东师13春《小学生心理咨询》第一二次在线作业答案
东师13春《小学生心理咨询》第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.厌恶疗法属于.
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 人本主义疗法
D. 认知疗法
满分：3分
2.行为主义疗法的目标是
A. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C. 一种状态对抗另一种状态
D. 研究、分析行为的内在动机
满分：3分
3.开始阶段需要完成的任务是
A. 制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助
B. 建立起积极的咨询关系、掌握学生的材料，进行分析诊断
C. 了解对方的基本情况及存在的心理问题
D. 追踪调查
满分：3分
4.下面陈述错误 的是
A. 心理咨询强调一种特殊的人际关系。
B. 狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
C. 广义的小学生心理咨询有其实践的模式。
D. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
满分：3分
5.（ ）是心理咨询的第一步
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
满分：3分
6.（ ） 是心理咨询的第一步
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
满分：3分
7.心理咨询解决的是.
A. 来询者心理或精神方面存在的问题
B. 来访者心理方面的问题
C. 来访者生活中的具体问题
D. 来访者精神类病症
满分：3分
8.下面不属于行为主义疗法的是:
A. 系统脱敏法
B. 满灌疗法
C. 合理情绪想象技术
D. 厌恶疗法
满分：3分
9.代币法属于 :
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 人本主义疗法
D. 认知疗法
满分：3分
10.下面不属于行为主义疗法的是 .
A. 系统脱敏法
B. 满灌疗法
C. 合理情绪想象技术
D. 厌恶疗法
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.运用解释技术时应该注意
A. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B. 最好的解释是来访学生的自我解释
C. 解释的运用要适度
D. 解释的方式需要有个别差异
满分：3分
2.心理咨询的程序有
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
满分：3分
3.系统脱敏法的三个步骤是
A. 准备阶段
B. 排列出焦虑的等级层次表
C. 进行放松训练
D. 进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练
满分：3分
4.询问的两种方式为
A. 当面询问
B. 开放式询问
C. 电话询问
D. 封闭式询问
满分：3分
5.系统脱敏法可分为
A. 想象系统脱敏
B. 直接系统脱敏
C. 现实系统脱敏
D. 间接系统脱敏
满分：3分
6.因升学竞争引起的过度焦虑的解决策略是:
A. 家庭能够给他们更多一些理解和宽容,给他们一些必要的心理支持
B. 学校心理咨询教师只需要加强对家长的教育和指导就好
C. 学校面向家长开设青少年学生心理讲座
D. 加强对学生的学习指导
满分：3分
7.有位来寻的学生因没钱为伙伴买礼物、焦虑不安而不能安心学习。咨询员自己借钱给这位学生，从而解决了这一问题。如何看待咨询员的作法 .
A. 心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。这位咨询员的作为显然不符合咨询的这一特征。
B. 咨询员的作为违背了教育原则——重视咨询对象理性的作用
C. 他的这一做法只能解决眼前的问题。.下次来询者遇到类似的问题，会出现同样的心理问题并影响学习。
D. 咨询人员努力引导来寻者正确认识到自己焦虑的原因。帮助他认识到友谊的实质。在鼓励来寻者面对这一困难，想办法自己解决问题。必要时可提供一些建议
满分：3分
8.下面陈述正确的是 :
A. 小学生心理咨询有广义和狭义之分。
B. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
C. 广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
D. 在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
满分：3分
9.非言语交流的技巧包括 :
A. 目光注视
B. 面部表情
C. 空间距离
D. 沉默
满分：3分
10.行为疗法的基本假设是 .
A. 既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除
B. 心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
C. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
D. 直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.指导技术的使用，与不同的咨询理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.心理咨询作为一项基础性的教育工作 ， 为学校中其它教育的进行创造了条件 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.厌恶疗法是精神分析疗法常用的技术。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑 、社交恐惧 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.心理咨询最直接的一项成果就是促进学生心理健康水平的提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.面部表情是非言语交流的技 巧。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.认知疗法的主要目标在于纠正某些不合理信念 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.封闭式提问是咨询教师用“是不是”、“对不对”、“为什么”等词提问。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.行为疗法认为异常行为习惯同正常行为一样，都是模仿的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折 、适应环境的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.系统脱敏法的基本原理是：认为人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程 ，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.心理辅导课是适应性心理咨询的运作模式 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.平等尊重原则是心理诊断的重要原则 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.三栏目技术是认知重建的一种常用技术。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑 、社交恐惧。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.小学生心理咨询没有广义和狭义之分 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
东师13春《小学生心理咨询》第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.组织策略是 :
A. 对相关信息进行归类和整理的过程
B. 通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略
C. 帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制
D. 监控、指导认知过程进行的策略
满分：3分
2.摆脱孤独时可采用 .
A. 身体放松法
B. 提高学生的自我效能感
C. 沟通法
D. 培养良好的性格
满分：3分
3.下面可用于培养自制力的是
A. 讨论法
B. 自我暗示
C. 榜样法
D. 厌恶疗法
满分：3分
4.事件取样法是 :
A. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C. 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
满分：3分
5.攻击性指的是 :
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
满分：3分
6.下面是观察的具体方法的是
A. 时间取样法
B. 谈话法
C. 个案法
D. 神经生理学检测法
满分：3分
7.小组同伴式活动是一种（ ）训练方法
A. 学习心理
B. 交往心理
C. 个性心理
D. 意志心理
满分：3分
8.下面可用于培养自制力的是:
A. 讨论法
B. 自我暗示
C. 榜样法
D. 厌恶疗法
满分：3分
9.通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是 .
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 时间策略
D. 元认知策略
满分：3分
10.小学儿童的自我评价能力 :
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为 .
A. 有较严重的道德过错或犯罪行为
B. 不能认识到自己的品德问题
C. 意志薄弱，言行不能统一
D. 有近三分之一的学生形成不良习惯
满分：3分
2.常用的心理诊断方法有 :
A. 观察法
B. 谈话法
C. 问卷法
D. 测验法
满分：3分
3.小学儿童学习动机的特点为 .
A. 学习动机由外部动机向内部动机发展
B. 由不够明确向比较明确发展
C. 习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
满分：3分
4.观察中可能出现哪些主观心理效应 :
A. 观察者效应
B. 被观察者效应
C. 晕轮效应
D. 刻板印象
满分：3分
5.沮丧的表现有:
A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D. 不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
满分：3分
6.小学生亲子关系的特点是 .
A. 亲子关系开始疏远
B. 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少
C. 交往中要处理一系列新的问题
D. 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
满分：3分
7.小组同伴互动训练的理论依据有 .
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
满分：3分
8.实施心理测验的原则有 :
A. 正确认识心理测验
B. 保护测验内容，防止滥用测验
C. 根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验
D. 慎重地解释与使用心理测验结果
满分：3分
9.主题统觉测验的原理应是
A. 个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B. 有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C. 个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D. 主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测
满分：3分
10.在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为
A. 有较严重的道德过错或犯罪行为
B. 不能认识到自己的品德问题
C. 意志薄弱，言行不能统一
D. 有近三分之一的学生形成不良习惯
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.溺爱的后果有两种，一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、娇横、目中无人和自负。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.转移刺激法可用于应对恐惧。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.按照测验的应用 ，可以把心理测验分为个别测验与团体测验两种形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.观察法是在真实的自然条件下进行的研究，因而观察结果真实可靠 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.元认知策略包括计划策略、监控策略和自我调节策略。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.谈话过程中，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂,这样可以提高谈话效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.识记的最佳时机是在遗忘之前及时复习。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.实况记录法是一种具体的谈话方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.谈话法中 ，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.小学低年级学生评价自己或同学时，几乎完全依靠教师的评价标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.自我中心是一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.孤独是由消极的情绪感受或对生活的不满意 ，或是经常受挫折引起的.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.学生在学习之后产生的疲劳主要是生理疲劳 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.小学生愤怒来得慢，去得快。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.开放式问卷不受回答范围限制 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在小学阶段 ，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.作一名合格的心理测验者必须了解心理学的基本理论，经过专门的训练.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.元认知策略是一种通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义 ，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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