导团
D. 国家教育督导司
满分：3分
14.督导人员根据督导目的和内容，有选择地查问被督导单位各项工作所能提供的有关资料，称为()。
A. 查阅资料法
B. 观察法
C. 座谈法
D. 交谈法
满分：3分
15.我国省级教育督导机构中的主任督学由()任命。
A. 中央政府
B. 教育部
C. 省级人民政府
D. 省教育行政机构
满分：3分
16.把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，或与一个元素的若干侧面相互比较，这种方法称为()。
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 个体间差异评价
满分：3分
17.日本教育督导人员有两类()。
A. 文部省的视学官和省的指导主事
B. 文部省的视学官和地方教委的指导主事
C. 地方教委的指导主事
D. 都道府县的督导人员和市町村的督导人员
满分：3分
18.德国也是采取()制度选拔教育督导人员，其程序相对比较简单。
A. 招聘
B. 任命
C. 委派
D. 推荐
满分：3分
19.个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。
A. 现在与未来
B. 过去和现在
C. 集合内与集合外
D. 系统内和系统外
满分：3分
20.承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作()。
A. 内行督学
B. 外行督学
C. 地方督学
D. 国家督学
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.下列哪几项属于我国教育督导工作主要任务()。
A. 学校办学标准的执行情况，学校教育教学水平、质量情况
B. 学校教学和生活设施、设备配备和使用情况
C. 教师、校长队伍建设及任用情况
D. 本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作
满分：2分
2.我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。
A. 要求被督导单位对任何事项自查自评
B. 要求被督导单位报告情况，提供与督导事项有关的文件、资料、财务帐目和其他有关材料，进行查阅或者予以复制
C. 要求被督导单位就督导事项涉及的问题作出解释和说明
D. 向相关单位和个人就督导事项有关的问题进行调查
满分：2分
3.设计教育督导指标体系遵循的原则包括()。
A. 完整性
B. 简洁性
C. 可测性
D. 比较性
满分：2分
4.选拔委员会对可能录用者进行面试时的主要内容包括。
A. 个人的历史情况
B. 对教育督导工作的薪资要求
C. 对教育领域的兴趣和观点
D. 学科和专业知识
满分：2分
5.对外界评价方法表述正确的选项是()。
A. 依据一定的主观标准进行
B. 在评价过程中由于教育督导部门是独立的专职进行督导评价的机构
C. 评价的过程比较客观
D. 评价结果是有效的
满分：2分
6.督导计划的一项重要内容是要明确被督导单位要做哪些工作，下列哪项属于被督导单位要做的工作()。
A. 准备好要查阅的资料和材料
B. 安排好督导时期内的汇报、座谈等时间
C. 提供有关统计数据
D. 设宴款待督导人员
满分：2分
7.英国教育督导评估范围包括() 。
A. 全国所有中小学校和幼儿教育；
B. 资格大纲委员会管理的师范学校、教师培训工作和中等及中等以下私立学校
C. 全国所有高等院校的教育
D. 地方教育行政部门的教育工作
满分：2分
8.构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是()。
A. 提升社区群众的归属感
B. 密切学校与社区的联系
C. 更好地保障与促进学校的发展
D. 调动社区力量的积极性
满分：2分
9.被督导单位外部的调查与分析可以有多种途径，主要有()。
A. 走访学生家长、历届毕业生
B. 走访有关单位领导和职工
C. 与被督导学校教师座谈
D. 采取问卷的方式
满分：2分
10.对美国学区督导人员的主要工作表述正确的选项是()。
A. 帮助教师开发新材料，鼓励教学实验和研究
B. 给学校提供最新的信息和咨询
C. 协助校长管理学校
D. 帮助教师解决课程和教学方面的问题
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是()上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.对手模式是为了揭示方案的正反两方面长短得失而采取准法律过程评委会审议形式的一种评价模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.世界上最早的评估模式是基于目标的模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.静态评价是指在一定阶段内，对评价对象处于相对静止、稳定状态下的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教育部交国家督学聘任审查委员会审查确定的拟聘人选名单在教育部网站上予以公示，公示期为10天。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在评价对象的集合外部确定一个评价标准，这一标准称为客观标准，把评价对象与这一标准进行无限制条件的比较和评价。这种评价方法称为绝对评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使向本级或者下一级人民政府提出意见和建议的职权。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.CIPP模式已经突破了泰勒的框架，其中最主要的是指标的合理性与可行性受到了充分的重视。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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