东师13春《课程与教学概论（高起专）》第二次在线作业答案
东师《课程与教学概论（高起专）》2013春第二次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共6道试题，共15分。）
1.关于课程组织的原则，以下不是泰勒提出的准则是
A. 连续性
B. 顺序性
C. 整合性
D. 跳跃性
2.赫尔巴特全部教育理论的中心问题是
A. 教育问题
B. 哲学问题
C. 教学问题
D. 学校管理问题
3.关于课程内容的选择与组织，早在１９世纪，（ ）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。
A. 泰勒
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 斯宾塞
4.单科复教指的是复式教学的哪种具体形式
A. 同室双级异科
B. 同室双级同科
C. 分室双级异科
D. 同室一级同科
5.从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（ ）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 跨学科课程
D. 潜在课程
6.从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（ ）和分科课程 ，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 跨学科课程
D. 潜在课程
二、多选题（共4道试题，共10分。）
1.杜威的思想主要体现在
A. 对传统教学论的批判
B. 经验的含义与知行统一
C. 反思思维与问题教学
D. 兴趣与自发原理
E. 经验课程和主动作业
2.课程标准编制的理论基础是
A. 新的学生观
B. 新的课程观
C. 新的知识观
D. 新的学习观
3.教科书的评价有以下（ ）维度
A. 知识维度
B. 思想品德与文化内涵维度
C. 教科书应适应青少年的心理特点和发展水平
D. 编制水平维度
E. 教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际
4.讲授法分为
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲评
D. 讲演
三、判断题（共30道试题，共75分。）
1.从教科书的管理和审订上，各国都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。
A. 错误
B. 正确
2.对于课程的设置，我国多年来一直十分重视文化科学的基础课程，重视对创新思维和动手操作能力的培养。
A. 错误
B. 正确
3.凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识——巩固知识——运用知识——检查知识。
A. 错误
B. 正确
4.教学方法的横向价值是教学方法对人的不同年龄阶段的发展的满足，终身发展的满足。
A. 错误
B. 正确
5.此次课程改革普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
A. 错误
B. 正确
6.复式教学中其它年级的学生根据教师的指导进行预习、复习、练习或做其它作业，称为发现式学习。
A. 错误
B. 正确
7.教学艺术无法培养学生的意志。
A. 错误
B. 正确
8.教师即研究者” 其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。
A. 错误
B. 正确
9.教育中的观察具有目的性、客观性以及能动性的特点。
A. 错误
B. 正确
10.教育实验研究法能够检验现有的教育理论的科学性、先进性。
A. 错误
B. 正确
11.调查研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第二手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A. 错误
B. 正确
12.基础教育课程改革关于转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程。
A. 错误
B. 正确
13.观察不可以隐瞒真实身份。
A. 错误
B. 正确
14.教学过程要理论联系实际。
A. 错误
B. 正确
15.教学组织形式与教学质量的高低无关。
A. 错误
B. 正确
16.此次课程改革普通高中课程学习领域设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动、计算机技术九个学习领域。
A. 错误
B. 正确
17.从课程设置上，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置综合课程和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
A. 错误
B. 正确
18.教师即研究者” 其基本假设是，教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。
A. 错误
B. 正确
19.合作学习是相对集体学习而提出的。
A. 错误
B. 正确
20.调查研究法具有较强的可信度。
A. 错误
B. 正确
21.地方课程不必具有针对性。
A. 错误
B. 正确
22.教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。
A. 错误
B. 正确
23.归纳式结课可以由学生来归纳。
A. 错误
B. 正确
24.基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
A. 错误
B. 正确
25.结课要与导课相呼应，不要离开主题太远。
A. 错误
B. 正确
26.教学模式不必具有可操作性。
A. 错误
B. 正确
27.教育评价具有导向和激励的功能。
A. 错误
B. 正确
28.教学模式具有整体性的特点。
A. 错误
B. 正确
29.教师要创造性地使用教材，使教材内容转化为使学生愿学、易学、并能获得全面发展的教学内容。
A. 错误
B. 正确
30.教学艺术可以高效地完成知识传授，技能培养和智力开发，品德形成等教学任务，在学生身心发展的特点基础上，促进学生全面发展。
A. 错误
B. 正确
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