东师13春《课程与教学论》第一次在线作业答案
课程与教学论2013春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.( )观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论
满分：3分
2.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（ ）的普遍规律。
A. 自然人性
B. 自然与人类社会
C. 人类社会
D. 自然界
满分：3分
3.你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？
A. 德、智、体、群四育均衡发展
B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则
满分：3分
4.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划
A. 实现教育目标的程度问题
B. 结构的完整性问题
C. 结构的合理性问题
D. 内容的可行性问题
满分：3分
5.从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程
A. 决策研究的整合
B. 理解研究的整合
C. 实施研究的整合
D. 评价研究的整合
满分：3分
6.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
A. 杜威
B. 洛克
C. 凯洛夫
D. 赫尔巴特
满分：3分
7.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为
A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B. 内部评价与外部评价
C. 学生评价与教师评价
D. 相对性评价与绝对性评价
满分：3分
8.“副学习”概念的提出者是( )
A. 克伯屈
B. 杰克逊
C. 巴罗
D. 杜威
满分：3分
9.选择社会生活经验的根本问题在于澄清
A. 学校课程与社会生活的关系
B. 学校课程的价值
C. 社会生活的价值
D. 学校课程与社会生活各自的价值
满分：3分
10.浪漫自然主义经验课程的代表人物是:
A. 杜威
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯
满分：3分
11.学校教育中，有一些被认为是“缺乏的”而又是“重要的”课程称之为
A. 正式课程
B. 潜在课程
C. 实有课程
D. 空无课程
满分：3分
12.以直接感知为主的教学方法包括
A. 演示法和参观法
B. 讲授法和练习法
C. 实验法和演示法
D. 实验法和参观法
满分：3分
13.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 奥利沃
满分：3分
14.爱弥儿是一本小说体之教育名著，其作者为
A. 赫尔巴特
B. 鲁索
C. 林肯
D. 杜威
满分：3分
15.20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即
A. 多元主义价值观
B. 知识主义价值观
C. 精英主义价值观
D. 主体教育观
满分：3分
16.分组教学制中学生的分组主要有（ ）、外部分组、内部分组等形式。
A. 能力分组、作业分组
B. 年级分组、能力分组
C. 作业分组、年级分组
D. 能力分组、差异分组
满分：3分
17.人本主义教育认为教育目标是为了学生
A. 自我实现
B. 道德完善
C. 个性发展
D. 知识获取
满分：3分
18.杜威所代表的课程论是
A. 浪漫自然主义经验课程论
B. 经验自然主义经验课程论
C. 当代人本主义经验课程论
D. 永恒主义课程论
满分：3分
19.被称为“现代课程理论的圣经”的是
A. 《民主主义与教育》
B. 《教育过程》
C. 《实践：课程的语言》
D. 《课程与教学的基本原理》
满分：3分
20.教育家( ) 是浪漫自然主义经验课程的代表人物。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯
满分：3分
二、判断题（共10道试题，共20分。）
1.16世纪 ，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
A. 错误
B. 正确
2.分组教学制，具体有能力分组、作业分组、外部分组、内部分组等形式。
A. 错误
B. 正确
3.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定。
A. 错误
B. 正确
4.杜威是现代教学论流派的代表。
A. 错误
B. 正确
5.地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
A. 错误
B. 正确
6.传统教学论流派以“教师”、“教材”、“课堂”为中心。
A. 错误
B. 正确
7.赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A. 错误
B. 正确
8.现代活动课程的理论基础来自于布鲁纳的实用主义经验课程。
A. 错误
B. 正确
9.教学过程本质是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。
A. 错误
B. 正确
10.被动性是现代学习方式的首要特征。
A. 错误
B. 正确
三、多选题（共10道试题，共20分。）
1.教学语言艺术的特点是 :
A. 科学性
B. 教育性
C. 启发性
D. 口语化
E. 趣味性
2.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：( )、系统和方法。
A. 明了
B. 联合
C. 接受
D. 反省
3.教学艺术的特征有
A. 创造性
B. 形象性
C. 情感性
D. 审美性
4.以下不是直接感知为主的教学方法包括
A. 演示法和参观法
B. 讲授法和练习法
C. 实验法和演示法
D. 实验法和参观法
5.哪些是导课的常用方法
A. 直接导课
B. 创设情境导课
C. 悬念导课
D. 新旧知识联系导课
6.教学过程构成要素是
A. 教师
B. 学生
C. 教学内容
D. 教学环境
7.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为 ：明了及
A. 联合
B. 接受
C. 系统
D. 方法
8.建立促进学生全面发展的评价体系应包括以下几个步骤：
A. 明确评价内容和标准
B. 设计评价工具
C. 对反映学习情况的资料进行搜集和分析
D. 制定促进学生发展的改进计划
9.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了、 ( )和方法
A. 联合
B. 接受
C. 系统
D. 反省
10.教学艺术具有（ ）的特征
A. 创造B. 形象性
C. 情感性
D. 审美性
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