东师当代外国学前教育2012秋在线作业 答案
2012秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共17道试题，共51分。）
1.1941年，美国联邦政府通过一项法案，要求地方政府也必须拨出经费为受战争影响的家庭提供新的集体福利，这项法案是（）。
A. 朗哈姆法案
B. 社会安全法案修正案
C. “提前开始”计划
D. 日托法案
满分：3分
2.美国蒙台梭利学校教育上注重（）。
A. 强调儿童的自我教育
B. 注重结果胜于过程
C. 注重激发儿童的外在动机
D. 注重竞争胜于合作
满分：3分
3.行为主义课程模式要求每天上几节课（）。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
满分：3分
4.认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 弗洛伊德
D. 霍尔
满分：3分
5.美国幼儿园教师的培训主要是分职前教育和（）。
A. 职前培训
B. 专家指导
C. 在职教师培训
D. 园本教研
满分：3分
6.在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是（）。
A. 阅读
B. 语言
C. 计算
D. 运动
满分：3分
7.美国学前儿童死亡的主要原因是（）。
A. 食物
B. 事故
C. 交通安全
D. 火灾
满分：3分
8.美国学前教育博士生开设课程特点不是（）。
A. 重视专业学科和专业理论
B. 重视开设研究工具课
C. 专业课向广博和精深
D. 强调研究生的实际工作经验
满分：3分
9.在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据（）。
A. 儿童生活
B. 教师指导
C. 幼儿智力发展
D. 社会
满分：3分
10.直接影响美国第一所英语幼儿园的教育思想是（）。
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 福禄贝尔
满分：3分
11.美国学前社会性学习的目的包括（）。
A. 促进自尊心的发展
B. 促进思维的发展
C. 促进数学概念的发展
D. 促进自然科学概念的发展
满分：3分
12.在美国好的幼儿园中儿童每天进行游戏和探索活动最少时间是（）。
A. 半小时
B. 一小时
C. 一个半小时
D. 两小时
满分：3分
13.在美国不是随着蒙台梭利教学法的普及而出现的问题是（）。
A. 师资不足问题
B. 教学质量不稳
C. 私立学校与公立学校发生矛盾
D. 幼儿入学率降低
满分：3分
14.在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是（）。
A. 自由游戏
B. 讲解
C. 演示
D. 模仿
满分：3分
15.1910年，哪位教育家的教育法连同所设计的教具传入美国（）。
A. 蒙台梭利
B. 福禄贝尔
C. 赫尔巴特
D. 皮亚杰
满分：3分
16.美国日托早年的性质是（）。
A. 托管
B. 教育
C. 保育
D. 学习
满分：3分
17.先行教育的构成因素中没有（）。
A. 教育
B. 教师
C. 父母参与
D. 健康服务
满分：3分
二、多选题（共3道试题，共9分。）
1.美国对博士研究生的培养的特点是111（）。
A. 注重教学与科研的统一
B. 重视方法与技能的训练
C. 强调学科的深入专研
D. 强调理论与实践相结合
满分：3分
2.在比较学前教育学研究中，调查法主要有111（）。
A. 参观访问法
B. 现场研究法
C. 问卷法
D. 分析法
满分：3分
3.在美国，适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调111（）。
A. 语言
B. 智力
C. 活动
D. 动作
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在美国，教师在数学教育中要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.美国蒙台梭利学校中2—6岁之间的孩子混龄编班。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.美国学前儿童的科学经验仅仅是介绍性的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.20世纪80年代是美国学前教育的转折点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.皮亚杰认为幼儿的学习就是作为一个主体而与外界环境（客体）进行相互作用的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.美国学前科学教育中生物科学包括研究生物体及它们的活动，它包括动植物学，研究植物和动物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.美国先行教育不提供给儿童治疗牙科、心理和营养等方面的综合服务。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.1965年，美国国会通过“经济机会法”，其中的一项重要内容是提出“提前开始”计划，为贫困线以下的儿童实施补偿教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业，提高学前教育的质量，促进学前教育的全面发展服务。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.美国保育学校以半日制为主。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.1988年，制定《2000年目标：美国教育法》，对需要帮助的家庭发放托儿费。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.美国学者大卫爱尔坎德认为儿童时代作为要求成人保护的特殊时期正在消失。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.在美国，发展对自己动作能力的意识和理解不是促进学前听音乐能力的发展的主要目的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在美国，儿童不能通过社会性学习发展自我了解。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.布鲁纳认知结构理论不强调基础学科的早期学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.增长使用、掌握美术材料的技能是美国学前美术教育的目的之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共17道试题，共51分。）
1.瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心（）。
A. 教师
B. 儿童
C. 社会
D. 知识
满分：3分
2.和田实核心思想是（）。
A. 自由保育论
B. 自由教育论
C. 民主教育论
D. 民族教育论
满分：3分
3.一直到1956年文部省颁布了哪部法案后，保育一词逐渐为教育一词所取代。（）。
A. 《幼儿园令》
B. 《学校教育法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《儿童福利法》
满分：3分
4.1964年文部省再次修订并颁布了《幼儿园教育大纲》，该大纲使用到（）。
A. 1970年
B. 1990年
C. 1998年
D. 2007年
满分：3分
5.1989年，苏联提出的改革意见有（）。
A. 赞成了30年代教育整顿
B. 实现教育内容中家庭教育与公共教育的协调一致
C. 确立单一形式和类型的学前教育机构
D. 改善儿童的生活条件和幼儿园教师的工作条件
满分：3分
6.项目教学活动中文献档案不包括（）。
A. 言谈及行为表现的记录
B. 身体动作
C. 探索过程中搜集到的有关物品、材料
D. 师生共同工作的结果的系统记录
满分：3分
7.前苏联最盛行的一种教育机构是（）。
A. 托儿所—幼儿园
B. 托儿所
C. 幼儿园
D. 育儿所
满分：3分
8.1899年—1925年属于日本幼儿教育发展时期中的（）。
A. 初创时期
B. 整备期
C. 战争期
D. 发展期
满分：3分
9.1964年颁布的新修订的《幼儿园教育大纲》中，取代“教育的目标”的是（）。
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育宗旨
D. 教育原则
满分：3分
10.在日本，保姆不一定具备的条件是（）。
A. 热爱工作
B. 学识广博
C. 健康体魄
D. 深层次的科研能力
满分：3分
11.瑞吉欧支持、实践着一种课程设计方法是（）。
A. 教师生成课程
B. 自然生成课程
C. 预先设计课程
D. 生活课程
满分：3分
12.日本幼儿教育发展阶段中与“保育5项目时代”相符合的是（）。
A. 初创期
B. 发展期
C. 整备期和战争期
D. 繁荣期
满分：3分
13.日本学前教育史上的第一个托儿所于在新泻市成立的时间是（）。
A. 1810年
B. 1850年
C. 1890年
D. 1910年
满分：3分
14.瑞吉欧的学前教育机构环境的特点不是（）。
A. 提升教育质量
B. 视觉艺术的价值
C. 文化价值
满分：3分
15.在日本《儿童福利法施行令》中规定，保姆应具备的条件有（）。
A. 保姆考试的合格者
B. 本科毕业生
C. 研究生
D. 具有教师资格证书的人
满分：3分
16.1938年，苏联教育人民委员会编写的《幼儿园教养员工作指南》的依据是（）。
A. 《幼儿园规程》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《统一劳动学校基本原则》
D. 《学前教育构想》
满分：3分
17.日本文部省在1899年颁布《幼儿园教育设施及设备规则》规定的幼儿园的教育对象是（）。
A. 0-3岁儿童
B. 2-4岁儿童
C. 3-6岁儿童
D. 4-8岁 儿童
满分：3分
二、多选题（共3道试题，共9分。）
1.战后日本，幼儿为获得新的经验和技术需要主要依据的原理是111（）。
A. 自发性原理
B. 兴趣原理
C. 个性化原理
D. 反复练习原理
满分：3分
2.和田实按冲动的类型把游戏分为111（）。
A. 经验游戏
B. 角色游戏
C. 模仿游戏
D. 练习游戏
满分：3分
3.1947年日本颁布的《学校教育法》将幼儿园分为111（）。
A. 国立
B. 县（市）立
C. 私立
D. 公立
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.克鲁普斯卡娅领导制定《幼儿园规程》《幼儿园教养员工作指南》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教育的民主化是俄罗斯学前教育发展的方向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.日本的幼儿园在制定指导计划时以要求为中心是指以幼儿的兴趣和要求为中心去制定指导计划。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.瑞吉欧教育中，开放的环境是幼儿园的第三位老师。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在苏联，“合作教育学”强调个性的民主化，发展集体的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.日本保育所的保育者称保姆，在《儿童福利法施行令》中，也包括男性在内。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.1968年，教育人员委员会制定了新的《幼儿园规程》，表明苏联的学前教育制度至此已基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.仓桥物三主张教师中心的保育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.20世纪60年代末开始的苏联第三次学前教育改革。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.和田实是日本幼儿发展的初创期的代表人物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.《学校教育法》中日本幼儿园教育的目的中用“教育”而非“保育”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.瑞吉欧教育认为儿童的学习是是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.在苏联，1945年《国民教育立法纲要》制定的学前教育任务是“使儿童得到全面的和谐的发展和教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.《幼儿园令》的颁布使日本的学前教育逐渐趋于民主化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.日本幼儿园的指导计划种类没有年间计划、学期计划。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.克伯屈是进步主义的代表人物.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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