东师12春《学前教育原理》第一二次在线作业答案
东北师范大学12春《学前教育原理》第一次在线作业一、单选题：
1. 儿童依恋出现的明显标志是() （满分：4）
A. 对人笑
B. 喜欢玩
C. 喜欢人脸
D. 认生
2. 亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈() （满分：4）
A. 正比例关系
B. 反比例关系
C. “V”型关系
D. “∩”型关系
3. 精神分析学派创始人是() （满分：4）
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 华生
D. 弗洛伊德
4. 托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的() （满分：4）
A. 群体性
B. 计划性
C. 专业性
D. 个别性
5. 创办鼓楼幼稚园的教育家是() （满分：4）
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 蔡元培
D. 张雪门
6. 蒙台梭利著有() （满分：4）
A. 《童年的秘密》
B. 《人是教育的对象》
C. 《爱弥儿》
D. 《幼儿园教学法》
7. 人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是( ) （满分：4）
A. 感知觉
B. 思维力
C. 记忆力
D. 想象力
8. “恩物”的设计者是() （满分：4）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
9. 将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是() （满分：4）
A. 目标的计划性
B. 目标的适用范围
C. 目标的可操作性
D. 目标的可行性
10. 提出“如果教育学希望全面地去教育人，那么它就必须首先全面地去了解人”的人是() （满分：4）
A. 卢梭
B. 乌申斯基
C. 洛克
D. 夸美纽斯
二、多选题：
1. 裴斯泰洛齐著有() （满分：2）
A. 《大教学论》
B. 《母育学校》
C. 《林哈德与葛笃德》
D. 《幼儿教育书信》
E. 《爱弥儿》
2. 确定学前教育目标的依据是() （满分：2）
A. 社会发展需要
B. 儿童发展需求
C. 教师发展的水平
D. 家长的需求
E. 儿童发展的特点
3. 适合一到两岁儿童的玩具有() （满分：2）
A. 桌上的积木
B. 娃娃
C. 悬挂的气球
D. 动物拼图
E. 计算卡片
4. 联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》中提出面向二十一世纪，教育的四大支柱() （满分：2）
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
E. 学会学习
5. 对五岁儿童进行教育的重点是() （满分：2）
A. 做好幼小衔接
B. 提供条件让儿童做感兴趣的活动
C. 利用生活懂得事理
D. 采用游戏发展儿童各种能力
E. 学习系统化的知识
三、判断题：
1. 昆体良在《理想国》中，在论述建立贵族共和国的理想时，提出了关于学前教育的思想。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 《幼儿园工作规程》提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的行动纲领。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 社区教育具有整体性、区域性和个别性的特点。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 古希腊哲学家柏拉图在《政治论》中提出了关于学前教育的思想。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 注意是人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 教育内容在教育工作中居于重要位置，它是教育工作者的出发点和归宿。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 学前家庭教育是由父母或其他年长者对其子女进行的学前教育，其特点为：个别性、计划性、专业性。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 张雪门于1927年任北平幼稚师范学校校长。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 学前教育目标对儿童发展具有规范、评价作用。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 张雪门主张幼稚园课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 对待3岁儿童出现的反抗行为重要的是理解和满足儿童要独立行动的要求。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 二岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 新中国成立后，学前教育学习和借鉴日本学前教育的思想、策略，颁布《幼儿园暂行规程》。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 古希腊哲学家亚里士多德在《政治论》中提出了胎教主张。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 意大利女教育家蒙台梭利对学前教育理论有重要影响，著有《蒙台梭利教育法》、《林哈德与葛笃德》等书。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 裴斯泰洛齐于1907年开办“儿童之家”，招收3—6岁儿童。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育的预备阶段。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 蔡元培提出“六大解放”。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
21. 张雪门创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
22. 皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
23. 现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
24. 夸美纽斯著有《大教学论》和《爱弥儿》。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
25. 学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。 （满分：2）
A. 错误
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东北师范大学12春《学前教育原理》第二次在线作业
一、单选题：
1. 幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是()。 （满分：4）
A. 幼儿分班
B. 幼小衔接
C. 幼儿升班
D. 幼儿转园
2. 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是() （满分：4）
A. 发现法
B. 观察法
C. 实验法
D. 演示法
3. 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是()。 （满分：4）
A. 发展性原则
B. 整合性原则
C. 活动性原则
D. 因材施教的原则
4. 儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和()。 （满分：4）
A. 快速性
B. 适应性
C. 跳跃性
D. 连续性
5. 教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是() （满分：4）
A. 观察法
B. 实验法
C. 谈话法
D. 演示法
6. 可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是()。 （满分：4）
A. 自然后果法
B. 移情训练法
C. 生活锻炼法
D. 同伴交往法
7. 幼儿园的心理环境有()。 （满分：4）
A. 幼儿园的房舍
B. 活动区
C. 教师的态度
D. 幼儿园的管理
8. 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是()。 （满分：4）
A. 因材施教原则
B. 活动性原则
C. 发展性原则
D. 整体性原则
9. 被人们称为“塑造工程师的游戏”是() （满分：4）
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 有规则游戏
10. 幼儿园文化环境包括()。 （满分：4）
A. 园长的素质
B. 幼儿园的设备
C. 幼儿园的玩具
D. 幼儿园的历史与传统
二、多选题：
1. 尊重和满足儿童的需要是指满足幼儿()。 （满分：2）
A. 生理需要
B. 情感需要
C. 交往需要
D. 自尊需要
E. 自信的需要
2. 幼儿园与小学的教育衔接，主要完成下列任务()。 （满分：2）
A. 生理适应
B. 心理适应
C. 能力适应
D. 知识适应
E. 语言适应
3. 幼儿园的心理环境包括()。 （满分：2）
A. 教师的态度
B. 师生关系
C. 幼儿之间的关系
D. 幼儿园的设备
E. 幼儿园的玩具
4. 儿童的发展具有()。 （满分：2）
A. 快速性
B. 适应性
C. 跳跃性
D. 阶段性
E. 连续性
5. 班级生活的管理主要包括() （满分：2）
A. 拟定班级工作计划
B. 明确保教人员职责
C. 对幼儿进行编组
D. 协调相互资源
E. 满足幼儿一切需求
三、判断题：
1. 幼儿园教育是为幼儿入小学做准备的，就是向小学靠拢。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 教师与幼儿交往的态度应是居高临下的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 幼儿班级从组成的实质表现上讲是不同的幼儿的联合体。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 幼儿园的沙(水)游戏区是幼儿可以玩沙、玩水的地方，并配有辅助材料。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 结构游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 幼儿园户内环境主要有：活动室、睡眠室、楼道、走廊等。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 有规则游戏是由成人编制的以规则为中心的游戏。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 幼儿班级管理的措施应该能够为幼儿提供丰富多彩的活动方式，满足幼儿从事不同内容的活动或发展领域的活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：20。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是学习环境的差异。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 人类发展生态学十分强调家庭的作用。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 幼儿园教育设计活动应着眼于儿童得到全面的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 幼儿园的美工区需要投放幼儿进行绘画、剪纸、粘贴、泥工等活动所必需的各种笔、纸、剪刀等工具和材料。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
21. 人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
22. 教师要培养幼儿正确对待建造成果，欣赏和爱护建造成果，并把它们作为课程的基础。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
23. 幼儿选择游戏的主题往往是幼儿所熟悉的内容和幼儿所了解的人物活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
24. 游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
25. 班级为幼儿之间的相互学习提供了独特的环境，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要的条件。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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