免费东师12春《教育心理学概论》第一次在线作业答案
东师《教育心理学概论》2012春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是( )
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
2.有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持 ，这种假说叫做
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 同化说
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
3.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫
A. 道德情绪
B. 道德情感
C. 道德情操
D. 道德意志
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.（ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
5.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
6.托尔曼认为，学习是头脑中形成
A. 图式
B. 认知结构
C. 认知地图
D. 神经痕迹
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
7.（ ）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
A. 算法
B. 启发法
C. 尝试法
D. 类推法
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
9.（ ）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
10.（）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
11.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
12.（ ）是指对道德行为规范及其意义的认识。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
13.提出“先行组织者 ”教学策略的心理学家是
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的
A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激―反应联结
正确答案：D满分：2.5分得分：2.5
15.在动作技能形成的（ ），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
二、多选题（共10道试题，共25分。）得分：25
1.安德森(1983)认为程序性知识是以( )来表征的。
A. 命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
正确答案：BC满分：2.5分得分：2.5
2.班杜拉做的有关道德行为形成的实验研究有
A. 攻击反应的学习实验
B. 抗拒诱惑实验
C. 言行一致实验
D. 能倾与教法相互作用实验
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
3.智力技能形成后一般具有下列特点
A. 智力技能的对象脱离了支持物
B. 智力技能的进程压缩
C. 智力技能应用的高效率
D. 智力技能应用的低效率
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
4.美国心理学家梅耶提出，知识包括三类
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 技能性知识
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
5.资源管理策略包括
A. 时间管理策略
B. 学习环境管理策略
C. 努力管理策略
D. 寻求支持策略
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
6.动作技能与智力技能的区别有
A. 活动的对象不同
B. 活动的方式不同
C. 活动的结构不同
D. 活动的要求不同
正确答案：ACD满分：2.5分得分：2.5
7.一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级：
A. 辨别与连锁
B. 动作语汇的获得
C. 问题解决
D. 自动化
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
8.遗忘的进程是
A. 均衡的
B. 不均衡的
C. 先快后慢
D. 先慢快后
正确答案：BC满分：2.5分得分：2.5
9.通常把解决问题的方法分为两种类型：（）
A. 常规性问题解决
B. 创造性问题解决
C. 一般问题决绝
D. 特殊问题解决
正确答案：AB满分：2.5分得分：2.5
10.认知策略主要包括
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 监控策略
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
三、判断题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径 ：复述和组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
3.柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.品德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
5.运动技能中有动作的成分，但动作并不就是运动技能。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
6.系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响 ，因而遗忘最多。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
7.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：复述和组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.根据认知心理学的观点 ，学习就是一个信息加工的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
9.人的学习是掌握个体经验的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
10.布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
11.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
12.个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
13.在心理健康教育过程中，教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
14.按照技能的性质和特点，可以将技能分成动作技能和智力技能两类 .
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
15.桑代克创立了第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域。
A. 错误
B. 正确
东师《教育心理学概论》2012春第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是( )
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
2.有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持 ，这种假说叫做
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 同化说
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
3.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫
A. 道德情绪
B. 道德情感
C. 道德情操
D. 道德意志
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.（ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
5.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
6.托尔曼认为，学习是头脑中形成
A. 图式
B. 认知结构
C. 认知地图
D. 神经痕迹
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
7.（ ）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
A. 算法
B. 启发法
C. 尝试法
D. 类推法
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
9.（ ）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
10.（）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
11.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
12.（ ）是指对道德行为规范及其意义的认识。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
13.提出“先行组织者 ”教学策略的心理学家是
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试―错误过程中,形成了稳定的
A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激―反应联结
正确答案：D满分：2.5分得分：2.5
15.在动作技能形成的（ ），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
二、多选题（共10道试题，共25分。）得分：25
1.安德森(1983)认为程序性知识是以( )来表征的。
A. 命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
正确答案：BC满分：2.5分得分：2.5
2.班杜拉做的有关道德行为形成的实验研究有
A. 攻击反应的学习实验
B. 抗拒诱惑实验
C. 言行一致实验
D. 能倾与教法相互作用实验
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
3.智力技能形成后一般具有下列特点
A. 智力技能的对象脱离了支持物
B. 智力技能的进程压缩
C. 智力技能应用的高效率
D. 智力技能应用的低效率
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
4.美国心理学家梅耶提出，知识包括三类
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 技能性知识
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
5.资源管理策略包括
A. 时间管理策略
B. 学习环境管理策略
C. 努力管理策略
D. 寻求支持策略
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
6.动作技能与智力技能的区别有
A. 活动的对象不同
B. 活动的方式不同
C. 活动的结构不同
D. 活动的要求不同
正确答案：ACD满分：2.5分得分：2.5
7.一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级：
A. 辨别与连锁
B. 动作语汇的获得
C. 问题解决
D. 自动化
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
8.遗忘的进程是
A. 均衡的
B. 不均衡的
C. 先快后慢
D. 先慢快后
正确答案：BC满分：2.5分得分：2.5
9.通常把解决问题的方法分为两种类型：（）
A. 常规性问题解决
B. 创造性问题解决
C. 一般问题决绝
D. 特殊问题解决
正确答案：AB满分：2.5分得分：2.5
10.认知策略主要包括
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 监控策略
正确答案：ABC满分：2.5分得分：2.5
三、判断题（共15道试题，共37.5分。）得分：37.5
1.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径 ：复述和组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
3.柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.品德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
5.运动技能中有动作的成分，但动作并不就是运动技能。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
6.系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响 ，因而遗忘最多。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
7.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：复述和组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.根据认知心理学的观点 ，学习就是一个信息加工的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
9.人的学习是掌握个体经验的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
10.布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
11.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
12.个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
13.在心理健康教育过程中，教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
14.按照技能的性质和特点，可以将技能分成动作技能和智力技能两类 .
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
15.桑代克创立了第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
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