北语网院21秋《课程理论》作业_2题目及答案
21秋《课程理论》作业_21.[单选题] （ ）是教学设计最主要的理论基础。
A.学习理论
B.传播理论
C.教学理论
D.系统理论
答:——A——
2.[单选题] 侧重于陶冶情操和体验情感的课，适宜选择（ ）。
A.引导—发现模式
B.情境—陶冶模式
C.自学—辅导模式
D. 示范—模仿模式
答:——B——
3.[单选题] 校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.合作互补
B.集体审议
C.学校文本
D.学生为先
答:——A——
4.[单选题] 教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律创造的具有独创性的（ ）。
A.教学方法
B.教学工具
C.教学方式
D.教学原则
答:————
5.[单选题] 以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
答:————
6.[多选题]根据评价关注的焦点分类,课程评价分为（ ）。
A.决策性评价
B. 研究性评价
C.内在评价
D. 效果评价
答:————
7.[多选题]20世纪70年代以后，课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主要有()等等。
A.美国坦纳夫妇著的《课程编制的理论与实践》
B.英国劳顿著的《课程研究的理论与实践》
C.前苏联克拉耶夫斯基等主编的《普通中等教育内容的理论基础》
D.派纳主编的《理解课程》
答:————
8.[多选题]知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。
A.知识本位课程设计
B.儿童本位课程设计
C.学校本位课程设计
D.社会本位课程设计
答:————
9.[多选题]课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。
A.课程的设计
B.课程的实施与评价活动
C.课程与教学的目标、意义与取向
D.开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术
答:————
10.[多选题]教学论的发展大致经历了()诸阶段。
A.古代教学经验的总结
B.近代教学思想的形成
C.现代教学理论的发展
D.当代教学理论的大发展
答:————
11.[判断题] 开座谈会必须事先设计好问题，做到目标明确。
A.对
B.错
答:————
12.[判断题] 车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。
A.对
B.错
答:————
13.[判断题] 显性课程具有直观性、明显性，可操作性，是能够测评的课程。
A.对
B.错
答:————
14.[判断题] 课程可以一般地定义为：学生在学校中学习的科目、参与的活动及其目标、范围与进程的总和。
A.对
B.错
答:————
15.[判断题] 最常见的教学内容是各种知识。
A.对
B.错
答:————
16.[判断题] 课程改革的重要环节是课程实施。
A.对
B.错
答:————
17.[判断题] 学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。
A.对
B.错
答:————
18.[判断题] 与课程目标相比，教学目标的范围要小，包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。
A.对
B.错
答:————
19.[判断题] 按照组织形式的核心要素的不同，教学组织形式可分为直接的教学组织形式和间接的教学组织形式。
A.对
B.错
答:————
20.[判断题] 教学系统诸要素中，教师、学生、教材和媒体是最基本的非实体要素。
A.对
B.错
答:————
21.[判断题] 课程采用等于课程实施的完成。
A.对
B.错
答:————
22.[判断题] 一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段——展开与实施阶段——检查与评价阶段。
A.对
B.错
答:————
23.[判断题] 班组教学的发展，为班级授课制的萌芽奠定了基础。
A.对
B.错
答:————
24.[判断题] 我国现阶段的基础课程改革要突出课程的均衡性、综合性和选择性特征。
A.对
B.错
答:————
25.[判断题] 教学设计的过程中选择教学媒体时，要根据能得到的效能和需要付出的代价来做决定，代价大点也没关系。
A.对
B.错
答:————
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