东师学前教育研究方法2012秋在线作业 答案
2012秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.问卷调查的优点在于﹙ ）
A. 省时间，省人力，省费用
B. 有时会影响结论的代表性
C. 问卷对设计要求比较高
D. 问卷不容易找出错误或误解
满分：3分
2.教育科学研究有其自身独特性表现在﹙ ﹚
A. 教育科学研究对象的复杂性
B. 具有很强的异质性
C. 偶然性和独特性
D. 创造性
满分：3分
3.﹙ ）是指在规定范围内所要研究的对象的全体，构成总体的每一个研究对象称为个体。
A. 总体
B. 抽样
C. 样本
D. 取样
满分：3分
4.﹙ ）是按由近及远、由新到旧的顺序查找，这种方法多用于新文献的搜集。
A. 顺查法
B. 逆查法
C. 抽查法和追溯法
D. 手工法
满分：3分
5.不属于研究者确定检索的主题和范围的具体步骤的﹙ ﹚.
A. 界定研究概念
B. 确定检索范围
C. 原始资料分析
D. 选择检索手段
满分：3分
6.﹙ ）是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。
A. 集中量数
B. 函数计算
C. 差异量数
D. 相关系数
满分：3分
7.不属于研究文献阅读的方法的﹙ ）
A. 浏览
B. 粗读
C. 不读
D. 精读
满分：3分
8.不属于教育研究报告的一般要求的是﹙ ）
A. 正确性
B. 客观性
C. 规范性
D. 全面性
满分：3分
9.﹙ ）是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
A. 科学观察法
B. 主动观察法
C. 自然观察法
D. 实验观察法
满分：3分
10.﹙ ）是利用已掌握文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，查找原文，进而再从这些原文所附参考文献目录中逐一扩检，产生滚雪球的效应。
A. 顺查法
B. 逆查法
C. 追溯法
D. 抽查法
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.一个好的因变量应﹙ ﹚
A. 具有有效性
B. 观测因变量的方式要适当
C. 敏感性
D. 可行性问题
满分：3分
2.临床法的特点主要包括﹙ ﹚
A. 从整体上研究儿童
B. 所获研究结果细致、全面
C. 方法灵活多变，互相补充
D. 不能够获得儿童心理内部活动过程的资料
满分：3分
3.教育科学研究的效度分为﹙ ﹚
A. 构想效度
B. 内在效度
C. 外在效度
D. 逻辑效度
满分：3分
4.记录的意义在于﹙ ﹚
A. 可以提高阅读效率
B. 提高科学研究能力
C. 避免重复劳动
D. 扩大视野
满分：3分
5.观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法的分类标准是﹙ ﹚
A. 观察内容是否连续完整
B. 观察记录方式的不同
C. 观察内容的不同
D. 观察情境的不同
满分：3分
6.一个好的研究问题应是﹙ ﹚
A. 具有研究意义
B. 具有科学性
C. 具体明确
D. 具有全面性
满分：3分
7.﹙ ﹚是选题的必要条件
A. 广博的知识
B. 怀疑精神
C. 独立思考的能力
D. 从实际出发选择题目
满分：3分
8.通过对儿童作品的分析，可以了解﹙ ﹚
A. 成人的心理特点
B. 教育教学对学前儿童的作用
C. 学前儿童的一般能力发展
D. 学前儿童的特殊能力和个性倾向
满分：3分
9.自变量也叫﹙ ﹚
A. 刺激变量
B. 因变量
C. 有关变量
D. 原因变量
满分：3分
10.文献资料记录的主要方法有﹙ ﹚
A. 标记式
B. 批语式
C. 抄录式
D. 札记式
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.课题名称的表述可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.研究报告的初稿写完后，应该对其进行反复地推敲，不断修改、使之完善。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.真实验能够随机抽取与分配被试，被试具有同质性，能够系统操纵因变量，严格地控制无关因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育经验总结按照水平高低可分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.根据实验内容的不同，可以分为实验室实验和现场实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教育科学研究引入其他学科的研究方法时 ，要与其它方法独立运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教育那些任性、撒泼、攻击性行为较强的幼儿时要以暴治暴。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.一般来说教育实验法的最基本的操作模式分类是 ：单组前后测实验、等组前后测实验、循环组实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.教育科学研究的思路是从纯粹的思辨研究到描述研究阶段再到现在的定性与定量相结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.行动 研究计划应该具有全面性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.现场实验既要尽力控制各种变量，又要保持现场的自然性、真实性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.研究者要根据我国的实际情况来选择课题，要重点研究城市的教育问题，附带研究农村的教育问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.精读是一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.写作提纲分条目提纲和观点提纲两类。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.文献资料记录的方法中提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.行动研究区别于其他研究的最主要的特征是操作性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，对一定时期内某一学科或专题的研究成果与进展进行系统、全面的综合叙述和评论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.代表性误差是指样本的指标数值与总体的指标数值之间所存在的距离 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.所谓加权算术平均数 ，是指一组同质数据中每一数值与其对应权数乘积的总和，再除以权数总和所得之商。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.附录部分要交代研究所用的一些重要材料，如调查提纲、问卷题目、教育干预方案、教案与教材、观察评定表格、研究中所运用的测量工具，作者单位等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.一般地，研究设计不包括﹙ ）
A. 明确研究假设
B. 选择研究对象
C. 形成研究计划
D. 文献检索
满分：3分
2.教育科学研究的最终目的是﹙ ﹚
A. 发现问题
B. 探索规律
C. 为了更好地培养人
D. 解决疑难
满分：3分
3.（ ）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
A. 描述性假设
B. 解释性假设
C. 预测性假设
D. 命题性假设
满分：3分
4.﹙ ） 是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。这种教育观察的环境结构一般是一个自然场所。
A. 科学观察法
B. 主动观察法
C. 自然观察法
D. 积极观察
满分：3分
5.﹙ ﹚是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
A. 文献搜集
B. 文献
C. 文献整理
D. 文献分析
满分：3分
6.集中量数是用来描述数据分布﹙ ）的统计量。
A. 排列趋势
B. 特点
C. 集中趋势
D. 情况
满分：3分
7.相关关系，分为正相关、负相关和﹙ ）。
A. 级差相关
B. 变量相关
C. 零相关
D. 无相关
满分：3分
8.﹙ ）是能够独立地变化并引起因变量变化的条件和因素
A. 因变量
B. 无关变量
C. 自变量
D. 相关变量
满分：3分
9.﹙ ）可以用计划（planning）、调查（fact-finding）、实施（execution）等概念来描述行动研究的过程。
A. 勒温模式
B. 考瑞模式
C. 奥尔伯特模式
D. 凯米斯的模式
满分：3分
10.﹙ ）就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
A. 个案研究
B. 实验研究
C. 调查研究
D. 行动研究
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.数据资料的整理一般包括﹙ ）
A. 检查资料
B. 数据分类
C. 汇总登记
D. 编制统计图表
满分：3分
2.关于个案研究表述正确的是﹙ ﹚。
A. 又称案例研究
B. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究
C. 研究时间短
D. 方法的多样性
满分：3分
3.研究文献阅读的方法主要﹙ ﹚
A. 计划性原则
B. 粗读
C. 精读
D. 浏览
满分：3分
4.有关循环组实验表述正确的是﹙ ﹚
A. 以两个或两个以上个体或群体为实验对象
B. 周期较长
C. 是单组实验和等组实验相结合的一种形式
D. 操作难度较大
满分：3分
5.教育调查研究是通过运用﹙ ﹚等手段，搜集研究对象的有关资料，从而作出科学地分析、推理或预测其发展变化的一整套实践活动。
A. 问卷
B. 访谈
C. 测验
D. 观察
满分：3分
6.行动研究实施的过程中，做到﹙ ）。
A. 行动的随意性
B. 建立在充分调查的基础上
C. 行动的开放性
D. 行动的全面性
满分：3分
7.教育科学研究报告的基本环节包括﹙ ）
A. 确定题目及报告类型、提炼主题及选择材料
B. 拟订写作框架、撰写研究报告
C. 修改研究报告
D. 评价报告
满分：3分
8.运用经验总结法应坚持﹙ ）。
A. 巩固性原则
B. 典型性原则
C. 全面性原则
D. 创新性原则
满分：3分
9.根据观察的﹙ ﹚的不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。
A. 整体性
B. 科学性
C. 目的性
D. 系统性
满分：3分
10.教育科学研究常用的研究方法按研究方法分为﹙ ﹚
A. 基础研究
B. 调查研究
C. 发展研究
D. 比较研究
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.归纳法是适用于某一学科研究领域的特殊方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.实验的实施阶段 ，就是操作自变量、控制无关变量和观测因变量变化的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.原始观察记录往往是庞杂的，只有经过整理分析之后，才能发现其中的规律
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.经验总结法是先确定原因(假设)，然后考察这些原因导致的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.发展调查的难度较大，其结果相对来说准确性不是很大。教育工作者在采用这类调查结果时，特别是据此做出预测是要持谨慎态度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.临床法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作（实验）综合起来，研究儿童心理发展的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.根据研究对象的不同 ，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.进入现场后必须考虑的问题。一般地，观察位置的选择以不影响研究对象的真实行为表现为原则。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在收集资料的过程中，研究者的主观因素，诸如个人经验、理解水平、价值取向等，不会影响资料的全面性和目的性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.教育科学研究报告的评价方法大概可以分为定性评价和定量评价两种方法，也有定性与定量相结合的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.选题决定了研究成果的价值，决定了研究的难易程度，决定了研究的方向和水平，是科 学研究的关键一环
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.取样观察法不象叙述观察那样遵循行为发生的顺序，而是按照事先选定好的程序进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.对实验研究的样本是有一定限制的 ，一般要求不少于10人。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.个案研究的基本方法有追踪法、追因法等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.科学一般是指能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.假设检验从总体上可分为参数检验和非参数检验，相应的检验方法则分为参数检验方法和非参数检验方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.教育科学研究只有运用科学的研究方法 ，遵循科学规律，才能获得教育的规律性认识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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