北语网院24春《课程理论》作业_4
24春《课程理论》作业_41.[单选题]古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
答:——D——
2.[单选题]()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
A.教材编写
B.课程设计
C.课程类型
D.课程开发
答:——D——
3.[单选题]侧重于培养自学能力和积极主动精神的课，适宜选择（ ）。
A.引导—发现模式
B.情境—陶冶模式
C.自学—辅导模式
D.示范—模仿模式
答:——C——
4.[单选题]《()》被认为是世界上最早专门论述教育、教学问题的著作，该书成书于战国晚期，相传为孟子的学生乐正克所著。
A.学记
B.论语
C.弟子规
D.大学
答:————
5.[单选题]（ ）是教学设计最主要的理论基础。
A.学习理论
B.传播理论
C.教学理论
D.系统理论
答:————
6.[单选题]（ ）教学策略就是以教学中师生活动方式为中心，展开其教学策略。
A.方法型
B.综合型
C.内容型
D.方式型
答:————
7.[单选题]（ ）教学策略就是以教学方法这个因素为中心，构造其教学策略的框架。
A.方法型
B.综合型
C.内容型
D.方式型
答:————
8.[单选题]()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。
A.语言
B.非语言
C.书面
D.板书
答:————
9.[单选题]（ ）评价模式的缺点是压制了教学的自主性，忽视人的主体性和课程过程本身。
A.目标
B.目标游离
C.CIPP
D.CSE
答:————
10.[单选题]侧重于陶冶情操和体验情感的课，适宜选择（ ）。
A.引导—发现模式
B.情境—陶冶模式
C.自学—辅导模式
D.示范—模仿模式
答:————
11.[判断题]加涅提出五种学习结果，使教师能根据学习结果的表述设计最佳的学习条件。这五种学习结果分别是：态度、动作技能、言语信息、智力技能、认知策略。
A.对
B.错
答:————
12.[判断题]教学策略包含对教学过程的元认知和对教学过程的自我监控和自我调整。
A.对
B.错
答:————
13.[判断题]课程方案是对某一学科,或某一教学领域的课程的总体设计。
A.对
B.错
答:————
14.[判断题]教学方法单指教师“教”的方法。
A.对
B.错
答:————
15.[判断题]课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象，该现象亦可划分为：课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。
A.对
B.错
答:————
16.[判断题]日本大阪大学梶田叡一借鉴加涅的理论，提出具有东方色彩的教育目标分类理论。
A.对
B.错
答:————
17.[判断题]课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.对
B.错
答:————
18.[判断题]在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。
A.对
B.错
答:————
19.[判断题]教师可以很快形成独具特色的教学艺术风格。
A.对
B.错
答:————
20.[判断题]教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。
A.对
B.错
答:————
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