西南大学22春《0815 历史学科教学论》在线作业参考
0815 历史学科教学论1.[多选题] 确定教学重点的依据有哪些？（）
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A.根据课程标准对本课内容的定位来确定
B.看该内容是否构成了历史发展的主要环节和在整体课时（单元）内容中的地位确定
C.具有知识内容的时代性、现实性和教育意义
D.看其是否是课文、习题、教学参考资料反复提及的
2.[多选题] 图示法设计的要求有（ ）。
A.图示中的符号、格式必须前后统一
B.图示要简单明了，力求直观
C.要注意图示各要素的系统完整性
D.设计图示要注重实效，有利于学生的把握
3.[判断题] 历史学习评价方法应结合具体的评价内容，体现了科学性、灵活性和实践性的特点，避免仅采用单一的量化的评价方法。
A.正确
B.错误
4.[判断题] 发展性评价是一种评价理念，而不是一种具体的评价方法。
A.正确
B.错误
5.[判断题] 正板书是板书的主体部分，体现教学内容的提纲、要点。在中学历史教学中，完善的正板书提供给学生本课的知识结构，学生通过正板书即能对本课学习内容有一个全面的了解。所以正板书非常重，副板书不重要。
A.正确
B.错误
6.[判断题] 难点指教材中学生难以理解或难以掌握，需要通过教师的讲述才能弄明白的那部分历史知识，难点是学生学习的拦路虎。重点和难点是完全重合的。
A.正确
B.错误
7.[判断题] 历史课程就是历史教学大纲或历史课程标准。
A.正确
B.错误
8.[判断题] 发现教学法就是学生自己去发现问题，解决问题。
A.正确 四川大学作业无忧答案网整理
B.错误
9.[名词解释] 名词解释：中学历史教学过程
A.
10.[名词解释] 名词解释：教学难点
A.
11.[名词解释] 名词解释：中学历史教学目标
A.
12.[名词解释] 中学历史教材
A.
13.[名词解释] 结合实际，谈谈学习《历史学科教学论》对你的教学工作有何意义？
A.
14.[名词解释] 名词解释：谈话法
A.
15.[名词解释] 名词解释：教学重点
A.
16.[名词解释] 名词解释：课程标准
A.
17.[名词解释] 名词解释：发现式教学方法
A.
18.[名词解释] 表现性评价
A.
19.[名词解释] 名词解释：中学历史教学过程
A.
20.[名词解释] 名词解释：观察评价法
A.
21.[名词解释] 隐性课程
A.
22.[名词解释] 名词解释：中学历史教学板书
A.
23.[问答题] 判断正误，并说明理由：
中学历史教学目标的设计要具有层次性。
A.
24.[问答题] 判断正误，并说明理由：学情分析就是分析学生的知识基础。
A.
25.[问答题] 判断正误，并说明理由：历史课程与历史学既有区别，亦有联系
A.
26.[问答题] 判断正误，并说明理由：
课堂讨论要围绕学生知识和思维的障碍点而展开。
A.
27.[问答题] 判断正误，并说明理由：结课是为了激发学生的历史学习兴趣
A.
28.[问答题] 判断正误，并说明理由：中学历史教材是指在中学历史教学活动中凡是承载历史教学内容和历史信息的物化的材料，都可以视为历史教材。
A.
29.[问答题] 教学重点是历史发展进程中有重要作用或影响的内容和教学目标赖以实现的最基本最主要的内容
A.
30.[问答题] 判断正误，并说明理由：观察评价法是通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现加以记录，对学生历史学习的成效做出较为全面的评价。
A.
31.[问答题] 辨析正误，并说明理由：过程性评价就是对学生学习过程的评价。
A.
32.[问答题] 教学设计的主要内容是什么？
A.
33.[问答题] 谈谈你对发展性评价的认识
A.
34.[问答题] 中学历史教学备课中如何钻研课程标准？
A.
35.[问答题] 运用讨论法应遵循的基本原则
A.
36.[问答题] 在中学历史教学中常用的板书设计有哪几种？每一种板书形式试举一例。
A.
37.[问答题] 中学历史评课的主要内容是什么？
A.
38.[问答题] 对《新文化运动》一课，设计三种导入新课方式。并说说导入新课应该注意的问题有哪些？
A.
39.[问答题] 以《鸦片战争》一课为例，请你谈谈确定重点和难点的依据是什么？
A.
40.[问答题] 请对初中《洋务运动》一课进行教学设计。
A.
41.[问答题] 中学历史教学的主要任务有哪些？
A.
42.[问答题] 请选中学历史教材中任一课，写一份说课稿
A.
43.[问答题] 中学历史教学中存在着哪几对矛盾？怎样解决这些矛盾？
A.
44.[问答题] 《初中历史课程标准》的主要特点是什么？
A.
45.[问答题] 什么是图示法？图示法有什么优点和不足？
A.
46.[问答题] 中学历史教学备课中如何钻研课程标准？
A.
47.[问答题] 中学历史教学的主要任务是什么？
A.
48.[问答题] 教学设计的主要内容是什么？
A.
49.[问答题] 请设计初中《洋务运动》一课的教学过程（要求有：导入新课、组织新课教学过程和总结等内容）。
A.
50.[问答题] 请对初中《原始农耕文化》一课进行说课设计（要求有：课标分析、教材分析、学情分析、教学目标设计、重难点分析、教学过程设计等相关内容）。
A.
51.[问答题] 以初中《罗斯福新政》一课为例，说明怎样进行教材分析？
A.
52.[问答题] 你认为历史理解能力的内涵是什么？
A.
53.[问答题] 你认为在中学历史教学中运用探究式教学法有何优势？又面临何问题？
A.
54.[问答题] 教材中的课文系统具有怎样的地位与作用？
A.
55.[问答题] 如何理解课文的辅助系统？
A.
56.[问答题] 运用讨论式教学法应遵循的基本原则是什么？
A.
57.[问答题] 中学历史教学包括哪些基本环节？
A.
58.[问答题] 举例说明历史教学中如何实现传授知识与发展能力相统一的原则？
A.
59.[问答题] 试命制一套历史试题（学段自选。试题包括选择题不少于5题、材料题不少于2题、简答题不少于2题，并均附有参考答案））
A.
60.[问答题] 请你设计一堂历史活动课（包括活动的目的、内容、过程、评价与反思等）。
A.
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