江南大学2012年下半年《学前儿童游戏论》第二阶段测试卷
江南大学现代远程教育 2012年下半年第二阶段测试卷考试科目: 《学前儿童游戏论》第五章至第八章（总分100分）时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）1、在幼儿园里，孩子在游戏中倾向于选择（ ）伙伴，而且年龄越大，这种倾向越明显。A、同性B、异性C、男孩D、女孩2、室内环境的密度会影响儿童的游戏行为，空间密度为（ ）平方米是有效的可用空间。A、2.32B、1.4 C、4.64 D、73、（ ）年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第二十条首次明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一。A、1978 B、1989 C、1980 D、19904、（ ）年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发，再次强调幼儿园教育“以游戏为基本活动。A、1999 B、1989 C、1980 D、19905、陈鹤琴于1925年初了（ ）一书，系统介绍了当时国外的儿童游戏理论与研究成果。A、《儿童心理之研究》B、《儿童心理学》C、《儿童游戏》D、《儿童游戏概论》6、陈鹤琴把游戏分为简单游戏和（ ）。A、象征性游戏B、复杂游戏C、建造游戏D、创作性游戏7、对于游戏中的弱者或者无人问津的区域，教师可以运用（ ）。A、邀请式语言 B、询问式语言 C、建议式语言 D、反馈式语言8、当幼儿在游戏中严重违反规则或出现攻击行为时，教师应当使用（ ）。A、邀请式语言 B、询问式语言 C、指令式语言 D、反馈式语言9、根据教师对幼儿游戏中各种问题的提问目的和方式不同，可以把教师的语言分为: ( )类。A、7 B、6 C、5 D、410、“今天，你有什么快乐的事告诉大家？”这种语言属于（ ）。A、邀请式语言 B、询问式语言 C、指令式语言 D、反馈式语言 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)1、影响游戏的外在客观条件包括（ ）。A、游戏机会B、游戏时间C、游戏场地 D、游戏经费2、儿童在不同的游戏角落，会表现出不同层次的社会性游戏，平行游戏多在（ ）产生。A、图书角 B、美工区C、桌面游戏角 D、娃娃家3、每个儿童的（ ）等对其游戏有一定影响。A、性别 B、年龄C、气质D、能力4、1999年《纲要》在关于游戏的论述上，主要体现了这样几方面的精神：（ ）。A以游戏为基本活动 B、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式C、寓教于游戏中了D、大力开展教学游戏5、我国游戏与课程融合有以下几种形式（ ）。A、分离型B、交叉型C、融合型 D、水平型6、引导幼儿讨论游戏的方法有（ ）。A、角色扮演法B、情景讲述法C、绘画法 D、角色反串法7、在游戏中教师的指导语言的类型主要有: ( )。A、邀请式语言 B、询问式语言 C、建议式语言 D、反馈式语言8、教师可以利用（ ）来参与介入游戏。A、游戏介入法 B、材料提供法 C、语言指导法 D、绘画法9、幼儿园游戏介入法有：（ ）。A、平行介入法 B交叉式介入法 C、垂直式介入法D、重叠式介入法10、图示标志一般用于游戏中（ ）。A、玩具材料的摆放顺序 B游戏区域的标识 C、营造游戏氛围D、区域进出规则 三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。你认为对的打一个“√”，认为错的打一个“×”，不需要改错。）1、空间密度为2.2平方米是有效的可用空间。（ ）2、空间密度不可用空间指家具所占的区域,儿童游戏的区域。（ ）3、儿童在不同的游戏角落，会表现出不同测光次的社会性游戏。（ ）4、传统的游戏场地不利于儿童想象和创造思维的发展。（ ）5、团体游戏往往在娃娃家出现。（ ）6、设备放置在中央时，其使用率往往不高。（ ）7、儿童的性别直接影响幼儿对玩具的偏爱程度。（ ）8、患孤独症的儿童没有任何形式的游戏。（ ）9、在社会性游戏中，儿童往往选择同性别的儿童作为游戏伙伴。（ ）10、父母对待男女儿童不同方式，对儿童游戏中的性别差异影响极大。（ ） 四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）1、教师用鼓励式的表扬可以促进幼儿 和 。2、民间儿童游戏的玩具一般分为两类: 和 。3、民间儿童游戏的教育作用在于：促进儿童综合感知能力的发展、 和 。4、民间儿童游戏的特点是游戏过程的趣味性、 和 。5、陈鹤琴认为有价值的玩具是活的玩具、 和 。 五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)1、对幼儿园游戏还存在哪些误区？2、幼儿园以游戏为基本活动应该避免那几种错觉？3、教师在儿童游戏中主要有哪些作用？4、教师介入儿童游戏的方式有哪些？5、引导幼儿讨论游戏的方法有哪些？ 六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。）1、试论我国幼儿园游戏还存在哪些问题？2、教师指导语言的类型有哪些？
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