江南大学2012第一阶段《小学数学教材教法》第一章、第三章
江南大学现代远程教育2012年上半年第一阶段测试卷考试科目:《小学数学教材教法》第一章、第三章（总分100分） 时间：90分钟
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。）
1．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们（ ）、进行计算、
推理和证明。 【 】
A.分析问题 B. 解决问题 C.分析数据 D.处理数据
2．数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和（ ）是现代文明的重要组成部分。 【 】
A. 原理 B. 语言 C.概念 D.魅力
3．（ ）、动手实践、自主探索与合作交流是学生有效地学习数学的重要方式。 【 】
A. 模仿 B. 记忆 C.动手实践 D.做大量题目
4．数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和（ ）等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。
【 】
A. 小学生的年龄特征 B. 学校的条件
C.教师自身条件 D.考试要求
5． 课程小学数学教学内容的四大学习领域是数与代数、（ ）、统计与概率、实践与综合应用。 【 】
A. 空间与图形 B. 算术 C.平面几何 D.应用题
二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。)
1. 义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）。 【 】
A．基础性 B. 普及性 C.选择性 D. 发展性
2. “有价值的数学”应包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与（ ）有关的统计与概率初步知识等等。 【 】
A. 信息处理 B. 图形处理 C. 数据处理 D. 符号处理
3. 统计活动的全过程是提出问题、（ ）作出决策，进行交流，评价与改进等。【 】
A.收集数据 B.整理数据 C.描述数据 D.分析数据
4. 中小学数学教育中培养学生的数感，目的就在于使学生（ ）。 【 】
A． 掌握速算的技巧 B.学会珠算
B.学会数学地思考 D.学会用数学的方法理解和解释现实问题
5. 下列推理形式（ ）是属于合情推理。 【 】
A.化归推理 B.类比推理 C.归纳推理 D.统计推理
三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“√”，认为错的题后括号内打一个“×”，不需要改错。）
1． 人类智力的发展是通过四个阶段的，这些阶段的次序因人而异，可能会不一样。
2． “人人都能获得必需的数学”是指“有价值”的数学只要为具有升学需求的学生所掌握。
3． 有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。
4． 对符号演算的处理尽量让学生机械地练习和记忆，这是培养学生符号感的唯一手段。
5． 教师的经验是发展学生空间观念的基础。
四、填空题（本题共5小题，每空2分，共32分）
1．数学教育要面向全体学生，实现_____________________________________________；
______________________________；_______________________________。
2．数学在提高人的 、 、 和 等方面有着独特的作用。
3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 者、 者和 者。
4．选择小学数学教学内容的标准有___________标准、__________标准、_________标准、_________性标准。
5．义务教育阶段培养学生的推理能力包括：__________能力、________________能力。
五、问答题(本题共4小题，每小题7分，共28分)
1. 以前常用“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式”来刻画数学，现在对此你有何看法？
2. 描述义务教育阶段数学学习的总体目标。
3. 举例说明小学数学教学中如何培养学生的“数感”？
4. 数感的培养在数学教育中有哪些重要的作用？
页:
[1]