东师12春幼儿心理学在线作业答案
东师12春幼儿心理学第二次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程是（）
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
满分：3分
2.进行游戏的心理基础是（）
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
满分：3分
3.最有利于幼儿成长的抚养类型是（ ）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
满分：3分
4.智力三元论的提出者是（ ）
A. 斯滕伯格
B. 加德纳
C. 韦克斯勒
D. 比纳
满分：3分
5.幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在（ ）
A. 幼儿初期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
满分：3分
6.人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验是（）
A. 自我效能感
B. 道德感
C. 理智感
D. 美感
满分：3分
7.思维发生的准备时期()
A. 0-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-6岁
满分：3分
8.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力。提出者是（ ）
A. 斯滕伯格
B. 加德纳
C. 韦克斯勒
D. 萨洛伏和梅耶
满分：3分
9.有意想象开始萌芽在（ ）
A. 幼儿前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿后期
D. 小学低年级
满分：3分
10.幼儿期典型的思维方式是（ ）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.儿童的同伴关系是通过相互作用的过程是（ ）
A. 从简单到复杂
B. 从不熟悉到熟悉
C. 从低级到高级
D. 从敌对到友好
满分：3分
2.幼儿思维发展的趋势表现在以下几个方面（）
A. 思维方式的变化
B. 思维工具的变化
C. 思维活动的内化
D. 思维内容的变化
满分：3分
3.在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在()
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
满分：3分
4.在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（）
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3分
5.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。这种发展趋势表现在以下个方面（ ）
A. 情绪的冲动性逐渐减少
B. 情绪的稳定性逐渐提高
C. 情绪和情感从外露到内隐
D. 情绪和情感从内隐到外露
满分：3分
6.幼儿期的道德感会表现出以下特点（）
A. 抽象性
B. 具体性
C. 不稳定性
D. 情绪性
满分：3分
7.教师和家长在培养幼儿创造力时应做到( )
A. 培养幼儿探索新事物的兴趣
B. 激发内在动力
C. 促进幼儿自我意识的协调发展
D. 使幼儿形成良好的人际适应能力
满分：3分
8.幼儿亲社会行为的影响因素（）
A. 移情
B. 社会生活环境
C. 父母抚养方式
D. 同伴相互作用
满分：3分
9.幼儿对事物的理解有以下发展趋势()
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解
满分：3分
10.制约幼儿创造力发展的内部因素（ ）
A. 动机
B. 人格
C. 大脑左右脑的健康和谐发展
D. 心理健康
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿在公园里看见假山上的石头会说那是大老虎，是因为幼儿头脑中有老虎的知识储备。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.想象可以透过表面现象发现事物的本质和规律。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.幼儿遇到什么事情都喜欢追根究底，问个“为什么”，表明幼儿正在努力探索事物内在的奥秘和事物的因果关系，这正是幼儿具体形象思维活动的表现。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.进入幼儿期，儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.再造想象是指缺乏独立性、新颖性的想象，在幼儿早期占据主导地位。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.思维能力是智力的核心，是大脑发展的最高成就。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.再造想象从其产生角度讲，是无意的、被动的，从内容角度讲是再造的、迁移联想的、缺乏新意和变化的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.狭义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在幼儿期，情绪反应主要是由生理需要引起的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.多元智能理论的提出者是加德纳。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.无意想象是指幼儿无意识进行的没有任何意义的想象。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.幼儿期的道德感是不深刻的，大都是在模仿成人、执行成人的口头要求。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.利他行为是指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.一般认为2.5—3岁是儿童从具体形象思维向转化抽象逻辑思维的关键年龄。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在幼儿晚期，其情绪常带有明显的情境性。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.智商高的人创造力一定高。（）
A. 错误
B. 正确
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东师12春幼儿心理学第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.人在注意力高度集中时往往会出现视而不见，听而不闻的现象，说明人的注意具有（ ）
A. 指向性
B. 内在性
C. 集中性
D. 稳定性
满分：3分
2.幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（ ）
A. 幼儿前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿后期
D. 小学低年级
满分：3分
3.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（ ）
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
满分：3分
4.模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
满分：3分
5.注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少是指（ ）
A. 注意的指向性
B. 注意的内在性
C. 注意的集中性
D. 注意的稳定性
满分：3分
6.环境与主体相互作用论的代表人物是（）
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
满分：3分
7.幼儿辨认形状的方式与辨认颜色的方式基本一样，都是配对、指认和命名。掌握的先后顺序是（）
A. 配对、指认和命名
B. 指认、配对和命名
C. 配对、命名和指认
D. 指认、命名和配对
满分：3分
8.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）
A. 幼儿中期
B. 幼儿后期
C. 入小学之后
D. 入中学之后
满分：3分
9.语音发展的飞跃期是（）
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
10.注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少是指（）
A. 注意的指向性
B. 注意的内在性
C. 注意的集中性
D. 注意的稳定性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.再认和再现是识记与保持的( )
A. 前提
B. 基础
C. 结果
D. 证明
满分：3分
2.幼儿心理发展的自然物质前提是（）
A. 遗传
B. 生理成熟
C. 环境
D. 教育
满分：3分
3.儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
A. 语音
B. 语义
C. 语法结构
D. 语言表达
满分：3分
4.幼儿后期的心理特点()
A. 好奇心强烈
B. 抽象思维开始萌芽
C. 个性初具雏形
D. 不断发展的社会性
满分：3分
5.幼儿中期的心理特点()
A. 活泼好动
B. 喜欢游戏
C. 抽象思维开始萌芽
D. 思维具体形象
满分：3分
6.幼儿期的教育应当注意的几点（ ）
A. 让幼儿在游戏中学习，教学形式游戏化。
B. 启迪和满足幼儿的求知欲和好奇心，培养其探索精神。
C. 丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的动手操作能力。
D. 拓展幼儿的生活范围，开阔幼儿的视野并培养其广泛的兴趣爱好。
满分：3分
7.干扰幼儿正确辨认图形的因素（）
A. 背景
B. 大小
C. 个体认知偏好
D. 颜色
满分：3分
8.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）
A. 0-3岁
B. 3-5岁
C. 5-6岁
D. 13-14岁
满分：3分
9.培养幼儿注意力的具体措施（ ）
A. 培养幼儿广泛的兴趣
B. 丰富幼儿的知识经验
C. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力
D. 针对个别差异，进行教育
满分：3分
10.由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。适应主要有以下几种表现()
A. 感受性彻底消失
B. 感受性提高
C. 感受性降低
D. 交叉适应
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.前摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在幼儿中期，儿童的脑重就已经接近成人脑重。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.记忆敏捷性是指在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.当触觉、视觉、动觉相结合时，幼儿对几何形体的感知效果较好。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.幼儿早期的情绪和兴趣爱好都处于一种无序、易变的状态。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.在再认方面，3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物，4岁时则能够再认三年以前的事物了。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认则代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.在儿童语言的发展中，语法结构的发展比语音和的语义发展要晚一些。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.书面调查法即问卷法的缺点是比较浪费时间。此外，其不足还在于被调查者的报告往往不够准确，可能由于记忆不确切，也可能是受个人偏见及态度的影响。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.在有组织的幼儿的学习活动中，有意注意与无意注意伴随全过程，并且二者可以相互转换。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.记忆的敏捷性是决定识记材料内容快慢的标准，记得快就意味着记忆力好。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.在幼儿中期，幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了，并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.3岁是幼儿认知平面几何图形迅速发展的时期。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.幼儿的思维发展还处于具体运算阶段，具体形象在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在整个幼儿期，儿童的个性始终处于不断发展变化之中，不同阶段表现出不同的变化和特点。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.纵向研究其优点是能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律，有助于了解某一个或几个年龄阶段幼儿心理发展年的典型特征。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.幼儿早期的情绪和兴趣爱好都处于一种无序、易变的状态。（）
A. 错误
B. 正确
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