东师13春《青少年心理学》第二次在线作业答案
东师《青少年心理学》2013春第二次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共15道试题，共37.5分。）
1.（ ）是指激发和推动人去从事某种活动，并将活动导向某种目标的行为动力，是行为的内部动力。
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 信念
2.（ ）提出了个性形成的心理社会发展理论。
A. 荣格
B. 马斯洛
C. 华生
D. 艾里克森
3.（ ）是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受快乐原则支配
A. 本我
B. 自我
C. 他我
D. 超我
4.品德形成的第一步是（ ）的形成。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
5.道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生（ ）形成和发展的主要标志。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德认识
D. 道德行为
6.（ ）是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。
A. 心理咨询
B. 心理治疗
C. 心理门诊
D. 心理健康
7.（ ）受现实原则支配。
A. 本我
B. 自我
C. 他我
D. 超我
8.（ ）把性别角色的发展看作是通过观察、模仿，不断强化而获得的。
A. 精神分析理论
B. 社会学习理论
C. 认知发展理论
D. 人本主义理论
9.（ ） 是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。
A. 友谊
B. 观点采择
C. 亲子关系
D. 权威
10.（ ）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A. 观点采择
B. 人际认知
C. 人际知觉
D. 换位思考
11.（ ）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能，即能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。
A. 友谊
B. 观点采择
C. 亲子关系
D. 权威
12.（ ）是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。
A. 自然认知
B. 自我认知
C. 人际认知
D. 社会认知
13.（ ）指的是同一个人表现出很高程度的、合乎需要的男性化特征和女性化特征。
A. 双性化
B. 性别化
C. 大众化
D. 单性化
14.一个男孩身高不如人，女孩面貌不如人等都会产生生理性的自卑或害臊，甚至很多人会怀疑自己有病，是（ ）。
A. 心理因素导致的压力
B. 性成熟与性冲动导致的压力
C. 体力、精力旺盛，无处发泄导致的压力
D. 生理因素导致的自卑与害羞
15.（ ）是在性激素和外界刺激共同作用下所产生的，它既是一种正常的生理反应，也是一种正常的心理反应。
A. 性冲动
B. 性幻想
C. 性交
D. 性满足
二、多选题（共10道试题，共25分。）
1.道德品质形成的基本条件是（ ）。
A. 掌握有关的道德知识
B. 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C. 在实践中的情感体验
D. 实践中的道德意志
2.性变态都具有以下几方面的特点（ ）。
A. 性变态是主要体现在性欲对象障碍和性行为反常的性心理上的疾病
B. 在一般的情况下，性变态不具有反社会的行为，没有突出的人格障碍
C. 性心理障碍的人一般社会适应良好，具有正常的伦理道德
D. 性变态能辨别自己的性异常行为，但却无法压抑住自己的性冲动和病理性行为
3.行为主义的心理咨询具体的方法有（ ）。
A. 思维转向法
B. 放松法
C. 系统脱敏方法
D. 厌恶法
4.道德品质的心理结构比较复杂，一般包括（ ）。
A. 道德动机
B. 道德行为方式
C. 道德情感
D. 道德认识
5.青少年师生关系的出现的新特点有（ ）
A. 师生交往中要求更多的独立与尊重
B. 教师在学生心目中的地位发生了改变，变得更注重其理智作用，否认其准监护者角色
C. 青少年与其教师在情感上的亲密联系开始具有选择性
D. 青少年对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻
6.早恋的成因有（ ）。
A. 生理因素
B. 逆反心理
C. 社会因素
D. 学习因素
7.青少年的生理压力来源有（ ）。
A. 性情感带来的压力
B. 生理因素导致的自卑与害羞
C. 性成熟与性冲动导致的压力
D. 体力、精力旺盛，无处发泄导致的压力
8.在实际教学活动中，培养青少年道德认识采用的方法有（ ）。
A. 寓教于乐，积极开展校园文体活动是校园文化建设全面发展的需要
B. 组织学雷锋，开展上街便民服务活动，实现自我价值向社会价值转化
C. 组织学生义务植树和生产劳动活动来增强劳动观念
D. 组织社会调查活动，了解民情和国情，这是爱人民、爱祖国、爱社会主义教育的需要。
9.校园文化中性教育的途径和形式是多种多样的，其中被人们经常采用的主要有（ ）。
A. 校园建设
B. 学术活动
C. 课外活动
D. 班级讨论
10.青少年自我评价的发展的特点表现出（ ）。
A. 努力摆脱对成人、权威的依赖
B. 评价由具体向概括化、抽象化发展
C. 自我意识的成熟
D. 自我评价逐渐趋于稳定
三、判断题（共15道试题，共37.5分。）
1.性变态是指心理上的变态。
A. 错误
B. 正确
2.性梦是一种潜意识的活动。
A. 错误
B. 正确
3.观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。
A. 错误
B. 正确
4.社会性是指个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐渐适应社会的过程。
A. 错误
B. 正确
5.道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯。
A. 错误
B. 正确
6.人类性行为的本质属性是性的理智性。
A. 错误
B. 正确
7.品德形成的第一步是道德认知的形成。
A. 错误
B. 正确
8.压力对青少年的身心发展只会产生负性的影响。
A. 错误
B. 正确
9.个性是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，它具有整体性、独特性、社会性和稳定性。
A. 错误
B. 正确
10.压力的行为模型由理查德拉扎罗斯提出的。
A. 错误
B. 正确
11.马斯洛把人的需要分成五种水平：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
A. 错误
B. 正确
12.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
A. 错误
B. 正确
13.青少年努力摆脱对成人、权威的依赖，他们的评价表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性。
A. 错误
B. 正确
14.抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。
A. 错误
B. 正确
15.从生理学角度看，性梦是性成熟过程中出现的一种正常的生理现象，是一种自然宣泄。
A. 错误
B. 正确
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