东师《小学教学心理学》2012春第二次在线作业9/15答案
东师《小学教学心理学》2012春第二次在线作业9/15试卷总分：100 测试时间：--
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.问题解 决过程分为（ ）。
A. 理解与表征问题
B. 选择方法
C. 执行方案
D. 评估结果
满分：3分
2.教学的一般过程 可 以 分 为（ ）。
A. 决定教学目标
B. 了解准备水平
C. 进行教学活动
D. 实施教学评价
满分：3分
3.元认知策略主要包括（ ）。
A. 计划策略
B. 监控策略
C. 自我调节策略
D. 注意策略
满分：3分
4.教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、（ ）。
A. 了解准备水平
B. 进行教学活动
C. 测验和考试
D. 实施教学评价
满分：3分
5.群体的特征有（ ）。
A. 群体成员有共同的需要和目标
B. 群体有一定的组织结构
C. 群体成员在心理上有一定的联系
D. 群体成员都生活在一起
满分：3分
6.小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中（ ） 的基本心理学规律。
A. 智力发展
B. 小学生学习
C. 学习生活
D. 小学教师教学
满分：3分
7.认知好奇心 的类型分为（ ）。
A. 一般好奇心
B. 学习好奇心
C. 特殊好奇心
D. 思维好奇心
满分：3分
8.消除学生的无 力感措施有（ ）。
A. 使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话
B. 改变学生的消极归因
C. 转移学生对失败的注意力
D. 多安排学习任务
满分：3分
9.激发和维 持内在动机的措施包括（ ）。
A. 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。
B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。
C. 培养学习兴趣。
D. 利用原有兴趣、动机的迁移。
满分：3分
10.归因训练的基本步骤是（ ）。
A. 了解学生的归因倾向
B. 让学生进行某种活动，并取得成败体验
C. 让学生对自己的成败进行归因
D. 引导学生进行积极的归因
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用 。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.归因是指人们对自己或他人的活动及结果以及其他社会事件的原因作出的解释或推论。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.讨论前让学生作好充分的准备。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器 ， 但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.能力是人在实践活动中形成和发展起来的直接影响活动的效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教师在学校主要应该充当学习的指导者。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.认知策略 是加工信息的一些方法和技术。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.强化 可以分为正强化和负强化。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.发现学 习为启发式教学奠定了基础。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照 评价和标准参照评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.所有的学生都愿意注意那些有趣的内容，无趣的内容即使相对重 要，学生们也经常忽略它们。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.由于他人在场或者同时参加从而降低个 人 活动效率的现象叫做社会阻抑 。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.概念的定义 性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系会影响概念学习。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.自我效能感 对于努力程度和坚持性没有影响。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.讨论的 议题要明确。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.准备性评价是指在教学进行中为了解学生的学习情况，及时发现教和学中的问题而进行的评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价 和标准参照评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.按照技能的性质和特点，可以将技能分为动作技能和（ ） 两类。
A. 言语技能
B. 智力技能
C. 学习技能
D. 劳动技能
满分：3分
2.（ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的 、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：3分
3.由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括信息贮存库、（ ）和元认知。
A. 认知加工过程
B. 工作记忆
C. 长时记忆
D. 自动化
满分：3分
4.观察学习的过程包括四个下位过程：注意过程保持过程、（ ）和动机作用过程。
A. 模仿过程
B. 记忆过程
C. 运动再现过程
D. 提取过程
满分：3分
5.（ ）是指在学习活动中个体用以 提 高 学习效率的任何活动。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
满分：3分
6.学生的个别差异包括（ ）。
A. 生理的个别差异
B. 心理的个别差异
C. 环境的个别差异
D. 智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
满分：3分
7.皮亚杰采用（ ）研究道德现象。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
满分：3分
8.（ ）是指学前及小学低年级 儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果 ，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
满分：3分
9.遗忘的进程是（ ）。
A. 均衡的
B. 没有规律的
C. 先快后慢
D. 先慢后快
满分：3分
10.通过教师的讲解、演示 、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指 （ ）。
A. 综合法
B. 演示法
C. 讲授法
D. 电化教学法
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