东师13春《小学数学教学法》第一二次作业答案
东师13春《小学数学教学法》第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共1道试题，共2分。）
1.教学手段是学生认识活动的必不可少的（）。
A. 方式
B. 手段
C. 目地
D. 媒体
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共20分。）
1.代数初步知识主要包括：
A. 用字母表示数
B. 数的初步认识
C. 简易方程
D. 列方程解应用题
满分：5分
2.要实现教学方法的优化，要做到：
A. 教师要熟悉各种方法，能有效地运用其中每一种方法，掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。
B. 在选择教学方法之前，先按教学目的和任务将教学内容具体化，找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当的结合起来，形成该节课的最优教学方法。
C. 教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低。
D. 使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
满分：5分
3.数学在提高人的( )等方面有着独特的作用 .
A. 推理能力
B. 抽象能力
C. 想像力
D. 创造力
满分：5分
4.几何初步知识主要包括：
A. 图形的初步认识
B. 平面图形的认识及其周长和面积的计算；
C. 长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的认识及其表面积和体积的计算；
D. 球的初步认识
满分：5分
三、判断题（共26道试题，共78分。）
1.数学具有广泛的应用性。由于数学的抽象特征，使其应用的范围十分广泛。不仅在自然科学中得到广泛的应用，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。随着计算机技术的发展，数学的应用会更加广泛。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.发现法是指教师直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.数学的形式化和逻辑性，有利于学生将现实世界的现象用数学的模式表示。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.数学科学发展的影响。现代数学的发展，对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展，以及科学技术的发展，对数学教育的影响尤为突出。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.不同的教学内容,有各自不同的特点和表现形式,选择教学手段时,应结合具体的内容确定恰当的手段。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.自学辅导法是由中国科学院心理研究所卢仲衡教授主持的“中学数学自学辅导实验”中所采用的教学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.数学学科是以培养学生,使学生了解数学,形成一定的科学素养为目的,是学生全面发展教育的一个组成部分。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.谈话法的特点是：师生双向交流性强,反馈及时；操作灵活,可变性强；容易建立新、旧知识的联系；教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术，开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备，录制声像材料以辅助教学等。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.数学的形式化 表现在数学在处理问题时,往往脱离具体的内容,用一种形式的方法解题。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有严谨性的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.电化教学是指利用声、光、电原理设计的教学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.小学数学教学具有使学生掌握基础知识,形成教学技能,培养学生能力等多方面的目的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.通过解决实际问题使学生在掌握所要求的数学内容的同时，形成那些对人的素质有促进作用的基本思想方法，如试验、猜测、模型化、合情推理、系统分析等，都是一般的思考方法，具有更广的应用性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.在小学数学教学中运用自学辅导法一般是指在教师的指导下，学生通过阅读课本，获得知识与技能的教学方法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.现代数学的发展，对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.数学是人们对主观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.儿童认识数学是一个从具体到抽象的过程。他们需要借助各种直观的材料，形成必要的感性认识，才能逐步抽象、概括出数学的概念、原理和方法。在这个过程中,直观的教学手段起着重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象 .
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.数学与人们的生活有非常密切的联系;数学具有社会通用性;作为一个公民，掌握一定的数学知识和技能是必须的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体的现象，并加以整理组织，以发现其规律，这个过程就是数学法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.数学的语言和思考过程都要求具有严谨性，合乎逻辑。数学的证明要从公理出发，经过严格的推导过程，得出合乎逻辑的结论。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.小学数学教学大纲是教育行政部门规定的,关于小学数学教学的指导性文件。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的概括；第三，数学思想载体的转换。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
东师13春《小学数学教学法》第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共1道试题，共6分。）
1.空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑海中的（）。
A. 成象
B. 表象
C. 成因
D. 过程
满分：6分
二、多选题（共2道试题，共10分。）
1.开展小学数学课外活动的意义是 ：
A. 能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习。
B. 能用数学来表达和交流信息。
C. 发展智力、培养能力。
D. 培养学习兴趣。
满分：5分
2.统计观念 ：
A. 能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；
B. 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；
C. 能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑；
D. 能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想；
满分：5分
三、判断题（共28道试题，共84分。
1.数感的培养应体现在数学方法、数的运算等内容的教学活动之中。
A. 错误
B. 正确
2.练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.教学要达到预期的目的，教师必须掌握教学对象的认知状况和思维水平。这里认知状况就是指学生的认知准备与认知发展水平 。
A. 错误
B. 正确
4.素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。
A. 错误
B. 正确
5.学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A. 错误
B. 正确
8.教材的编排应根据学生学习的特点，采用以基础为准、由易到难、螺旋上升的方式，使一些概念和原理重复出现，逐步扩展，分散地安排在不同年级，并且每个年级尽量包括不同领域的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.质数的定义应为 ：一个大于1的自然数，除了1与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.根据班额的多少可以分为 ：大班教学和分组教学。
A. 错误
B. 正确
11.板演。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。
A. 错误
B. 正确
12.数学家攻克数学难题的顽强精神，数学在实践中的广泛应用，数学所蕴含的奇异美、深刻美、简洁美等等，都会成为学生学习的直接动力，而内容丰富、形式多样的数学趣味竞赛，数学游戏，数学园地等等，都会引发学生数学学习兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.课堂作业的主要目的是复习巩固所学基础知识、形成基本技能、发展思维能力,同时要有助于教师做出形成性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.思维训练材料主要包括感性材料和理性材料,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.教学组织形式理论要研究和解决的问题,就是教师以什么形式把学生组织起来,并通过什么形式与之发生联系。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况 。通常是在学完一个或几个单元之后进行。其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。考查课能激励和督促学生勤奋学习,及时向学生和教师反馈学习和教学情况。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.尤其是个别教学,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式；但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.要将数学与其它学科密切联系起来,从其他学科中挖掘可以利用的资源（如自然现象、社会现象和人文遗产）来创设情景,利用数学解决其他学科中的问题。如让学生从数学的角度去研究环保问题。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 .
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.小学数学作业的设计要围绕教学目标,突出重点 、难点,帮助学生巩固消化课堂上的内容。只有目的明确才能突出实效。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.在采用全班上课即可完成教学任务的情况下,就不必采用小组合作教学或个别教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.课程内容的呈现方式直接影响教学目地和学习过程 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.数感可以理解为人们主动地 、自觉地地理解和运用数的意识。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
27.以数学知识系统为线索组织课程内容是现在常用的一种方式。这是从数学自身的特点出发组织课程内容的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
28.数感的培养应体现在数的认识、数的运算等内容的教学活动之中。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
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