东师12春《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》作业答案
东师12春《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》第一次在线作业一、单选题：
1. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的()。 （满分：3）
A. 示范模仿法 B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法 D. 表演法
2. 模仿发音——学话萌芽阶段是在出生()。 （满分：3）
A. 3-5个月 B. 6-8个月
C. 9-12个月 D. 15-18个月
3. 将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以()的出现为界。 （满分：3）
A. 语音 B. 字
C. 单词 D. 句子
4. 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。 （满分：3）
A. 小班 B. 中班
C. 大班 D. 学前班
5. 儿童开始进入正式的学说话阶段是在()。 （满分：3）
A. 1岁 B. 2岁
C. 3岁 D. 4岁
6. 能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是()儿童。 （满分：3）
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
7. 儿童的问题语言最丰富的时期是()。 （满分：3）
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 4-5岁
D. 6-7岁
8. 婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。 （满分：3）
A. 反射性发声
B. 单词句
C. 呀呀语
D. 复合句
9. 儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是()。 （满分：3）
A. 呀呀语
B. 单词句
C. 反射性发声
D. 复合句
10. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。 （满分：3）
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
二、多选题：
1. 儿童语言发生的准备主要包括()的准备。 （满分：3）
A. 语言产生
B. 语言理解
C. 语言发音
D. 学习句子
E. 语法
2. 教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。 （满分：3）
A. 对儿童的语言学习行为作出积极反馈
B. 提供良好的语言范例
C. 提供丰富多样的语言活动材料
D. 创设言语交际情境
E. 对儿童自发的言语交往应限制
3. 幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是()。 （满分：3）
A. 中心话题应是简单的
B. 儿童对中心话题应是熟悉的
C. 中心话题对儿童有一定的新鲜感
D. 中心话题要与儿童已有的知识经验相适应
E. 中心话题应充分调动儿童的思维
4. 语言活动材料包括()。 （满分：3）
A. 讲述图片
B. 实物
C. 生活经验
D. 图书
E. 声像制品
5. 教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。 （满分：3）
A. 教师的示范语言一定要规范到位
B. 教师要把握好示范的时机和力量
C. 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D. 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E. 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
6. 幼儿园谈话活动的特点是()。 （满分：3）
A. 拥有一个具体、有趣的中心话题
B. 拥有较丰富的谈话素材
C. 多方参与的言语交往活动
D. 语境随意、宽松、自由
E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用
7. 幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。 （满分：3）
A. 倾听行为培养
B. 语音培养
C. 表述行为培养
D. 欣赏文学作品行为的培养
E. 早期阅读行为的培养
8. 确定幼儿园语言教育内容的依据是()。 （满分：3）
A. 幼儿园语言教育目标
B. 儿童心理特点
C. 学前儿童语言发展的特点
D. 不同活动领域的特点
E. 语言学规律
9. 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。 （满分：3）
A. 以词代句
B. 一词多义
C. 和动作紧密相连
D. 词性不确定
E. 多种句式并存
10. 儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。 （满分：3）
A. 语言形式的经验
B. 语言内容的经验
C. 语言运用的经验
D. 语言交际的经验
E. 语言调节的经验
三、判断题：
1. 掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 幼儿园语言教育活动是一种特殊的语言学习过程。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 儿童的问题语言是简短和零碎的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 语言是自然界客观存在的一种现象。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 讨论活动是一种特殊的讲述活动形式。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 语言的语法规则反映着人类思维的逻辑规律。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 反射性发声对儿童来说并不具有信号意义。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 儿童游戏语言是一边动作一边说出声的语言。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 内部言语的形成是智力活动熟练的结果。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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东师12春《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》第二次在线作业
一、单选题：
1. 在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。 （满分：3）
A. 绘图讲述
B. 情境表演讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
2. 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。 （满分：3）
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
3. 以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是()。 （满分：3）
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
4. 通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是()。 （满分：3）
A. 绘图讲述
B. 剪影讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
5. 以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是()。 （满分：3）
A. 描述性讲述练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
6. 为儿童选择的图书内容应是()。 （满分：3）
A. 曲折
B. 复杂
C. 人物众多
D. 生动
7. 儿童文学作品中韵体作品是()。 （满分：3）
A. 童话
B. 故事
C. 儿童诗
D. 散文
8. 将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是()。 （满分：3）
A. 看图讲述
B. 剪影讲述
C. 情境表演讲述
D. 生活经验讲述
9. 培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是()。 （满分：3）
A. 能理解较复杂的标志符号
B. 能主动、认真地阅读图书
C. 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D. 了解图书的用途
10. 培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。 （满分：3）
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
二、多选题：
1. 早期阅读活动的目标包括()。 （满分：3）
A. 喜欢阅读的态度和习惯
B. 仔细阅读的态度和习惯
C. 正确的阅读方法和技能
D. 识字的目标
E. 倾听的目标
2. 师生共同阅读的步骤包括()。 （满分：3）
A. 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B. 围绕阅读重点开展活动
C. 归纳图书内容
D. 讲述图书内容
E. 表演图书内容
3. 幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 （满分：3）
A. 幼儿园文学作品活动是一个系列活动
B. 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言
C. 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言
D. 幼儿园文学作品活动是独立开展的
E. 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
4. 幼儿园语言游戏活动的特点是()。 （满分：3）
A. 语言教育目标内隐于游戏之中
B. 游戏规则即为语言学习的重点内容
C. 语言游戏可以由儿童自发组织
D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份
E. 语言游戏的主要目的是娱乐
5. 正确的阅读技能包括()。 （满分：3）
A. 理解的技能
B. 概括的技能
C. 识字的技能
D. 预期的技能
E. 创编的技能
6. 讲述活动的结构包括的步骤是()。 （满分：3）
A. 感知理解讲述对象感知理解讲述对象
B. 运用已有经验自由讲述
C. 学习新的讲述经验
D. 集中倾听
E. 巩固与再实践
7. 儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是()。 （满分：3）
A. 题材广阔、主题明确而有意义
B. 结构完整、情节具体、清新
C. 时代气息和传统内容相结合
D. 反映各年龄班儿童的特点
E. 情节曲折动人
8. 幼儿园讲述活动的类型有()。 （满分：3）
A. 看图讲述
B. 生活经验讲述
C. 情境表演讲述
D. 实物讲述
E. 剪影讲述
9. 幼儿园讲述活动的特点是()。 （满分：3）
A. 拥有一定的凭借物
B. 独白言语
C. 情境较为正式
D. 需要调动儿童的多种能力
E. 对话言语
10. 幼儿园讲述活动确定目标时应注意()。 （满分：3）
A. 所确立的目标要正确
B. 所确立的目标要重点突出
C. 所确立的目标要全面
D. 所确立的目标要详细
E. 所确立的目标要简单
三、判断题：
1. 教师指导阅读前准备活动的重点是儿童是否理解阅读内容。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 儿童在了解图书的基本结构后，教师可以让儿童自制图书。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：儿歌、儿童诗、儿童散文。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 命名图书法适于小班儿童。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 幼儿园讲述活动需要针对一些凭借物开展活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 散文的仿编一般在中班以后进行。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 复述故事就是教师反复给儿童讲述故事，直到儿童能复述为止。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 每次进行的讲述活动的目标要求应是一样的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 语言游戏的规则可能是竞赛性质的，也可能是非竞赛性质的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 概括的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 在幼儿园里，常见的阅读场所是语言区和阅读区。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 看图讲述是纯粹的教师备图。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 教师可在大班的活动室各个区域贴上相应的文字和拼音。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高，因此一般在大班才开始培养。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 教师可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 图书命名法适于大班儿童。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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