北语网院24春《课程理论》作业_2
24春《课程理论》作业_21.[单选题]根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。
A.客体
B.关注的焦点
C.目的
D.主体
答:——D——
2.[单选题]以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
答:——B——
3.[单选题]教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律创造的具有独创性的（ ）。
A.教学方法
B.教学工具
C.教学方式
D.教学原则
答:——C——
4.[单选题]影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
A.主要
B.关键
C.内在
D.外在
答:————
5.[单选题]()目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出普遍的、一般的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的课程目标。
A.表现性
B.展开性
C.普遍性
D.行为
答:————
6.[单选题]校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.合作互补
B.集体审议
C.学校文本
D.学生为先
答:————
7.[单选题]侧重于形成技能的课，适宜选择（ ）。
A.引导—发现模式
B.情境—陶冶模式
C.自学—辅导模式
D.示范—模仿模式
答:————
8.[单选题]以（ ）为主教学方法有讨论法、谈话法。
A.传递语言信息
B.以直接感知
C.以直接训练
D.以欣赏活动
答:————
9.[单选题]“有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。
A.学记
B.论语
C.弟子规
D.大学
答:————
10.[单选题]（ ）是指在一定的教学思想、理论指导下建立起来的与特定教学任务、目标联系的相对系统而稳定的教学活动程序及其实施策略体系。
A.教学方法
B.教学模式
C.教学原则
D.教学手段
答:————
11.[判断题]在教育社会学领域，冲突论的主要代表人物有德国的韦伯、鲍尔斯、金蒂斯、科林斯和华勒等人。
A.对
B.错
答:————
12.[判断题]教学就是智育。
A.对
B.错
答:————
13.[判断题]成长记录袋，也称档案袋，主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。
A.对
B.错
答:————
14.[判断题]备课是上课的前提，为上课作好充分准备。
A.对
B.错
答:————
15.[判断题]与课程目标相比，教学目标的范围要小，包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。
A.对
B.错
答:————
16.[判断题]不存在任何一种普适性的教学模式。
A.对
B.错
答:————
17.[判断题]车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。
A.对
B.错
答:————
18.[判断题]复式教学形式在我国已经不存在了。
A.对
B.错
答:————
19.[判断题]教学评价可以促进教（学）的过程和效果的提高。
A.对
B.错
答:————
20.[判断题]教学艺术具有相对独立的符号或工具，如语言、文字、色彩、线条、音调、节奏等，这些手段往往具有丰富而精微的表现力。
A.对
B.错
答:————
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