东师幼儿学习心理学2012春第一次在线作业答案
幼儿学习心理学2012春第一次在线作业一、单选题：
1. 个人不能用已有知识经验直接加以处理因而感到疑难的情景，()即疑难或称“难题”。 （满分：2.5）
A. 区分
B. 定势
C. 概念
D. 问题
2. 当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果是()也叫积极强化。 （满分：2.5）
A. 间歇强化
B. 连续强化
C. 正强化
D. 负强化
3. 当学习者有准备而给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也会感到烦恼叫()。 （满分：2.5）
A. 练习律
B. 准备律
C. 效果律
D. 获得律
4. ()即使用下定义的方式向学习者呈现，学习者利用认知机构中原有的有关概念理解新概念。 （满分：2.5）
A. 概念的同化
B. 概念的外延
C. 概念的内涵
D. 概念的形成
5. ()指主试给被试具有一定情节的故事，让被试听后或阅读后发表自己的观点，只是据此来分析被试的心理活动情况。 （满分：2.5）
A. 观察法
B. 实验法
C. 故事法
D. 问卷法
6. 同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现，这种获得概念的方式叫 （满分：2.5）
A. 概念内涵
B. 概念外延
C. 概念同化
D. 概念形成
7. 根据解决问题的一套模式化程序，逐步尝试，最后总能到达问题的终点，是一种比较稳妥的解决问题的方式是()。 （满分：2.5）
A. 启发式策略
B. 算法策略
C. 区分策略
D. 解决策略
8. 对事物的式样和关系的认知叫完形或称 （满分：2.5）
A. “格式塔”
B. “形式塔”
C. “格局塔”
D. “格式局”
9. ()是先由已知刺激物引起的反应，是强化物和刺激物相结合的过程，强化是为了加强刺激物。 （满分：2.5）
A. 应答性反应
B. 操作性反应
C. 回答性反应
D. 应求性反应
二、多选题：
1. 自我意识包括()。 （满分：2.5）
A. 自我认识
B. 自我情感
C. 自我控制
D. 自我评价
三、判断题：
1. 正强化也叫积极强化，是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。这时所呈现的刺激叫做正强化物，它们通常是一些人们所喜爱的或有价值的刺激。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
2. 观察法是有目的地严格控制或创设一定条件来引起某种心理现象的方法。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
3. 知识从本质上讲，知识是对事物属性与联系的能动的反映，是通过人与客观事物的相互作用而形成的。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
4. 认知目的说是认为动物学习是有目的的，其目的就是获得食物。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
5. 认知结构说代表人物为格罗斯。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
6. 接受学习指教师在课堂教学中用讲解定论的方式，向学习者传授系统的书本知识，学习者通过同化接收系统的书本知识。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
7. 成熟是指个体的感应系统和其他身体特征在成长过程中逐渐达到进行某种心理活动的程度。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
8. 皮亚杰和维果斯基是建构主义的先驱者，当代代表认为为日内瓦学派的皮亚杰。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
9. 概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性的总和。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
10. 在学习心理学领域常将学习划分为三种类型：智慧的学习、情感的学习和动作技能的学习。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
11. 学习是主体和环境相互作用的结果，学习者内部状况与外部条件是相互依存、不可分割的统一体。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
12. 自我意识是个体对于自己与环境关系的认识、体验和控制。包括自我认识、自我情感和自我控制三个心理成分。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
13. 应答性反应是先由已知刺激物引起的反应，是强化物和刺激物相结合的过程，强化是为了加强刺激物。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
14. 启发式策略就是根据解决问题的一套模式化程序，逐步尝试，最后总能到达问题的终点，是一种比较稳妥的解决问题的方式。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
15. 进一步说，迁移是在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
16. 幼儿学习心理学的研究中采用的方法主要有观察法、实验法、问卷法和谈话法等。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
17. 模式是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反映。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
18. 迁移的不同分类，体现了人们对迁移的理解的深度和研究角度的不同。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
19. 隐性知识是指“书面文字、图表和数学表述的知识”，通常是用语言等人为方式，通过表述来实现的，所以又称言明的知识。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
20. 故事法指主试给被试具有一定情节的故事，让被试听后或阅读后发表自己的观点，只是据此来分析被试的心理活动情况。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
21. 广义的学习指人和动物都有学习。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
22. 学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件叫开学准备。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
23. 从本质上讲，知识是对事物属性与联系的能动的反映，是通过人与客观事物的相互作用而形成的。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
24. 迁移即疑难或称“难题”，是指个人不能用已有知识经验直接加以处理因而感到疑难的情景。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
25. 认知目的说，认为认知结构是人对外界物质世界进行感知和概括的一般方式，是在过去经验的基础上形成的，并在学习过程中不断变动，认知结构是进一步学习和理解新知识的重要内部因素和基础。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
26. 积极反应原则学生根据自己的学习情况，自己确定学习的进度。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
27. 发现学习就是指教师不是用理论的形式向学习者传授知识，而是通过创设问题情景或做些必要的提示，让学习者通过独立思考、独立探索去发现知识，实现知识的同化。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
28. 内驱力和诱因是产生动机的必要条件，两个方面缺一不可。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
29. 由一个已经条件化了的刺激物使另一个中性刺激条件化的过程，叫做二级条件作用。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
30. 总括学习是指通过观察他人的行为及其后果而发生的替代性学习。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
2012春第二次在线作业
一、单选题：
1. 结构游戏称() （满分：2.5）
A. 角色游戏
B. 建筑游戏
C. 表演游戏
D. 创造性游戏
2. 掌握语音是学会()的先决条件。 （满分：2.5）
A. 说话
B. 交流
C. 沟通
D. 做事
3. 幼儿既能理解又能正确使用的，叫() （满分：2.5）
A. 理解词汇
B. 认识词汇
C. 积极词汇
D. 消极词汇
二、多选题：
1. 幼儿自我评价特点是：() （满分：2.5）
A. 比较信赖别人的评价。
B. 主要是对自己的外部行为进行评价。
C. 评价比较笼统，较多只从某个方面或局部对自己进行评价。
D. 评价带有比较明显的主观情绪性。
2. 练习法有： （满分：2.5）
A. 练习是有意识的让幼儿多次使用同一个语音、词或句
B. 练习是用讲述、朗诵、表演故事等发展幼儿某一方面的语言技巧的练习。
C. 练习是有计划地组织幼儿直接观看某些客观事物
D. 练习是帮助幼儿获得和巩固知识的一种教学方法
3. 语调可分为()。 （满分：2.5）
A. 平调
B. 升调
C. 降调
D. 曲折调
4. 幼儿语言教育的任务是什么？ （满分：2.5）
A. 培养幼儿正确的发音，学习说普通话；
B. 丰富幼儿的词汇；
C. 发展幼儿口语表达能力；
D. 初步培养幼儿对儿童文学作品的兴趣
5. 角色游戏活动过程中的现场指导 （满分：2.5）
A. 鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题
B. 教会儿童分配和扮演游戏的角色
C. 在游戏中关于观察儿童的表现，进行个别教育
D. 教师可以直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展
E. 使幼儿愉快地结束游戏，并保持幼儿在继续游戏的愿望
6. 品德的心理成分有() （满分：2.5）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
7. 幼儿观察的特点： （满分：2.5）
A. 对活动的，鲜艳的，有声的对象最易感知；
B. 幼儿观察的目的性和持续性还很差，观察中易受无关事物干扰；
C. 观察中多注意事物大的 ，突出的部分，次序紊乱，反复，易遗漏。
D. 有利于幼儿新知识的获得，也加深了对此意的理解。
三、判断题：
1. 独白则是一个人独自向听者讲述。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
2. 规则游戏是儿童按照一定的规则进行的游戏，一般都是由两个人以上参加。规则可以是由儿童人为制定的，也可以是由具体的某个游戏情境决定的。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
3. 性别的情境恒常性，也称性别的一致性，指知道一个人的性别会随其服饰、发型及所从事的活动而发生变化； （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
4. 成熟说，经典的游戏理论，其代表人物是荷兰心理学家、生物学家拜敦代(F.Buytendijk)。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
5. 联合复句包括并列复句、连贯复句、递进复句和总分复句等。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
6. 性别认同是指对自身和他人性别的辨认和理解，在一些情况下，都不知道自己是男性还是女性。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
7. 游戏法是指生活中，把课程的整体或部分内容，化为幼儿喜欢的游戏方式来进行，达到寓教于乐，学玩结合的目的，是幼儿进行语言教育的有效方法 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
8. 运用此教学法的基本要求是：游戏要突出语言教学内容，明确游戏的目的是进行语言教育；游戏材料不可太多，否则会分散幼儿的注意力，阻碍思维的发展。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
9. 儿童性别概念的发展包括三个成分：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
10. 谈话法又称问卷法，是教师根据幼儿已有的知识经验提出问题，通过相互对话，从而使幼 儿获得巩固知识的一种教学方法。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
11. 班图拉提出了除了他人强化以外的另外两种强化形式，即自我强化和替代强化，拓展了关于强化的研究领域。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
12. 幼儿语言教育原则有理论性原则、直观性原则、发展性原则、巩固性原则。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
13. 根据心理学家，特别是鲍尔比、艾斯沃斯等的研究，依恋发展可分为四个阶段：无差别的社会反应时期；有差别的社会反应时期；目标调整的参与期；特定依恋期。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
14. 儿童在幼儿园在与他人交际和游戏等活动中，语言的使用越来越频繁，因此幼儿园的语言教学会直接促进幼儿语言的发展。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
15. 道德品质的培养具有多端性。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
16. 道德认识是指对道德规范及其执行意义的认识，其中包括道德的概念、命题、规则等。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
17. 经典的游戏理论包括：教育说、复演说、娱乐说、练习说和成熟说。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
18. 表演游戏是幼儿根据故事、童话内容碱性表演的游戏，即幼儿扮演儿童文学作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
19. 品德与道德既有区别又有联系。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
20. 形象的道德情感是由人对道德形象的感知，通过观察引起共鸣，受到感染而产生的情感体验。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
21. 道德是调节人与事、人与集体、人与社会关系的准则。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
22. 讲解法包括给幼儿讲故事，组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容等。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
23. 性别的情境恒常性，也称性别的一致性，指知道一个人的性别不会随其服饰、发型及所从事的活动而发生变化。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
24. 幼儿语言的培养：首先要为儿童运用语言创造条件，其次，要重视对儿童语言能力的训练，再次，要发挥家长和教师语言的榜样作用。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
25. 道德教育并非一定要按照从强化道德认识到培养道德情感，然后到锻炼道德意志和养成道德行为习惯的顺序进行，道德教育具有多端性。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
26. 美国发展心理学家塞尔曼(R。Selman)认为，观点采择在儿童的社会认知发展中处于核心地位，因为儿童对不同观点进行协调能力的发展标志着其认识社会关系方式的重新建构。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
27. 运用练习法的基本要求是：明确练习目的，讲清练习要求；加强变式练习，在运用练习法时，教师要注意根据教材内容和本班幼儿语言发展特点灵活多样的选用练习法。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
28. 幼儿既能理解又能正确使用的，叫消极词汇； （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
29. 性别认同出现的年龄最早，然后是性别恒常性，最后则是性别稳定性。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
30. 创造性游戏是指由儿童自己模仿的游戏。 （满分：2.5）
A. 错误
B. 正确
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