东师比较学前教育学2012秋在线作业答案
2012秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共7道试题，共7分。）
1.中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是：
A. 20世纪初——20世纪60年代
B. 20世纪初——20世纪40年代
C. 20世纪60年代至今
D. 1949年至今
满分：1分
东师作业都是随机作业，没有答案
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2.认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是：
A. 内部顺序和模式
B. 外部强化和训练
C. 内外部共同决定
满分：1分
3.行为主义理论课程模式的代表人物是：
A. 班杜拉
B. 弗洛伊德
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
满分：1分
4.皮亚杰认为，0-2岁儿童属于：
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
满分：1分
5.提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情 。”的人是：
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
满分：1分
6.中国比较教育研究的第二阶段的起止时间是：
A. 19世纪40年代——19世纪末
B. 20世纪初——20世纪60年代
C. 20世纪初——20世纪40年代
D. 20世纪60年代至今
满分：1分
7.行为主义理论课程模式的哲学基础是：
A. 卢梭的浪漫主义哲学
B. 洛克的文化递派
C. 杜威的进步主义哲学
D. 罗杰斯的人本主义哲学
满分：1分
二、多选题（共3道试题，共3分。）
1.布鲁纳认知结构理论的基本观点是：
A. 学习的实质在于主动形成认知结构
B. 强调学习各门学科的基本结构
C. 提倡发现学习
D. 强调基础学科的早期学习
满分：1分
2.布鲁纳认知结构理论的基本观点 是：
A. 学习的实质在于主动形成认知结构
B. 强调学习各门学科的基本结构
C. 提倡发现学习
D. 强调基础学科的早期学习
满分：1分
3.认知发展理论课程模式的代表人物有：（ ）
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 班杜拉
D. 卢梭
满分：1分
三、判断题（共30道试题，共90分。）
1.比较学前教育学的研究方法以分析法为主。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是行为主义理论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.保育者应受过一定的训练，有一定的儿童发展的知识，对儿童负责任是日托的创办条件之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.为幼儿入小学学习做好准备是保育学校的宗旨之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.发展儿童的心理安全和秩序感是蒙台梭利学校的教育目标之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为因素分析时代。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.儿童自己调整学习速度，按自己的速度和成就水平自由学习是蒙台梭利学校 的基本特征之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.重视强化技术是发展成熟论课程模式的主要特 点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子免费服 务。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.认知发展理论课程模式认为儿童的性质是有能动性的人 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.公立 多，私立少是美国日托的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.美国《经济机会法》的主要目的之一是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会 ，打破贫困圈。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是行为主义理论课程模式的主要 观点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.皮亚杰认为8-12岁儿童属于具体运算阶段 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.被称为“ 比较教育之父”的人是朱利安。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.学科形成阶段比较教育研究方法上的特征是比较和借鉴。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.首次明确提出了比较教育这一概念的人是朱利安。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.问题研究是区域研究的前提，区域研究是问题研究的深化。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.儿童在日常环境中学习数字与字母是好幼儿园的特征之 一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.凡在蒙台梭利学校从事工作的教师，大学毕业后必须经过蒙台梭利中心的培训才可任教。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.儿童每天至少有一个小时的时间进行游戏和探索活动是好幼儿园的特征之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
27.制定课程计划时，要强调把学习看作是一个相互作用的过程是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
28.学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
29.顺应是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
30.培养幼儿自我服务技能是保育学校的宗旨之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共7道试题，共7分。）
1.俄国的福禄倍尔学院创立的地点是：（ ）
A. 莫斯科
B. 海参崴
C. 彼得堡
D. 第比利斯
满分：1分
2.前苏联提出学前教学的新方法——指示法的人是：（ ）
A. 克鲁普斯卡娅
B. 乌索娃
C. 福辽莉娜
D. 阿尔金
满分：1分
3.俄国第一所幼儿园开办的时间是：（ ）
A. 1886年
B. 1866年
C. 1876年
D. 1896年
满分：1分
4.从保育内容的角度看，日本幼儿教育的初创时期可称为：（ ）
A. 保育科目时代
B. 保育四项目时代
C. 保育五项目时代
D. 保育六领域时代
满分：1分
5.日本规定幼儿园的目的法规 是 ：（ ）
A. 《学校教育法》
B. 《教育基本法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《儿童福利法》
满分：1分
6.提出自由保育论的日本幼儿教育家是：（ ）
A. 和田实
B. 仓桥物三
C. 田中不二磨
D. 铃木镇一
满分：1分
7.提出自由保育论的日本幼儿教 育 家 是：（ ）
A. 和田实
B. 仓桥物三
C. 田中不二磨
D. 铃木镇一
满分：1分
二、多选题（共3道试题，共3分。）
1.前苏联学前教育机构的类型有：（ ）
A. 托儿所-幼儿园
B. 集体农庄幼儿园
C. 疗养幼儿园
D. 幼儿之家
E. 特殊儿童幼儿园
满分：1分
2.日本1947年颁布的《 学校教育法》将幼儿园分为：（ ）
A. 国立幼儿园
B. 县（市）立幼儿园
C. 私立幼儿园
D. -
满分：1分
3.《儿童福利法施行令》中规定具备下列哪些条件之一者就可任保姆：（ ）
A. 厚生大臣指定的保姆培养机关及其他设施的毕业生
B. 保姆考试的合格者
C. 从事保育工作十年者
D. 从事保育工作十五年者
满分：1分
三、判断题（共30道试题，共90分。）
1.尝试不分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.集权的教育领导体制是前苏联学前教育机构的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.重视早期教 育，加强了3岁前儿童的教育工作是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.日本幼儿园教师资格证书的授予者为文部省大臣。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.前苏联解体后，俄罗斯的学前教育的福利性质发生了改变 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.日本保育所的保育计划是指保育所为实现保育内容所制定的整体计 划，是全局性的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.日本在《儿童福利法》中规定从事儿童保教工作的女子为保姆。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.日本的保育界强调在考虑个别活动的同时，要重视孩子相互之间的集体活动。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.美国、英国、加拿大、以色列等国的学前教育机构属于盎格鲁－萨克逊 模式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.日本学前教育机构主要有两大类：一类是根据厚生省颁布的《儿童福利法》设立的保育机构系统。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.在教育非国有化过程中，加强国家对各种学前教育机构的宏观指导是俄 罗斯学前教育的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.《幼儿园令》是日本幼儿教育史上第一部较为完整而独立的法令。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是福辽 莉娜。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.著有《实际保育学》和《保育学》的日本幼儿教育家是和田实。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.前苏联第一个统一的幼儿园教育大纲是1936年制定的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要 方 法原理。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.中美两国的幼儿园性质是一样的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.著有《实际保育学》和《保育学》的日本幼儿教育家是铃木镇一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.社会化原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.自我发现原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.1964年的《幼儿园教育大纲》规定幼儿园的教育内容包括健康、社会、自然、语言、音乐五个领域。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.日本保育所有春假、暑假和寒假。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.东京女子师范学 校附属幼儿园受杜威教育思想的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.日本公立幼儿园的经费由地方政府支持。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
27.日本规定保育所的设施和设备的法规是《儿童福利设施最低标准》。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
28.日本规定幼儿园的教育内容的法规是《幼儿园教育大纲 》。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
29.尝试不分年 级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
30.俄罗斯教育科学院院士，主要研究学前教育的美育问题的人是福辽莉 娜。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
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