西南大学2023年3月1288学前儿童行为观察与评价在线作业
1288 学前儿童行为观察与评价1.[单选题] 下面选项中属于短期观察法的优点的是（ ）。
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A.全面
B.省时
C.资料完整
D.细致
2.[单选题] 多媒体材料分析方法不包括（ ）。
A.录像分析
B.表格分析
C.录音分析
D.照片分析
3.[单选题] 就两组被观察者行为的差异，做推论母群之间的差异情形的是（ ）。
A.描述性统计
B.推断性统计
C.降维
D.分类
4.[单选题] 下列不属于等级评定中的语言的特点的是（ ）。
A.简单
B.长
C.明了
D.短小
5.[单选题] 观察者对被观察者的主题行为产生新的看法时，将所登录的标签根据观察者的观点逐一做出判断，把不吻合预设观点的标签归为一类，把它们称之为（ ）。
A.第三类目
B.正类目
C.反类目
D.其他类目
6.[单选题] 获取信息是为了对它们进行加工，成为改进教师教和儿童学的（ ）。
A.基础
B.依据
C.出发点 q1647861640 南开大学答案
D.桥梁
7.[单选题] 下列不属于进行记录时应该遵循的原则是（ ）。
A.注意不要有遗漏
B.尽可能快速记录
C.应根据行为的层次进行描述记录
D.可根据个人主观理解和感悟丰富观察记录
8.[单选题] 描述事件的主要动作或活动属于记录中行为描述的（）。
A.E.第2个层次
B.第3个层次
C.第1个层次
D.最后1个层次
9.[单选题] 获取信息是为了对它们进行加工，成为提升对儿童认识和理解的（ ）。
A.依据
B.基础
C.出发点
D.桥梁
10.[单选题] 下面不属于下操作性定义的目的的是（ ）。
A.便于观察
B.省时省力
C.便于记录
D.便于重复验证
11.[单选题] 若要记录一个幼儿在某项活动上花了多少时间的方式是（ ）。
A.流程图式
B.文字报告式
C.曲线图式
D.网络图式
12.[单选题] 以录像分析作为必要记录方法的是（ ）。
A.C.轶事记录法
B.实况记录法
C.等级评定法
D.行为检核法
13.[单选题] 帕顿对于幼儿在游戏中的社会参与程度研究采用的方法是（ ）。
A.时间取样法
B.评定法
C.描述法
D.事件取样法
14.[单选题] 属于记录中行为描述第一个层次的是（ ）。
A.描述如何进行主要动作
B.在大动作中指出较小的动作
C.描述如何进行小的动作
D.描述事件的主要动作或活动
15.[单选题] 虽然儿童的行为模式极其丰富，我们还是可以进行（ ）。
A.定义和比较
B.归类和比较
C.定义和归类
D.记录和定义
16.[单选题] 正式观察又称（ ）。
A.参与观察
B.定期观察
C.无结构观察
D.结构型观察
17.[单选题] 构成事件取样法的“自然单位”是（ ）。
A.外显和内隐
B.体能和心理
C.时间和空间
D.行为和情境
18.[单选题] 观察可分为专业观察和（ ）。
A.教学活动中的观察
B.日常生活中的观察
C.特别观察
D.记录观察
19.[单选题] 摄像的方法可以最大可能的保留儿童，除了静态影像之外的动态资料、声形并茂的资料以及（ ）。
A.应用性资料
B.总结性资料
C.过程性资料
D.结果性资料
20.[单选题] 表示所观察的特定行为是否出现的是（ ）。
A.检核
B.计时
C.计数
D.评定
21.[单选题] 以下选项中不属于连续记录法的优点的是（ ）。
A.细节丰富
B.全面细致
C.可保留
D.数据量化
22.[单选题] 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成（ ）。
A.直接观察和间接观察
B.参与观察和非参与观察
C.正式观察和非正式观察
D.叙述观察、取样观察和评定观察
23.[单选题] 社会领域的教育是指以发展学前儿童的社会性为目标，教育的主要内容是（ ）。
A.激发学前儿童的社会情感
B.增进学前儿童的社会认知
C.以上都有
D.引导学前儿童的社会行为
24.[单选题] 在评定时，评定者受到不完全相关因素的影响而导致了不正确的判断的现象是（ ）。
A.光环效应
B.首因效应
C.月晕现象
D.集中趋势
25.[单选题] 主要观察学前儿童的语音和词汇掌握情况是（ ）。
A.谈话活动
B.听说游戏
C.早期阅读活动
D.日常生活
26.[单选题] 主要观察学前儿童的语言理解能力是（ ）。
A.听说游戏
B.早期阅读活动
C.谈话活动
D.日常生活
27.[单选题] 主要观察学前儿童的倾听能力和语言表达能力发展状况的是（ ）。
A.听说游戏
B.日常生活
C.谈话活动
D.早期阅读活动
28.[单选题] 日常观察又称（）。
A.专业观察
B.一般观察
C.特殊观察
D.生活观察
29.[单选题] 描述所观察结果的记录方式是文字报告式，它运用的是()。
A.记录表
B.文字语言
C.以上都是
D.流程图
30.[单选题] 描述性统计是就某个行为发生次数的多少或分数的高低来看这一种行为出现的持久（ ）。
A.频率、强弱
B.频率、快慢
C.快慢、强弱
D.强弱、大小
31.[判断题] 录音最理想的场所是安静的室内。（ ）
A.正确
B.错误
32.[判断题] 在运用符号记录法进行记录前，首要的是制定符号系统。（）
A.正确
B.错误
33.[判断题] 时间取样法是使用符号记录表来记录，而非描述性的文字记录。（ ）
A.正确
B.错误
34.[判断题] 有目的的观察往往是在事先设定了观察的目标，这个目标就是指确定的目标儿童。（ ）
A.正确
B.错误
35.[判断题] 观察的场所指的是与社会心理有关的一些情况。（ ）
A.正确
B.错误
36.[判断题] 行为解释阶段的准备工作要重新阅读全部资料，目的是考虑登录的“标签”以及“题项”是否适宜。（ ）
A.正确
B.错误
37.[判断题] 录音是能将内容同时呈现的一种方式。（ ）
A.正确
B.错误
38.[判断题] 在记录时，要尽可能运用正确的词汇和文字进行记录，以便保有原本对话时的情境和含义。（ ）
A.正确
B.错误
39.[判断题] 频数记录法有两种形式，记录行为有无发生，记录行为发生的次数。（ ）
A.正确
B.错误
40.[判断题] 语言领域的教育只能通过专门的教学活动进行。（ ）
A.正确
B.错误
41.[判断题] 采用录音方式需要事后进行转换。（ ）
A.正确
B.错误
42.[判断题] 事件取样法综合使用了文字记录的方法和符号记录的方法。 （ ）
A.正确
B.错误
43.[判断题] 学前儿童健康领域主要关注幼儿的身体健康。（ ）
A.正确
B.错误
44.[判断题] 科学领域主要关注学前儿童与周围自然界的接触，以及如何去探知周围自然界中儿童能够了解的自然物和自然现象。（ ）
A.正确
B.错误
45.[判断题] 语言领域关注学前儿童的语言运用能力的发展（ ）
A.正确
B.错误
46.[判断题] 形成社会退缩的原因是多种多样的，先天的遗传因素和后天的环境因素都可能造成社会退缩行为。（ ）
A.正确
B.错误
47.[判断题] 除外界环境的影响之外，儿童的个性特点也是攻击行为产生的主要因素。（ ）
A.正确
B.错误
48.[判断题] 整理资料必须立足于一定的分析基础之上。（ ）
A.正确
B.错误
49.[判断题] 行为抑制是指幼儿在陌生情景下表现出害怕、谨慎的气质特征，常发生在年龄较大的幼儿身上。（ ）
A.正确
B.错误
50.[判断题] 省时省力是取样观察法的一大优点。（ ）
A.正确
B.错误
51.[问答题] 简述非正式观察的优缺点。
A.
52.[问答题] 简述轶事记录法的优缺点。
A.
53.[问答题] 简述连续记录法中使用语言的注意事项。
A.
54.[问答题] 简述实况详录法在运用过程中的注意事项。
A.
55.[问答题] 简述学前儿童社会领域目标的两个维度。
A.
56.[问答题] 举例论述在集体教学活动中，可以观察儿童的哪些状态。
A.
57.[问答题] 举例论述观察在学前儿童教育活动中的价值。
A.
58.[问答题] 对学前儿童午睡活动的观察，有哪些观察细节？举例说明。（每条写2-3小点即可）
A.
59.[问答题] 设计大班六名幼儿5分钟内出现害怕、分享、哭、笑、观望和闲谈六种行为出现与否以及出现的次数的时间取样观察记录表。
主要内容包括：观察目的、观察时间、观察地点、观察对象、观察维度、观察次数以及记录表格设计。
A.
60.[问答题] 设计大班幼儿分享行为的观察记录表。
主要设计内容包括：观察目的、观察时间、观察地点、观察对象、观察维度、观察次数以及记录表格设计。
A.
61.[问答题] 设计一个幼儿混龄交往观察记录表。
可以从观察目标、观察环境、观察对象、观察记录方式等入手进行观察方案设计。
A.
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