贵州电大2021年秋季《创新教学（省）》任务3资料
2021年秋季《创新教学（省）》任务31.[单选题] 马斯洛的需要层次激励理论认为人的基本需要可分为（）个层次。
A.三
B.四
C.五
答:——C——
2.[单选题] （）的创新思维是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维性活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。
A.一般
B.广义
C.狭义
答:——C——
3.[单选题] 教师的（）是指教师所具有的的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识，它渗透在文化知识、学科知识之中。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
答:——B——
4.[单选题] 家庭软环境是指（）。
A.家庭物质环境
B.家庭精神环境
C.家庭亲子关系
答:————
5.[单选题] （）是最好的老师，是学习的内动力。
A.意志
B.兴趣
C.情感
答:————
6.[单选题] （）的核心在于引导学生积极思考和独立思考，使学生学会学习。
A.启发式教学
B.创新式教学
C.讨论式教学
答:————
7.[单选题] 发展性教学评价策略的（）在重视施教过程中常态的静态因素的同时，更加关注施教过程中的动态变化因素。
A.自主化
B.过程化
C.差异化
答:————
8.[单选题] 先进的（）是教师素质的支点。
A.教学水平
B.教育理念
C.创新意识
答:————
9.[单选题] 激励的（）原则要求在某种激励实施之后，到底结果如何，一定要关心实际效果。
A.目的性
B.及时性
C.实效性
答:————
10.[单选题] （）的文化环境是指精神环境，即一个国家或民族的价值观、伦理道德、宗教信仰、审美观、风俗习惯等行为规范，其核心要素是价值观念。
A.一般
B.广义
C.狭义
答:————
11.[多选题] 课堂的问题性策略包括（）。
A.培养学生问“问题”的意识
B.创设学生问“问题”的时间
C.创设学生问“问题”的空间
D.引导学生问“问题”的方法
答:————
12.[多选题] 创新教学需要的课堂文化应当是以（）为特征的课堂文化。
A.民主
B.对话
C.开放
D.质疑
答:————
13.[多选题] 教师文化集中体现在教师的（）。
A.教学水平
B.教育精神
C.职业道德
D.创新理念
答:————
14.[多选题] 构建具体的创新教学评价的指标体系，需要注意（）方面。
A.重学生发展
B.重情感体验
C.重课堂改革
D.重问题探究。
答:————
15.[多选题] 创新教学的课堂教学形式是丰富多彩的，包括（）等。
A.启发式教学
B.朗读法
C.课本剧表演
D.专题研讨
答:————
16.[判断题] 创新教学的情感性不仅体现在教材内容中，还体现在教师的人格魅力上。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 家庭环境对创新教学的支持体现在物质环境方面。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 教育归根到底是为国家培养社会需要的人才。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 要实现教学内容的开放性首先应当强调教材内容取材的创新性。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 跨学科知识的学习可以拓宽学生学习和运用知识的领域，加强学科之间的联系。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 行为主义科学认为，为了提高学习效率，应积极主动地开发出心理测量，用来描述、记录和解释一个人的学习行为。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 在我们的创新教学中，善于运用激励策略非常有利于实现教师与学生的“教学双赢”。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 学校既是“专门的教育机构”，更是学生生活的地方，是培养创新精神和实践能力的源地。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 在教学活动中，通过师生之间的相互作用、情感交流，能达到激励学生学习动机的目的。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 社会环境对创新教学的支持体现在制度环境方面。
A.√
B.×
答:————
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