东师13春《教育研究方法》第一二三次在线作业答案
东师13春《教育研究方法》第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教育研究的对象是复杂的人类活动，具有哪些特性？
A. “质”和“量”的规定性
B. 具有“难”和“易”的规定性
C. 具有“繁”和“简”的规定性
D. 具有“抽象的”和“具体的”规定性
满分：3分
2.给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义，另一种定义方式是
A. 操作性定义
B. 工作定义
C. 逻辑性定义
D. 描述性定义
满分：3分
3.例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是
A. 学习效果
B. 学习态度
C. 学习能力
D. 学习动机
满分：3分
4.常用的变量或学术性概念一般都有通用的定义，研究者一般都能从专业的教科书、辞典、百科全书等有关条目中找到合适的定义，如，阅读能力辞典上的定义为“独立地从书面符号中获取意义的能力”。自信心的定义为“一个人对自身力量的充分认识和估计”。此种定义方法属于
A. 从文献中寻找合适的定义
B. 自定义的方法
C. 移植性定义的方法
D. 经典性定义的方法
满分：3分
5.人们在使用“定性研究”这个概念时，约定俗成中，几乎所有的“非定量的研究”都被看成是或概括为“定性研究”，在我们谈到“定性研究”时，包含了“质的研究？”，“质的研究”与“定性研究”之共同处是
A. 强调对社会现象之意义的理解和解释
B. 强调对事物的精确的分析
C. 强调对研究结果的准确的描述
D. 强调对研究过程的监控
满分：3分
6.自行定义一个概念的时候，有很多种方法，如“愤怒”就是“激怒”；“有效的教学”可以解释为“有较好学习效果的教学”，以上两种定义方法是属于
A. 从变量的本质来界定
B. 用同义词或近义词来界定
C. 从变量的前因与后果来界定
D. 从变量的上位概念来界定
满分：3分
7.研究设计的进行具有两个大的方面的意义，其中一方面是：明确研究类型，为研究确定初步的研究方向，另一方面是
A. 明确研究工作过程，为研究工作规划具体的行动步骤
B. 明确研究方法，使研究有法可依
C. 明确研究目的，使研究有的放矢
D. 明确研究的意义
满分：3分
8.有一种文献，其特点是存储量大，检索速度快、准确，随时使用，很方便，但一次投入大。此类文献是
A. 计算机阅读型文献
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 微缩型文献
满分：3分
9.教育研究的目的如果是要考察几百年来直观性教学原则在理论基础、基本观点和方法上的演变过程，那么应该使用的方法是
A. 问卷调查法
B. 访谈法
C. 实验法
D. 历史研究法
满分：3分
10.在科学探索的最初阶段 ，常用到的假设方式是
A. 预测性假设
B. 描述性假设
C. 解释性假设
D. 归纳假设
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.人们在进行教育研究活动时，一般需要哪几个基本步骤？
A. 确定问题
B. 提出假设
C. 设计或选择研究方法
D. 搜集资料
E. 提出结论
F. 总结报告
满分：3分
2.课题论证的内容包括
A. 课题的研究价值
B. 课题的可推广性
C. 课题的研究现状及预期突破
D. 论证选题的可行性
满分：3分
3.正确地运用上面介绍的抽样方法，就可以在研究中抽到合适的样本。但有时由于种种原因在抽样中会出现一些错误 。其中较常见的抽样错误有
A. 确定的总体不正确
B. 选取过于小的样本，给统计分析造成困难
C. 选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响
D. 采用了不恰当的抽样程序
满分：3分
4.课题评审通常涉及关于课题的方面有
A. 意义的重要
B. 内容的充实
C. 研究思路的清晰
D. 研究方法的可行
E. 课题组研究基础和实力
F. 申请经费的合理
满分：3分
5.通用的研究格式适用范围广，有利于研究计划的规范和管理，有很多优点。综合各种不同的研究计划书或研究计划的撰写格式，研究计划大体上涵盖的内容有哪些？
A. 课题名称、研究的目的和意义、研究内容
B. 待答问题或研究假设、.研究对象和研究变量
C. 文献综述、成果形式
D. 研究方法与设计
E. 研究进度、经费预算
F. 参考书目与附录
G. 课题组成员及其分工
满分：3分
6.影响外部效度的因素主要有
A. 研究被试 方面
B. 变量的定义和测试方面
C. 研究程序和手段方面
D. 实验者方面
满分：3分
7.下列选项中属于课题评审的标准的有（）。
A. 研究内容的重要性
B. 研究方法的可行性
C. 研究资源的有效性
D. 研究设计的合理性
满分：3分
8.二次文献是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分 ，其特点表现为
A. 报告性
B. 汇编性
C. 简明性
D. 原创性
满分：3分
9.联想移植策略的含义具体是指：联想是由一事物想到另一事物的心理过程。移植是将一领域中的科学研究创造出的成果、方法应用到另一领域去。联想还可以通过下列方法中的哪一种来进行？
A. 相似法
B. 矛盾法
C. 接近法
D. 组合法
满分：3分
10.作为整群抽样中的样本单位，可以是下列选项中的哪一项？
A. 一个教学班
B. 一所学校
C. 一个区
D. 一个市县
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.文献研究主要是一种研究方法，因此在提高研究者的自学能力、促进知识更新以及开拓科研思路和选择研究方向等方面没有太大的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.单机检索是指利用已有的静态的数据库进行检索，主要是以光盘为载体的数据库，如人民日报全文版（光盘版）、中国人民大学复印资料光盘等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.一个好的研究问题的陈述应指明总体的中心议题和问题的前后背景。即在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题或内容，还要通过明确研究的对象、研究的方法等明确研究的背景。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.文献的定性研究仅能给出某种研究的大致方向或趋势，只能判定研究对象实体是否存在、结构如何、各要素之间具有何种联结等，不能对特定事件给出严格的描述、说明、解释和阐述 ，也很难实现对教育规律的科学认识
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.从某种意义上说，文献的定性分析类似于观察研究，因为许多文献具有叙述的自然性、亲切性和发自内心的感觉等优点，所以在研究时比较灵活随意，研究过程的规范程度不太高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.研究假设是教育科学探索的必经阶段，是建立和发展科学理论、正确认识客观规律的正确途径和有效手段，而不是可有可无。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.综合性的综述是针对某个学科或专业的，而专题性的综述则是针对某个研究问题或研究方法 、手段的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.在陈述研究问题的时候，要善于对问题进行分解，也就是说，当一个问题涉及的范围比较大或足够复杂的时候，要将其按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络，即将所要研究的问通展开形成一定层次结构的问题网络。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在教育研究中往往涉及多个变量及其相互关系，且每个变量由于研究性质、目的的不同而在研究中的作用也不一样，有必要对变量加以分类。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量；为他人重复验证提供具体的做法；便于别人和同行之间的学术交流
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.确定研究总体的时候要特别注意 ，总体越大研究的效果越好。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.只有样本是否具有代表性是非常重要的一个问题，只有样本有较高代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有普遍意义 ，对总体的研究结果才有推广价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.传统上，教育工作者分为“理论工作者”和“实践工作者”，这意味着教师是研究的客体，是研究的对象，教师教育理论的验证者或消费者 ，而不是生产者、创造者。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.能否提出一个好的研究假设，不仅关系到研究的科学化水平，而且关系到能否制订好的研究方案和取得好的研究成果
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.研究设计要符合研究的伦理道德，要避免研究可能对被试的身心发展和学习造成不良的影响，研究应保护被试的隐私权和权益 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.要科学地确定样本的大小，只要满足统计学上的要求就可以了，这是最重要的，至于实际搜集资料的可能性，无需太考虑，因为这方面的困难通过努力可以克服。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.简单随机抽样比等距抽样操作起来要容易一些，并且不易出现错误。但在运用简单随机抽样时，要特别注意，总体的排列应该是随机的，不能使被排列的个体在某些特征上具有规律性，否则将造成取样的偏差。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.一个好的研究问题的陈述应指明总体的中心议题和问题的前后背景。即在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题或内容，还要通过明确研究的对象、研究的方法等明确研究的背景 。
A. 错误
B. 正确
东师13春《教育研究方法》第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和（ ）。
A. 前实验
B. 真实验
C. 探索性实验
D. 现场实验
满分：3分
2.我国著名的教育家和心理学家陈鹤琴对其长子的心理发展进行了长达三年的追踪研究，此研究在是属于个案研究中的（）。
A. 横向研究
B. 纵向研究
C. 多重研究
D. 团体研究
满分：3分
3.以研究具体问题见长的研究是哪一种研究？（）
A. 个案研究
B. 行动研究
C. 调查研究
D. 文献研究
满分：3分
4.选取的被试需要分派到实验组和控制组中去接受不同的刺激处理。在实际研究中，研究者为了创造出两组相同的对象，往往采用匹配性分派和（ ）
A. 抽样性分派
B. 随机性分派
C. 整体分派
D. 等距性分派
满分：3分
5.在实验研究过程中，除了自变量和因变量之外，往往还有一些变量可能会影响到实验的过程和结果，这类除了自变量与因变量以外的其他一切变量，又被统称为（）。
A. 环境变量
B. 程序变量
C. 无关变量
D. 被试变量
满分：3分
6.封闭型问卷是指在问卷中把问题和可供选择的答案一起列出，调查对象只能在所限定的范围内挑选出答案来。如：“你的学历是（小学、初中、高中、大专、大学本科、硕士、博士）”、“你喜欢教育科研方法这门课吗？（喜欢、一般、不喜欢），这种问卷形式又被称之为（ ）。
A. 结构式问卷
B. 非结构性问卷
C. 综合问卷
D. 开放式问卷
满分：3分
7.在个案研究中以家庭 、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（）
A. 个人个案研究
B. 团体个案研究
C. 机构个案研究
D. 个体个案研究
满分：3分
8.个案研究（ case study ）最初起源于19世纪的医学研究，是指医生对病例中的病人作详细的临床检查，判明病理和病因，提出治疗方案的一种方法，又被称为（）。
A. 案件研究
B. 调查研究
C. 历史研究
D. 案例研究
满分：3分
9.教育实验研究照教育实验的面向可以分为单项单科实验和（ ）。
A. 整体性实验
B. 全面性是实验
C. 局部实验
D. 后实验
满分：3分
10.研究与处理关于“如何（how）”与“为什么（why）”的问题，主要是对事物做出解释和判断，此种个案研究是属于（ ）
A. 描述性个案研究
B. 解释性个案研究
C. 探索性个案研究
D. 问题解决性个案研究
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.参与观察法是研究者亲自参与所欲观察的事件当中的一种独特的观察方法，由于参与者的偏见和干扰等因素的影响，参与观察所获得的资料容易发生扭曲，为此，在参与观察的过程中，参与者需要注意的事项有（）。
A. 不妨碍事件的进行，多听少说
B. 以诚恳、开放的态度与活动者相处
C. 不预设立场
D. 做个有反省能力的听众
E. 适时表达自我
满分：3分
2.行动研究必须找出最适合自己研究目的的方法来评量研究的效果。在这方面，观察记录就可以发挥重要作用。其具体包括哪些？（）
A. 教师本身进行的记录包括
B. 学生的反馈记录
C. 家长的意见
D. 可以获得量化的数据
满分：3分
3.个案研究在对个别对象的全面细致了解方面确实远远胜过其他研究方法，但是它的缺陷也是显而易见的，具体表现在（）
A. 代表性不足
B. 不能确定因果关系
C. 结论的主观性较强
D. 费时费力
满分：3分
4.问卷调查法是通过研究者预先编制并印刷好的问卷向被调查者了解某些事实或意见的一种调查研究方法，是教育和社会科学研究中最常见、最重要的一种方式，其优点主要有哪些？（ ）
A. 节省时间、经费和人力
B. 具有较好的匿名性，易于收集到真实的信息
C. 可以避免偏见、减少调查误差
D. 便于比较和定量分析
满分：3分
5.本教材的编者认为，下列选项中哪些是属于行动研究过程中必不可少的环节？（）
A. 发现问题
B. 分析问题
C. 拟定计划
D. 批判和修正
满分：3分
6.算术平均数是使用最广泛的集中量数。下列选项中哪些是算术平均数具有的优点？（）
A. 反应灵敏
B. 严密确定，比较准确
C. 概念简明易懂，计算方法简便
D. 适合代数运算
满分：3分
7.从参与研究的成员角度，教育行动研究还可以划分为（）。
A. 独立模式的行动研究
B. 合作模式的行动研究
C. 支持模式的行动研究
D. 分散模式的行动研究
满分：3分
8.教育实验研究方法是根据教育研究课题的要求 ，按照预先设计的特定条件和过程，对研究对象进行控制和观察的教育研究方法，有着与其它教育研究方法不同的特点，具体表现在（ ）
A. 主动操纵和控制实验变量
B. 排除无关因素的影响
C. 揭示变量间的因果关系
D. 可重复验证实验的结果
E. 可精确记载实验的结果
F. 实验本身具有教育性
满分：3分
9.代表数据的集中趋势的统计量被称为集中量数，下列选项中属于集中量数的是（）。
A. 算术平均数
B. 中数
C. 众数
D. 几何平均数
满分：3分
10.东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是（ ）。
A. 真实验设计
B. 准实验设计
C. 前实验设计
D. 假实验设计
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.现场实验又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察和分析。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教师行动研究的报告是学术研究的报告，让研究者的心得能够让其他同仁了解和理解，并尽可能发挥其借鉴作用，是研究报告撰写过程中考虑的最主要的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.品质分类的标志都是反映研究对象的数量特征的，可以具体表现为数值，因此，数量分类是按数量的属性进行分类的，具体包括顺序排列法、等级排列法和次数分布法等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在个案研究的材料收集过程中 ，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.内在效度处理的问题是研究者的发现与事实相符合的程度 ，即研究结果是不是真的捕捉到事实的真相和本质，真的观察到他们想要的东西。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教育会诊法是指教师通过集体讨论，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施的一种个案研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.由于教师往往使用非正式或非标准化的测量评估方法进行评价，这不免带有主观性和片面性。因此，研究者应在教师初步评价的基础上，结合专家式的客观评定，才能保证比较准确可靠地确定研究对象。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.由于个案法研究的是个别对象，虽然也有对群体的研究，但仍是采用研究“个别”的方式来研究“群体”，而不是采用实验抽样的方法来研究群体的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.个案研究仅仅能够为我们解决个别问题提供理论的视角与方法，不能为其它事件的发展和问题的解决提供借鉴和启发
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在行动研究中，搜集资料的工作可以采用的方式方法很多，可利用直接观察、问卷、调查、测验等方式，广泛而系统的搜集相关资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.自变量作用于被试以后，被试可能在许多方面发生了变化，其教育效果往往可以表现在许多方面。就拿教学效果来说，它包括基础知识和基本技能的掌握，智力的发展，能力的提高，学习时间的长短等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.和许多质化研究一样，个案研究者一般要进入被研究对象的私人空间才能搜集到有价值的材料，但与此同时，被研究对象却可能面临尴尬、曝光、失去工作或个人自尊受损等风险，因此，个案研究会涉及各种各样的伦理问题，但是这方面问题并不太重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.广义的实验设计是指对教育实验的整个过程的规划，包括提出问题，形成假设，确定实验变量，选择与分派被试，制定实施程序和方法，选择获取预期结果的模式；狭义的实验设计主要是指如何选取与分派被试，如何有效地控制各种变量，以及采取什么样的统计程序等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.因变量是被试对实验刺激所做出的反应，是自变量作用所产生的结果。科学地观测因变量，这是教育实验成功的又一个关键。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.行动研究一旦为教师所把握，便能够成为教师解决实践中遇到的各种问题的手段，但是对教师专业发展的促进作用不是很大。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.个案研究的研究对象只能是一个人，其研究目的在于探讨个案在特定情境脉络下的活动性质，希望去了解其中的独特性与复杂性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”，即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题，教育中的实务问题并不能得到理论的诠释，同时教育活动中以经验为主，对教育理论的应用或重视不足。
A. 错误
B. 正确
东师13春《教育研究方法》第三次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索 ，另外一种是
A. 网络检索
B. 利用计算机网络检索
C. 计算机独立检索
D. 网上图书馆检索
满分：3分
2.以作者本人的实践为依据而创作的文献，包括专著、论文、调查报告、档案材料等，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散 ，不够系统，此类文献是
A. 二次文献
B. 书面文献
C. 视听文献
D. 原始文献
满分：3分
3.实验研究，是搜集科学事实、获取感性材料的基本方法之一，也是形成、发展和检验理论的实践基础。它最初运用于（ ）。
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 文艺理论
D. 艺术学科
满分：3分
4.“农村女童辍学原因的调查”、 “影响中学教师专业发展的因素调查”、 “中小学学生网络成瘾的原因调查”等。这类调查相对来说比较直接，有利于迅速发现问题，尽早解决问题，这类调查是属于调查研究中的哪一种类型？（）
A. 现状调查
B. 发展变化调查
C. 关系调查
D. 原因调查
满分：3分
5.选择一个研究课题时所采用的转轨策略通常包括横向转轨和
A. 学科转轨
B. 纵向转轨
C. 方向转轨
D. 兴趣转轨
满分：3分
6.美国教育家杜威曾在哪一本书中谈到，人们解决问题一般需要经过５个步骤，即发现疑问、认定疑问、提出疑问解决的假设、推演“假设”的结果、验证“ 假设 ”。这本书的名字是
A. 《民主主义与教育》
B. 《思维方法》
C. 《纯粹理性批判》
D. 《实践理性批判》
满分：3分
7.访谈的记录从记载的时间上来划分，可分为现场记录和（）
A. 及时记录
B. 补充记录
C. 辅助记录
D. 事后记录
满分：3分
8.研究方法的选择取决于下列选项中的哪一项？
A. 研究计划
B. 研究目的
C. 研究手段
D. 研究条件
满分：3分
9.结构式定量分析是对文献内容作作技术性处理，将其内容分解为若干分析单元，评判单元内所表现的事实 ，并做出定量的统计描述和结论，又被称之为
A. 数量分析
B. 类型分析
C. 内容分析
D. 数据分析
满分：3分
10.有一些变量在一些研究中是自变量，在另一些研究中可能就是无关变量，反之亦然，因此无关变量是相对于（）。
A. 具体的研究内容而言的
B. 具体的研究目的而言的
C. 具体的研究程序而言的
D. 具体的研究要求而言的
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.调查研究中的非全面调查包括哪几种？（）
A. 典型调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3分
2.文献研究法与其它研究方法一样，在具体研究的过程中要遵循一定的实施程序 ，这些具体的程序是
A. 确定研究专题
B. 拟定研究计划
C. 检索与整理文献
D. 研读和分析文献
E. 写出研究报告
满分：3分
3.实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验操作部分具体包括的内容是（ ）。
A. 确定实验自变量的操作原则、方法与实施程序
B. 规定被试的选择原则、分组方法和实施程序
C. 制定无关变量控制的目标、原则、方法与程序
D. 提出阶段性实验目标和终极实验目标达成的评价标准和方法
E. 进行因变量观测设计
满分：3分
4.一般来说，教育调查研究法所要考察的教育问题或教育现状主要包含以下不同的层次（ ）
A. 作为个别教育要素的存在，如生、教师、教材、教法、教育经费等单个教育要素的状况
B. 两个或两个以上要素之间的关系或联系的存在，如师生关系的状况
C. 教育活动中各种要素相关联而表现出的教育实践及其中所包含的思想观念状况
D. 教育要素综合体现的教育存在，如一个地区、一个学校的教育状况与全貌
满分：3分
5.由于行动研究是一类研究活动的总称，其实施步骤或程序并非全然一致。专家们在总结概括行动研究过程时，相互之间的看法也有很大的差别，将行动研究介绍到教育领域的美国学者柯雷（M.Corey）提出，行动研究可分为几个步骤，这几个步骤是（）
A. 明确问题
B. 确立解决这个问题的行动目标和过程
C. 按设计行动，对行动做记录和收集资料
D. 资料整理，概括出行动与目标之间关系的一般原则
E. 在实践中进一步检验这些原则
满分：3分
6.调查表的品质，直接关系到调查研究的品质。编制科学可行的调查表，是获得准确、全面、及时的教育信息的重要保证。所以在编制教育调查表时，要注意的几项基本要求是（）。
A. 根据课题研究的目标、性质和内容来确定表格所涉及的内容范围
B. 项目指标的确定要能反映出事物的根本特征
C. 表的大小要适当
D. 表中各个项目的排列应该纵横有序
E. 在附录中对有歧义的项目应加以说明或给予明确的界定
满分：3分
7.专家论证是完善课题方案的重要一环，专家论证通常与课题的申报有直接关系，通常采用
A. 课题论证会
B. 课题审阅
C. 课题评审
D. 课题研讨
满分：3分
8.联想移植策略的含义具体是指：联想是由一事物想到另一事物的心理过程。移植是将一领域中的科学研究创造出的成果、方法应用到另一领域去。联想还可以通过下列方法中的哪一种来进行？
A. 相似法
B. 矛盾法
C. 接近法
D. 组合法
满分：3分
9.量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系 ，这几个步骤是
A. 选定研究问题
B. 提出待答问题
C. 定义研究变项
D. 进行研究设计
E. 搜集资料
F. 分析资料
G. 获得结论
H. 撰写报告
满分：3分
10.研究生的论文研究计划，也叫开题报告，是一种特殊的研究计划。主要目的是研究者本人明确具体地表述自己的研究问题和方法，使研究生指导老师了解研究问题的意义、科学性和可行性，由于不同类型的问题所采用的具体方法不同，所以，研究生论文计划表述的方式也不完全相同，一般应该包括的几个方面的内容是
A. 研究问题的表述
B. 相关研究成果的综述
C. 研究的具体方法
D. 研究的条件与时间安排
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.抽样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性的结论，或从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.归纳假设是在观察的基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察中得到的启示，进而概括、推论而提出的经验定律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教师研究者如何审慎地请教旁人 ，分析各种证据所代表的意义，对于使研究的结果更具说服力，更有可信度，是至关重要的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.一般来说，教师日常的教育教学工作都很繁忙，没有过多的时间来做宏大的研究工作，虽然行动研究是在具体的教育情境和教育过程中展开，但毕竟要耗费一定的教育资源。因此，对教师来说，确定研究问题时要考虑不要贪多求全，不宜把研究的问题和研究活动计划定得过于宏大。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.因变量不仅应是客观存在的 ，而且其测量也应具有一定的客观性，是实验者或仪器能客观地感知或记录下来的，是在一定的条件下可以重复观测与记录的，并且其结果也应是相同或相似的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.能否提出一个好的研究假设，不仅关系到研究的科学化水平，而且关系到能否制订好的研究方案和取得好的研究成果
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.个案研究往往有很多种报告形式，如书面报告、口头报告，甚至是一组图片或录像带、录音带等也可传递个案研究的信息，但大多数的个案研究到最后还是要以书面报告的方式来呈现的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法 ”，虽然有这样一种说法，但是在具体的研究中还是要尽可能多的选用多种方法，研究才能够颇有成效的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.发展变化调查是一种预测性调查 ，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.信度是说研究的可靠程度 ，亦即可以被复制的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.课题论证必须依据翔实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持研究者有关的课题主张，但它还不属于研究范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在教育研究中，之所以有许多说不清、道不明的问题，很大一部分是由于对所探讨的概念没有明确客观的抽象性定义，大家在不同的层面上，从不同的角度，用不同的定义来探讨同一问题 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.研究学生的思想道德状况、师生关系、家长对孩子的教育、家长对学校工作的意见，以及学校教育如何为社区服务、社会如何参与学校教育等等，大都采用调查研究法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系 。
A. 错误B. 正确满分：2分
16.在教育研究中，研究者可以把许多被试或一组被试当作一个组群进行研究，也可以对一个或少数几个对象进行研究。
A. 错误B. 正确满分：2分
17.研究的效度是指研究活动在揭示研究内容的本质或其发展规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
A. 错误B. 正确满分：2分
18.内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高；一致性愈高，则内容分析的可信度愈低。
A. 错误B. 正确满分：2分
19.行动研究不追求解决具体问题，而追求发现普遍真理，这反映了行动研究是“以特定的问题为中心”的研究形式。
A. 错误B. 正确
满分：2分
20.在研究中，变量或概念本身不会告诉研究者要搜集什么样的资料或怎样进行测量，这需要研究者给予变量以定义，赋予变量以意义。
A. 错误B. 正确
满分：2分
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