江南大学学期儿童家庭教育2012年下半年第二阶段测试卷
江南大学现代远程教育 2012年下半年第二阶段测试卷考试科目:《学期儿童家庭教育》第四章至第六章（总分100分） 时间：90分钟__________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、填空题(本大题共20空，每小题1分，共20分)1、核心家庭主要由 和 所组成的家庭。2、不同类型的教养态度对孩子的某一方面的发展可能产生 效应。3、学前儿童创造力特点包括 和 。4、学前儿童家庭教育指导除了从教育目标任务出发确定指导的内容，更重要的是从 出发。5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、 、活动性原则； 、赞赏性原则与 。6、前教育机构与家庭的合作原则有 、整体性原则、 、求实性原则、娱乐性原则。7、 是培养学前儿童情商发展的黄金期。8、英国家园合作中采用的“ ”，使家园关系变得更加和谐，化解了彼此之间的矛盾，值得我们学习。9、在学前儿童发展过程中，家长起着 作用。10、 儿童创造力的核心是 。 二、名词解释(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、狭义的学前儿童家庭教育2、学前儿童的创造力2、家庭气象3、黄香温席 三、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1、美国学者布朗芬布伦纳生物生态学理论对家园共育的启示。2、美国学者埃斯萨自我概念理论的主要内容 四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、学前儿童家庭教育指导的内容。2、试论在开展辨析评论会之前，学前教育机构应当做好哪些准备工作？ 3、简述常人方法论对家园合作的启示。
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