福师12秋《学校心理健康教育》在线作业一 二答案
福师《学校心理健康教育》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）
A. 全面渗透
B. 学科渗透
C. 校园文化渗透
D. 心理健康教育课程
满分：2分
2.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A. 情绪情感的良好调控
B. 正确的自我意识
C. 远大理想的确立
D. 未来发展的潜力
满分：2分
3.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化
B. 校园的精神文化
C. 校园的文化活动
D. 校园的舆论环境
满分：2分
4.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。
A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
满分：2分
5.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。
A. 全面性
B. 集体性
C. 大教育
D. 建设性
满分：2分
6.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）
A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
满分：2分
7.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。
A. 适应性心理咨询
B. 障碍性心理咨询
C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询
D. 直接性心理咨询
满分：2分
8.（ ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A. 调查法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
满分：2分
9.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。
A. 才、智、德
B. 真、善、美
C. 真、智、德
D. 知、情、意
满分：2分
10.（ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
满分：2分
11.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。
A. 禀赋
B. 天资
C. 资质
D. 天赋
满分：2分
12.完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成
A. 隐性课程
B. 选修课程
C. 独立型课程
D. 必修课程
满分：2分
13.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）
A. 无生涯性
B. 强示范性
C. 合作性
D. 时空相对无限性
满分：2分
14.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。
A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C. 《中小学心理健康教育指导纲要》
D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
满分：2分
15.情绪辅导，又称（ ）。
A. 情感教学
B. 情感教育
C. 情绪教育
D. 情感训练
满分：2分
16.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式
A. 权威型
B. 放任型
C. 训导型
D. 恐吓型
满分：2分
17.（ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A. 职业角色
B. 职业生涯
C. 职业经历
D. 职业劳动
满分：2分
18.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一
A. 发展性目标
B. 基本目标
C. 基础目标
D. 终极目标
满分：2分
19.（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A. 学习目标
B. 学习动机
C. 学习热情
D. 学习策略
满分：2分
20.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）
A. 微笑示意
B. 始终直视对方
C. 语调平平
D. 面对面而坐
满分：2分
二、判断题（共10道试题，共20分。）
1.焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.想象能力是智力的核心。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
三、多选题（共20道试题，共40分。）
1.非言语技术有（ ）
A. 目光注视
B. 形体动作
C. 声音特征
D. 距离和角度
E. 沉默
满分：2分
2.教师职业生涯发展的特点是（ ）
A. 无生涯性和高独立性
B. 工作对象的强同质性和高差异性
C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D. 强示范性和时空相对无限性
满分：2分
3.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ）
A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
满分：2分
4.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ ）
A. 符合现代课程改革的方向
B. 有利于促进学生心理的健康成长
C. 有利于提高心理健康教育的成效
D. 符合国际心理健康教育的发展方向
满分：2分
5.情绪辅导的内容主要包括（ ）
A. 情绪认识
B. 情绪识别
C. 情绪沟通
D. 情绪控制
E. 情绪熏陶
满分：2分
6.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（ ）
A. 科学化
B. 德育化
C. 医学化
D. 学科化
满分：2分
7.休闲辅导的内容包括（ ）
A. 认识休闲的功能
B. 学会休闲活动的选择
C. 懂得休闲的伦理
D. 学会选择休闲方式
满分：2分
8.学校心理健康教育的中心途径是（ ）。
A. 心理咨询
B. 心理治疗
C. 心理健康教育课程
D. 全面渗透
满分：2分
9.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。
A. 质问
B. 教导
C. 驳斥
D. 释疑
满分：2分
10.学校心理健康教育档案的主要内容有（ ）
A. 学生的自然情况
B. 学生的家庭情况
C. 学生各学期的学习成绩
D. 学生心理测验的基本情况
满分：2分
11.学校生涯教育的阶段（ ）
A. 生涯认知阶段
B. 生涯探索阶段
C. 生涯定向阶段
D. 生涯准备阶段
E. 生涯安置阶段
满分：2分
12.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）
A. 要讲究深度渗透
B. 要讲究有机渗透
C. 要讲究适度渗透
D. 要讲究灵活渗透
满分：2分
13.生涯辅导具有下列特性（ ）
A. 发展性
B. 广泛性
C. 科学性
D. 综合性
满分：2分
14.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ）
A. 不良动作习惯
B. 退缩性行为
C. 攻击性行为
D. 特殊行为问题
满分：2分
15.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。
A. 预防心理疾病
B. 提高心理素质
C. 消除心理疾患
D. 进行职业辅导
满分：2分
16.发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。
A. 能不能学
B. 想不想学
C. 爱不爱学
D. 会不会学
满分：2分
17.在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ ）
A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”
B. 符合学科及其教材的内在规定性
C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D. 目标设定应尽量避免过于“线性化”
满分：2分
18.了解自己的职业心理包括（ ）。
A. 了解自己的职业或专业兴趣
B. 了解自己的职业能力
C. 了解自己的职业要求
D. 了解自己的职业气质
满分：2分
19.学校心理健康教育内容的选择受到（ ）的制约
A. 心理健康教育目标
B. 学生的年龄特征和心理发展水平
C. 社会中其他人的态度
D. 当前形势和学生的心理健康现状
满分：2分
20.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（ ）理论取向
A. 行为取向
B. 认知取向
C. 人格取向
D. 人本取向
满分：2分
福师《学校心理健康教育》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）
A. 尊重性原则
B. 发展性原则
C. 活动性原则
D. 整体性原则
满分：2分
2.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）
A. 无生涯性
B. 强示范性
C. 合作性
D. 时空相对无限性
满分：2分
3.（ ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A. 调查法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
满分：2分
4.完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成
A. 隐性课程
B. 选修课程
C. 独立型课程
D. 必修课程
满分：2分
5.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。
A. 全面性
B. 集体性
C. 大教育
D. 建设性
满分：2分
6.（ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
满分：2分
7.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）
A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
满分：2分
8.（ ）是一个人心理活动的动力特征。
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
满分：2分
9.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。
A. 禀赋
B. 天资
C. 资质
D. 天赋
满分：2分
10.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。
A. 适应性心理咨询
B. 障碍性心理咨询
C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询
D. 直接性心理咨询
满分：2分
11.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（ ）
A. 学生个人情况
B. 学生学习成绩
C. 学生的既往史
D. 学生的自我评定
满分：2分
12.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）
A. 微笑示意
B. 始终直视对方
C. 语调平平
D. 面对面而坐
满分：2分
13.社交辅导，又称（ ）。
A. 人际交往教育
B. 交往培训
C. 人际关系学
D. 社交教育
满分：2分
14.合理选择职业应做到（ ）。
A. 了解自己、职业和社会
B. 了解专业和职业的关系
C. 了解自己跟职业的关系
D. 了解社会的需求
满分：2分
15.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ）
A. 智力测验
B. 个性测验
C. 气质测验
D. 性格测验
满分：2分
16.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A. 校园的物质文化
B. 校园的精神文化
C. 校园的文化活动
D. 校园的舆论环境
满分：2分
17.情绪辅导，又称（ ）。
A. 情感教学
B. 情感教育
C. 情绪教育
D. 情感训练
满分：2分
18.学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A. 心理咨询
B. 心理辅导
C. 心理健康教育课程
D. 全面渗透
满分：2分
19.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A. 教育管理部门的支持
B. 校内各部门的紧密配合
C. 高素质专业教师队伍的缺乏
D. 理论研究滞后
满分：2分
20.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）
A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗
B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询
C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询
D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导
满分：2分
二、判断题（共10道试题，共20分。）
1.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
三、多选题（共20道试题，共40分。）
1.当前中小学生主要心理问题有（ ）
A. 学习困难
B. 人际关系障碍
C. 自我意识偏颇
D. 行为障碍
满分：2分
2.学校生涯教育的阶段（ ）
A. 生涯认知阶段
B. 生涯探索阶段
C. 生涯定向阶段
D. 生涯准备阶段
E. 生涯安置阶段
满分：2分
3.学校心理健康教育的评估方法有（ ）
A. 观察法
B. 访谈法
C. 问卷法
D. 测验法
满分：2分
4.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ ）
A. 符合现代课程改革的方向
B. 有利于促进学生心理的健康成长
C. 有利于提高心理健康教育的成效
D. 符合国际心理健康教育的发展方向
满分：2分
5.以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A. 系统脱敏
B. 自由联想
C. 自我管理
D. “以人为中心”疗法
E. 厌恶疗法
满分：2分
6.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。
A. 学习方面
B. 人际交往
C. 家庭活动
D. 社会适应
E. 与自我有关的活动
满分：2分
7.非言语技术有（ ）
A. 目光注视
B. 形体动作
C. 声音特征
D. 距离和角度
E. 沉默
满分：2分
8.学校心理健康教育的认知目标有（ ）。
A. 开发学生的智能
B. 培养学生的学习兴趣
C. 使学生掌握学习策略
D. 端正学生的学习态度
E. 使学生改善学习品质
满分：2分
9.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ ）
A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平
满分：2分
10.教师职业角色特点有（ ）
A. 教师角色责任的弥散性
B. 教师角色期望的严格性
C. 教师角色的易混性
D. 教师角色的多重性
满分：2分
11.休闲辅导的内容包括（ ）
A. 认识休闲的功能
B. 学会休闲活动的选择
C. 懂得休闲的伦理
D. 学会选择休闲方式
满分：2分
12.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ）
A. 不良动作习惯
B. 退缩性行为
C. 攻击性行为
D. 特殊行为问题
满分：2分
13.情绪辅导的内容主要包括（ ）
A. 情绪认识
B. 情绪识别
C. 情绪沟通
D. 情绪控制
E. 情绪熏陶
满分：2分
14.学习困难的表现是（ ）
A. 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B. 自信心不足
C. 不能掌握正确的学习方法
D. 学习态度不端正
满分：2分
15.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）
A. 要讲究深度渗透
B. 要讲究有机渗透
C. 要讲究适度渗透
D. 要讲究灵活渗透
满分：2分
16.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（ ）
A. 科学化
B. 德育化
C. 医学化
D. 学科化
满分：2分
17.学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A. 直接咨询与辅导
B. 书面咨询与辅导
C. 集体咨询与辅导
D. 报栏咨询与辅导
满分：2分
18.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（ ）
A. 发展迅速，但地区差别大
B. 理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
C. 科学化、专业化水平不高
D. 形式多样，但缺乏规范
E. 专业人员匮乏
满分：2分
19.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。
A. 以学生为主的策略
B. 以家长为主的策略
C. 以学校为主的策略
D. 中立性策略
E. 客观性策略
满分：2分
20.学校开展心理健康教育的意义有（ ）
A. 符合时代发展的要求
B. 有助于推动我国教育改革的进程
C. 满足学生成长、发展的需要
D. 满足家长的要求
满分：2分
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