东师12春《教师专业发展》第一次在线作业答案10/15
东师《教师专业发展》2012春第一次在线作业10/15一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高
A. 教师
B. 医生
C. 驾驶员
D. 修理工
满分：3分
2.反思型教师教育思潮提出了要把教师培养成为反思型教师的观点 ，这主要是针对下面哪一种教师观的弊端提出的
A. 道德型教师观
B. 学术型教师观
C. 技术型教师观
D. 专家型教师观
满分：3分
3.在教师整个职业生涯中，初任教师的入职阶段是一个
A. 不太重要的阶段
B. 不重要的阶段
C. 比较重要的阶段
D. 至关重要的阶段
满分：3分
4.初任教师在“ 适应期”所表现出的专业特征是“求适应，求生存”。在适应期，教师所关注的首先是
A. 教学问题
B. 人际关系问题
C. 学生的成长
D. 自己的生存问题
满分：3分
5.从词源上来考察，“专业”一词由下列哪种语言演化而来
A. 希腊语
B. 拉丁语
C. 汉语
D. 日本语
满分：3分
6.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光 ” 。这句话说明了教师角色具有（ ）的特征。
A. 创造性
B. 个体性
C. 人格化
D. 模糊性
满分：3分
7.“园丁论”是我国的教师角色隐喻之一。 “园丁论”所体现的是哪一教育思想派别的主张
A. 要素主义
B. 永恒主义
C. 进步主义教育
D. 自然主义
满分：3分
8.专业的核心特质是指其必须具备 专业知识、专业自主权和
A. 专业规范
B. 专业规划
C. 专业团体
D. 服务理想
满分：3分
9.目前 ，我国初任教师的入职辅导或培训的内容大都集中在
A. 心理辅导
B. 人际沟通
C. 科研指导
D. 帮助初任教师顺利地掌握教学技能
满分：3分
10.在20世纪六七十年代 ，教师专业化思潮追求的主要是
A. 提高教师职业的地位和权利
B. 教师的专业素质
C. 教师的教学技能
D. 教师的专业精神
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.下列符合教师角色特点的有
A. 自主性
B. 个体创造性
C. 人格化特征
D. 多样性和发展性
满分：3分
2.新教师入职教育的意义重大，具体地说它可以
A. 使新教师尽快掌握教育、教学技能
B. 促进新教师的专业发展
C. 增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
D. 促进新教师对教育、教学的思考和研究
满分：3分
3.我国还需要从以下哪几个方面着手加强教师的入职教育
A. 加强对初任教师特点与需求的系统研究
B. 真正把初任教师的入职教育作为教师教育的一个中间环节来抓
C. 扩充初任教师入职辅导的内涵，使入门阶段的培训与整个教师专业发展的目标结合起来
D. 加强对指导教师的培训，并为其提供好的工作条件与待遇
满分：3分
4.教师专业发展的内涵主要包括哪些方面
A. 教师是潜力无穷、持续发展的个体
B. 要求把教师视为“专业人员”
C. 强调教师成为成为学习者、研究者和合作者
D. 凸显教师发展的自主性
满分：3分
5.美国学者瓦利认为，教师的反思可以有以下类型
A. 技术性反思模式；
B. 行动中和行动后反思模式；
C. 缜密性反思模式和人格性反思模式；
D. 批判性反思模式
满分：3分
6.专业化视野中的教师角色有
A. 教师是专业工作者
B. 教师是终身学习者和成人学习者
C. 教师是反思者和研究者
D. 教师是合作者
E. 教师是自身专业发展的主人
满分：3分
7.目前，教师的课程整合内容包括
A. 教师要注重学科教学目标上的整合
B. 教师要注重学科教学内容上的整合
C. 教学过程
D. 教师要实现教学方法上的整合
满分：3分
8.入职阶段在教师整个专业发展过程中的地位非常重要 ，这体现在
A. 初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
B. 初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
C. 入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
D. 对学校文化的适应
满分：3分
9.司德菲的教师生涯发展阶段
A. 预备生涯阶段
B. 专家生涯阶段
C. 退缩生涯阶段
D. 更新生涯阶段
满分：3分
10.作为一种专业 ，它须具备的核心特质是
A. 具备一套“专业知识”
B. 具备一个“服务理想”或一种服务或集体取向
C. 具备一种专业技能
D. 具备一种专业自主权
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.我国的教师数量矛盾还没有完全消除，因此，追求教师专业化不现实 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教师专业发展主要受个人方面的因素影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教师形象是“作为教师的人”和“作为人的教师”这两类角色协调共存的统一体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教师的劳动是一种简单劳动 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.从社会化角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和命令的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.影响教师专业发展的因素并不是单一的，而是包括教师个人因素、环境因素在内的多种因素的综合体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教师职业的知识基础具有双重学科的性质。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.相对于社会上其他职业的从业者来说，教师角色行为表现出更为明显的个体性特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.相比较教师职前培养和在职培训阶段来说，教师入职阶段并不重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.职业倦怠是指个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.教师反思更为强调“批判性分析和评价”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.反思的重要作用之一是有利于教师直接的实践经验的积累 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.专业发展角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和条令的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.教师所扮演的角色不是单一的，而是一个角色丛 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.教师的劳动是一种简单劳动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.反思日记法是指教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.教师所承担的角色不是一成不变的，它经常随着时代的发展而需要不断地进行转换。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.反思是实现教师发展与学生发展有机整合的有效途径 。
A. 错误
B. 正确
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