东师11秋 当代外国学前教育第一、二次在线作业答案
东北师范大学 当代外国学前教育第一次在线作业一、单选题：
1. 在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。 （满分：3）
A. 人影向环境
B. 环境影响人
C. 互相作用
D. 互不影响
2. 1816年欧文在纽兰纳创立了()。 （满分：3）
A. 幼儿学校
B. 幼儿园
C. 托幼机构
D. 育儿所
3. 美国大学四年制教育从第几学年开始专业课()。 （满分：3）
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
4. 美国的学前公共教育的时间是()。 （满分：3）
A. 美国独立50年后
B. 美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立150年后
5. 美国学前教育博士生开设课程特点不是()。 （满分：3）
A. 重视专业学科和专业理论
B. 重视开设研究工具课
C. 专业课向广博和精深
D. 强调研究生的实际工作经验
6. 行为主义课程模式要求每天上几节课()。 （满分：3）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
7. 布朗芬?布鲁纳在一本书中指出：社会生活条件和教育对儿童也生头几年的发展是起着决定作用的，这本书是()。 （满分：3）
A. 《人类的发展》
B. 《智力与经验》
C. 《人类特征稳定与变化》
D. 《生命的头三年》
8. 在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。 （满分：3）
A. 2岁
B. 4岁
C. 6岁
D. 8岁
9. 不属于美国保育学校的特殊类型的是()。 （满分：3）
A. 蒙台梭利学校
B. 天才儿童学校
C. 音乐学校
D. 日托所
10. 直接影响美国第一所英语幼儿园的教育思想是()。 （满分：3）
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 福禄贝尔
11. 美国的学前公共教育的时间是()。 （满分：3）
A. 美国独立50年后
B. 美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立150年后
12. 认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。 （满分：3）
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 弗洛伊德
D. 霍尔
13. 在美国保育学校中儿童的表现是()。 （满分：3）
A. 被动
B. 生气勃勃的投入游戏
C. 沉静
D. 不爱表现
14. 不是蒙台梭利观点的是()。 （满分：3）
A. 对早期教育的重视
B. 对于智力发展的看法
C. 感官训练的方法
D. 强调集体指导
15. 美国学前儿童死亡的主要原因是()。 （满分：3）
A. 食物
B. 事故
C. 交通安全
D. 火灾
16. 行为主义课程模式要求孩子每天参加学习的时间是()。 （满分：3）
A. 一个小时
B. 两个小时
C. 三个小时
D. 四个小时
17. 1941年，美国联邦政府通过一项法案，要求地方政府也必须拨出经费为受战争影响的家庭提供新的集体福利，这项法案是()。 （满分：3）
A. 朗哈姆法案
B. 社会安全法案修正案
C. “提前开始”计划
D. 日托法案
二、多选题：
1. 美国对博士研究生的培养的特点是111()。 （满分：3）
A. 注重教学与科研的统一
B. 重视方法与技能的训练
C. 强调学科的深入专研
D. 强调理论与实践相结合
2. 从年级上看美国学前教育包括的阶段是111()。 （满分：3）
A. 学前期
B. 小学一年级
C. 小学二年级
D. 小学三年级
3. 美国进入80年代以来一些专家主张让儿童在幼儿园中更多的使用111()。 （满分：3）
A. 蜡笔
B. 积木
C. 铅笔
D. 笔记本
三、判断题：
1. 美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 传统的美国幼儿园课程内容不具有灵活性。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 在美国，儿童不能通过社会性学习发展自我了解。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 1915年，芝加哥大学教授夫人团体自发地以集体经营的形式开创了美国第一所保育学校。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 美国日托的教师都是经过专门训练。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 美国学前艺术教育中通过欣赏视觉艺术的经历，儿童承认和尊重自己的和其他人的艺术工作。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 1901年，公立幼儿园在数量上已超过私立幼儿园。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 在美国，行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 美国保育学校以半日制为主。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 美国幼儿园以私立为主。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 1910年，蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 在美国，教师在数学教育中要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 在美国，发展对自己动作能力的意识和理解不是促进学前听音乐能力的发展的主要目的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业，提高学前教育的质量，促进学前教育的全面发展服务。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
第一次在线作业
一、单选题：
1. 在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。 （满分：3）
A. 人影向环境
B. 环境影响人
C. 互相作用
D. 互不影响
2. 1816年欧文在纽兰纳创立了()。 （满分：3）
A. 幼儿学校
B. 幼儿园
C. 托幼机构
D. 育儿所
3. 美国大学四年制教育从第几学年开始专业课()。 （满分：3）
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
4. 美国的学前公共教育的时间是()。 （满分：3）
A. 美国独立50年后
B. 美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立150年后
5. 美国学前教育博士生开设课程特点不是()。 （满分：3）
A. 重视专业学科和专业理论
B. 重视开设研究工具课
C. 专业课向广博和精深
D. 强调研究生的实际工作经验
6. 行为主义课程模式要求每天上几节课()。 （满分：3）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
7. 布朗芬?布鲁纳在一本书中指出：社会生活条件和教育对儿童也生头几年的发展是起着决定作用的，这本书是()。 （满分：3）
A. 《人类的发展》
B. 《智力与经验》
C. 《人类特征稳定与变化》
D. 《生命的头三年》
8. 在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。 （满分：3）
A. 2岁
B. 4岁
C. 6岁
D. 8岁
9. 不属于美国保育学校的特殊类型的是()。 （满分：3）
A. 蒙台梭利学校
B. 天才儿童学校
C. 音乐学校
D. 日托所
10. 直接影响美国第一所英语幼儿园的教育思想是()。 （满分：3）
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 福禄贝尔
11. 美国的学前公共教育的时间是()。 （满分：3）
A. 美国独立50年后
B. 美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立150年后
12. 认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。 （满分：3）
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 弗洛伊德
D. 霍尔
13. 在美国保育学校中儿童的表现是()。 （满分：3）
A. 被动
B. 生气勃勃的投入游戏
C. 沉静
D. 不爱表现
14. 不是蒙台梭利观点的是()。 （满分：3）
A. 对早期教育的重视
B. 对于智力发展的看法
C. 感官训练的方法
D. 强调集体指导
15. 美国学前儿童死亡的主要原因是()。 （满分：3）
A. 食物
B. 事故
C. 交通安全
D. 火灾
16. 行为主义课程模式要求孩子每天参加学习的时间是()。 （满分：3）
A. 一个小时
B. 两个小时
C. 三个小时
D. 四个小时
17. 1941年，美国联邦政府通过一项法案，要求地方政府也必须拨出经费为受战争影响的家庭提供新的集体福利，这项法案是()。 （满分：3）
A. 朗哈姆法案
B. 社会安全法案修正案
C. “提前开始”计划
D. 日托法案
二、多选题：
1. 美国对博士研究生的培养的特点是111()。 （满分：3）
A. 注重教学与科研的统一
B. 重视方法与技能的训练
C. 强调学科的深入专研
D. 强调理论与实践相结合
2. 从年级上看美国学前教育包括的阶段是111()。 （满分：3）
A. 学前期
B. 小学一年级
C. 小学二年级
D. 小学三年级
3. 美国进入80年代以来一些专家主张让儿童在幼儿园中更多的使用111()。 （满分：3）
A. 蜡笔
B. 积木
C. 铅笔
D. 笔记本
三、判断题：
1. 美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 传统的美国幼儿园课程内容不具有灵活性。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 在美国，儿童不能通过社会性学习发展自我了解。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 1915年，芝加哥大学教授夫人团体自发地以集体经营的形式开创了美国第一所保育学校。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 美国日托的教师都是经过专门训练。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 美国学前艺术教育中通过欣赏视觉艺术的经历，儿童承认和尊重自己的和其他人的艺术工作。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 1901年，公立幼儿园在数量上已超过私立幼儿园。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 在美国，行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 美国保育学校以半日制为主。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 美国幼儿园以私立为主。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 1910年，蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 在美国，教师在数学教育中要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 在美国，发展对自己动作能力的意识和理解不是促进学前听音乐能力的发展的主要目的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业，提高学前教育的质量，促进学前教育的全面发展服务。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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第二次在线作业
一、单选题：
1. 关于日本幼儿园的设施和设备，除了《幼儿园设置标准》有明确规定，另外一部法案是()。 （满分：3）
A. 《幼儿园令》
B. 《学校教育法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《保育大纲》
2. 二十世纪八十年代苏联教育界主张急进改革的人提出的教育新思想是()。 （满分：3）
A. 自由教育
B. 合作教育
C. 科学教育
D. 民族教育
3. 开辟了日本幼儿园的“领域教育时代”的时间是()。 （满分：3）
A. 1926年
B. 1956年
C. 1986年
D. 2006年
4. 前苏联学前公共教育的发展，可分为几个时期()。 （满分：3）
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
5. 前苏联学前教育机构的特点不包括()。 （满分：3）
A. 集权的教育领导体制
B. 幼儿园的编制与各成员的职责没有统一的规定
C. 各种教育机构都是公立的
D. ．国家统一规定教育任务、内容、方法
6. 苏联解体后俄罗斯认为对儿童进行全面发展教育的基本途径是()。 （满分：3）
A. 游戏
B. 劳动教育
C. 体育
D. 一日活动
7. 在日本，保育所的保育计划不管从哪个角度去制定，其共同特点都是以什么来确定保育目标和目的的。()。 （满分：3）
A. 以目标为主体
B. 以区域为主体
C. 以全所婴幼儿为对象
D. 以领域为主体
8. 依据乌索娃观点，学前教学与学校教学的不同点是()。 （满分：3）
A. 学前教学是实验式的
B. 学前教学运用生活中的知识
C. 教学形式固定化
D. 学前教学使用适合儿童年龄的教具
9. 在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为()。 （满分：3）
A. 恩物
B. 教具
C. 游具
D. 玩具
10. 1918年，在彼得堡建立了世界上第一所国立学前教育专业高等学府是()。 （满分：3）
A. 福禄倍尔学院
B. 幼儿园培训学院
C. 学前教育学院
D. 蒙台梭利学院
11. 日本保育所的保育计划有两种，除了“保育计划”另外一种是()。 （满分：3）
A. 教育计划
B. 指导计划
C. 学习计划
D. 课程计划
12. 乌索娃提出学前教学的新方法是()。 （满分：3）
A. 发现法
B. 指示法
C. 实验法
D. 讲解法
13. 修订大纲遵循的原则在提高的基础上重新学习过去学过的材料发生在苏联学前教育发展时期中的()。 （满分：3）
A. 三四十年代
B. 五六十年代
C. 七八十年代
D. 90年代
14. 发生认识论指出知识来源于主客体的相互作用，该理论的提出者是()。 （满分：3）
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 艾沙克斯
15. 1876年文部省决定成立东京女子师范学校的目的是()。 （满分：3）
A. 培养幼教师资
B. 照顾幼儿
C. 教育幼儿
D. 促进儿童发展
16. 苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是()。 （满分：3）
A. 1917年12月
B. 1887年12月
C. 1968年11月
D. 1937年11月
17. 乌索娃划分的作业结构三部分没有()。 （满分：3）
A. 开始部分
B. 进程部分
C. 发展部分
D. 结束部分
二、多选题：
1. 日本保育四项目时代的保育目的是111()。 （满分：3）
A. 促进幼儿身心健全发展
B. 培养幼儿的生活习惯
C. 促进幼儿的智力发展
D. 辅助家庭教育
2. 乌索娃将指示法分为111()。 （满分：3）
A. 整体指示法
B. 综合指示法
C. 分步指示法
D. 详细指示法
3. 60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111()。 （满分：3）
A. 儿童心理学和教育实验研究的新成果
B. 维果茨基理论
C. 中学改革的情况
D. 小学改革的情况
三、判断题：
1. 二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 教育的民主化是俄罗斯学前教育发展的方向。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 日本认为，保姆要有坚定的信念和使命感。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 日本的保育所和幼儿园属不同行政主管系统。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 在日本要想当一名保姆，也是要经过一定的培训和考试才能如愿以偿的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 从明治初期到1898(明治三十一年)年，为日本幼儿教育的初创时期，若从保育内容的角度来看，又可称为“保育四项目时代”。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 二十世纪80年代，前苏联教育科学学院研究的重点放在研究儿童潜在的生理和心理的发展可能性方面，以及实现这个可能性最适宜的教育条件上。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 项目教学活动是指几名幼儿对某个特定主题进行的深入研究。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 瑞吉欧教育认为儿童的学习是是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 日本在1948年3月完成《保育大纲》以和田实为核心制定的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 日本保育所的保育计划是局部性的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 在苏联，“合作教育学”以改变师生关系为起点，全面探索了学生与社会、与历史、与未来生活的关系。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 日本国公立幼儿园教师的工资标准同中小学教师的工资标准是一样的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 1947年12月，日本厚生省制订公布了《儿童福利法》规定：保育所改为“托儿所”。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 1918年10月苏联颁布的《统一劳动学校规程》、《统一劳动学校基本原则》规定免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 阿尔金著作《学前教育学》出版五次，长期作为教师必读书。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 乌索娃的重要功绩在于找到了一种成人直接影响儿童的有效的教学形式——必修作业。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 日本的公立幼儿园收费比私立幼儿园多2.5倍。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确转载请注明奥鹏作业答案网 www.ap5u.com
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