贵州电大2021年秋季《创新教学（省）》任务1满分
2021年秋季《创新教学（省）》任务11.[单选题] 成功智力的概念是（）提出来的，他认为导向人成功的智力是认识并充分发挥个人的优势能力，是认识并弥补或改正个人的弱点的能力，是适应、塑造和选择环境的能力。
A.斯滕伯格
B.威廉姆斯
C.布卢姆
答:——A——
2.[单选题] 如何创新（），是一个教师素质及其成熟与否的标志，也是教学思路是否科学明确的体现。
A.教学目标
B.教学要素
C.教学评价
答:——A——
3.[单选题] 知识的（）目标包括经验性知识、事实性知识、概念、命题和问题解决。
A.内容
B.层次
C.过程
答:——A——
4.[单选题] 戴维斯的AUTA模式中，U指的是（）。
A.意识
B.理解
C.技法
答:————
5.[单选题] 明确学生认知能力发展的阶段性，在不同的阶段有不同的侧重，这体现了创新教学目标编制的（）原则。
A.适宜性
B.科学性
C.灵活性
答:————
6.[单选题] 威廉姆斯的（）模式要求教师透过课程内容，运用启发创造性思维的方法，激发学生的创造行为。
A.解决问题
B.创造性解题
C.创造与情意
答:————
7.[单选题] （）工作是学校的中心工作。
A.德育
B.教学
C.智育
答:————
8.[单选题] （）是教学活动的中心，在课堂教学中主导教与学的方法与过程。
A.教学目标
B.教学要素
C.教学评价
答:————
9.[单选题] 目前来看，教材内容往往相对时代进步较为（）。
A.超前
B.同步
C.滞后
答:————
10.[单选题] 教育家（）早就提出启发思维的教学原则。
A.孔子
B.柏拉图
C.亚里士多德
答:————
11.[多选题] 创新教学目标编制策略有（）。
A.目标分析策略
B.目标细化策略
C.目标陈述策略
D.目标编写策略
答:————
12.[多选题] 创新教学策略的分类包括（）。
A.活动化策略
B.个性化策略
C.生活化策略
D.学习化策略
答:————
13.[多选题] 创新教学目标编制依据主要有（）等。
A.新课程标准
B.教学内容
C.教学理念
D.教学环境
答:————
14.[多选题] 创新教学要以学生的发展为本，科学处理好（）要素之间的关系。
A.教师
B.学生
C.教材
D.环境
答:————
15.[多选题] 创新教学的原则包括学生发展为本、（）。
A.教育目标开放
B.感受生活经验
C.问题贯穿始终
D.思考创造多元
答:————
16.[判断题] 学生是实践活动、认知活动的主体；教师则是创新教学中的主体。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 教学所确立的目标能否实现，关键在于教学内容是否完全针对新课程标准。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着学生走向知识”为“带着知识走向学生”。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 创新教学必须以教师为中心，必须确立教师在课堂中的主体地位。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 创新教学目标在知识传授上重视纵向深入，轻视横向发散。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 创新教学目标是包括各种层次的具体目标在内的整体系统，编制教学目标就应注意系统把握、整体协调。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 创新教学必须能激发学生的全脑潜能，而不是仅仅强调部分思维能力。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 创新教学个性化策略首要的就是确认创新不是少数天才的专利，而是人人本身具有的一种潜能。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 创新的环境不仅仅是外部的，更重要的是学生愿意进行创新的内部心理环境。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 准确而具体的教学目标，是实施创新教育的前提和基础。
A.√
B.×
答:————
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