贵州电大2021年秋季《教研工作管理（省）》01任务
2021年秋季《教研工作管理（省）》01任务1.[单选题] ( )是现象学哲学的代表人物。
A.舍恩
B.桑代克
C.范梅南
D.胡塞尔
答:——D——
2.[单选题] 教育现象学所倡导的( )的方法，对于当下解决教育改革中教师所遇到的问题，有很大的启示。
A.回归理性
B.回归教育事实
C.客观叙事
D.注重反思
答:——B——
3.[单选题] 校本教研的场所是在( )。
A.医院
B.机关
C.学校
D.图书馆
答:——C——
4.[单选题] 下面哪项不是园本教研的园本性( )。
A.主动性
B.实践性
C.人本性
D.客观性
答:————
5.[单选题] 创新的基础是多向性和( )。
A.个性
B.共性
C.重复性
D.特别
答:————
6.[单选题] 园本教研的对象是( )。
A.幼儿园教师
B.幼儿园的教育教学实践
C.幼儿园
D.学生
答:————
7.[单选题] 专业引领的两个关键点分别是专业研究者和( )。
A.园外的指导者
B.校长
C.教务处处长
D.普通教师
答:————
8.[单选题] ( )是教研活动中占最大比例的一种教研类型。
A.过程研究
B.结果研究
C.问题研究
D.科学研究
答:————
9.[单选题] 舍恩提出用( )代替“技术理性”。
A.实践理性
B.意识理性
C.行为理性
D.思想理性
答:————
10.[单选题] 传统教研与园本教研的区别主要表现在观念的不同、目标的不同，以及( )的不同。
A.方法
B.想法
C.作用
D.行动
答:————
11.[多选题] 园本教研的方法包括( )。
A.教师反思
B.园本培训
C.同伴互助
D.专家引领
答:————
12.[多选题] 教研活动从性质上可以划分为( )。
A.教学问题研究
B.教师培训
C.技能竞赛
D.随机性教研活动
答:————
13.[多选题] 舍恩认为，课题性情境具有( )的特点。
A.复杂的
B.不确定的
C.不稳定的
D.独特的
答:————
14.[多选题] 园本教研的三种力量是( )。
A.教师
B.同伴
C.专业引领者
D.学生
答:————
15.[多选题] 园本工作可以归纳为( )。
A.园本研究
B.园本培训
C.园本课程
D.园本管理
答:————
16.[判断题] 园本教研的主体是教师。
A.√
B.×
答:————
17.[判断题] 教学研究只包括行政性的教研活动。
A.√
B.×
答:————
18.[判断题] 教研活动是我国教育界特有的教师发展方式。
A.√
B.×
答:————
19.[判断题] 教学过程的成功与否，教师的作用并不重要。
A.√
B.×
答:————
20.[判断题] 园本教研不注重个人在研究中的积极性。
A.√
B.×
答:————
21.[判断题] 随机性与偶然性是复杂性理论的内涵之一。
A.√
B.×
答:————
22.[判断题] 传统教研更多的面向个人进行。
A.√
B.×
答:————
23.[判断题] 范梅南不重视具体的人的生命历程。
A.√
B.×
答:————
24.[判断题] 复杂性教育研究方式的实质就是“多元化整合”。
A.√
B.×
答:————
25.[判断题] 教育教学的过程不具有随机性。
A.√
B.×
答:————
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