福师12秋《学前教育评价》在线作业答案
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20
1.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量
B. 素质
C. 质量
D. 效率
答案:
满分：2分得分：2
2.幼儿发展评价的根本目的是____。
A. 为了全面了解幼儿发展
B. 为制订和调整教育计划提供依据
C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D. 最终有效地促进幼儿的全面发展
答案:
满分：2分得分：2
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估
B. 模糊了课程和评价之间的界限
C. 关注到行为的风格特征
D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
答案:
满分：2分得分：2
4.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A. 萌芽期
B. 形成期
C. 开拓期
D. 兴盛期
答案:
满分：2分得分：2
5.下列说法正确的是：____。
A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的
B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展
D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
答案:
满分：2分得分：2
6.建立学前教育评价指标体系的原则是____。
A. 科学性原则
B. 方向性原则
C. 可测性原则
D. 系统内指标相互独立原则
答案:
满分：2分得分：2
7.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准
B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动， 并制订出相应的评价标准
D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
答案:
满分：2分得分：2
8.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A. 家长评价问卷
B. 建立幼儿发展档案
C. 对照计划进行评价
D. 教师自我评价问卷
答案:
满分：2分得分：2
9.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A. 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B. 教师与幼儿都处于自然状态下
C. 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D. 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
答案:
满分：2分得分：2
10.实现家长评价的方式主要有：____。
A. 家长问卷
B. 家长座谈
C. 家长投诉
D. 家长调查
答案:
满分：2分得分：2
二、判断题（共40道试题，共80分。）得分：80
1.美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
2.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
3.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
4.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
5.评价必须为提高日常教育工作的目的性和针对性提供依据，为改善和调整教育计划服务。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
6.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高，包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
7.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的，因此，教师必须要了解本班幼儿的现状，教学的出发点是幼儿的发展现状。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
8.学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
9.某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
10.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
11.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
12.70－80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
13.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
14.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
15.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
16.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
17.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
18.学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
19.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
20.学前教育评价就是 指幼儿发展评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
21.在建立学前教育评价指标体系的原则中，与目标一致的原则和科学性原则是两种不同的原则。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
22.“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
23.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
24.作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
25.教育评价最早萌芽于我国唐朝。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
26.“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
27.1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
28.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
29.学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
30.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
31.对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
32.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
33.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
34.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
35.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
36.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
37.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
38.按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
39.建立学前教育评价指标体系的原则包括：科学性原则、系统内指标的相互、独立性原则、可测性原则和方向性原则。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
40.托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
福师《学前教育评价》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、多选题（共15道试题，共30分。）得分：30
1.幼儿发展评价的根本目的是____。
A. 为了全面了解幼儿发展
B. 为制订和调整教育计划提供依据
C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D. 最终有效地促进幼儿的全面发展
答案:
满分：2分得分：2
2.按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A. 客观评价
B. 他人评价
C. 主观评价
D. 自我评价
答案:
满分：2分得分：2
3.幼儿园教育评价的三大功能为____。
A. 促进幼儿发展
B. 促进教师成长
C. 促进课程本身的发展
D. 促进幼儿园建设发展
答案:
满分：2分得分：2
4.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A. 家长评价问卷
B. 建立幼儿发展档案
C. 对照计划进行评价
D. 教师自我评价问卷
答案:
满分：2分得分：2
5.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A. 社会评价
B. 幼儿发展评价
C. 幼儿园工作评价
D. 其他评价
答案:
满分：2分分：2
6.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C. 班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
答案:
满分：2分得分：2
7.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
答案:
满分：2分得分：2
8.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A. 学前教育测验阶段
B. 学前教育评价阶段
C. 学前教育实施阶段
D. 学前教育总结阶段
答案:
满分：2分得分：2
9.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
D. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
答案:
满分：2分得分：2
10.凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A. 师幼比例
B. 工作人员资格及稳定性
C. 师幼交往的特征
D. 便具和防火安全设备等的数量
答案:
满分：2分得分：2
11.下列说法正确的是：____。
A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的
B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展
D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
答案:
满分：2分得分：2
12.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
A. 直接问答的谈话
B. 选择答案的谈话
C. 自由回答的谈话
D. 自然谈话
答案:
满分：2分得分：2
13.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A. 素质标准
B. 职责标准
C. 效率标准
D. 效果标准
答案:
满分：2分得分：2
14.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A. 教师评价标准的确定
B. 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
C. 评价的政策和过程
D. 家长评价的重要性的确立
答案:
满分：2分得分：2
15.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量
B. 素质
C. 质量
D. 效率
答案:
满分：2分得分：2
二、判断题（共35道试题，共70分。）得分：70
1.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
2.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
3.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
4.教育评价最早萌芽于我国元朝。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
5.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
6.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
7.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
8.“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
9.新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
10.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
11.时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为，不容易被观察到的外显行为。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
12.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
13.学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
14.教育评价就其目的的不同，通常分为自我参照评价与常模参照评价。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
15.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
16.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
17.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，师幼互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
18.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
19.对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
20.“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
21.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
22.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
23.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
24.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
25.幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
26.教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
27.教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
28.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
29.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
30.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
31.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
32.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
33.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
34.在建立学前教育评价指标体系的原则中，可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
35.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A. 错误
B. 正确
答案:
满分：2分得分：2
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