《幼儿园艺术教育活动及设计（高起本）》21秋东师模拟题答案题目
《幼儿园艺术教育活动及设计（高起本）》考前练兵1.[问答题] 某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动,请结合儿童的经验及发展水平对此方案进行评析。<br>中班打击乐演奏活动——军民大生产<br><br> 1=F2/4 陇东民歌<br> <img id="PIcuawsitem20210111125205476.png" src="http://cdnkw.open.com.cn/zyglpt/PI/item/2021/0111/PIcuawsitem20210111125205476.png?Expires=1925700725&OSSAccessKeyId=gbI8DRLk7JJhLbEw&Signature=1Z%2Bpy1kTQTkaGMySWuLeEE3QNWQ%3D" /><br>活动程序及要求:<br>1)熟悉和欣赏这首歌曲。<br>2)引导幼儿为乐曲创编节奏型。<br>(1)教师唱第一句(第1、2小节),让幼儿自己跟着音乐拍手。教师要注意观察、找出能按节拍(四分音符拍一下)拍手的幼儿,让他拍给大家看。<br>(2)教师唱第三句(第5、6、7小节),让幼儿自己跟着音乐拍手。教师注意观察、找出按较快节奏拍手的幼儿,和他一起用八分音符即半拍拍一下的节奏拍给大家看。<br>(3)总结并引导全体幼儿注意音乐中有的地方是慢慢的、一下一下的(节奏较疏);有的地方是快快的。音乐慢 地方就慢慢地拍手(以四分音符为一拍,一拍击一下),音乐快的地方就快快地拍手(以四分音符为一拍,一拍击两下)。<br>(4)教师带领全体幼儿按上述两种节奏拍手。第一、二、四句按四分音符的节奏拍;第三句按八分音符的节奏拍。<br>3)引导幼儿为乐曲创编节奏动作。<br>4)由教师指挥用合作的方式练习设计好的节奏动作。第一、二、四句大家一起做:前两拍拍手,后两拍,同时拍手、跺脚,喊“嗬嗨”。第二句一部分幼儿拍腿。教师指挥哪一部分幼儿在第三句时拍腿,教师就应把脸转向这部分幼儿,甚至应走近他们,把身体倾向于他们,把眼光注视于他们。<br>5)用乐器演奏。先由教师指挥,后由幼儿轮流指挥。
答:——评析:活动考虑到了儿童的经验与水平,从唤醒儿童经验开始逐渐过渡到节奏,通过拍打身体最后过渡到乐器演奏,对儿童的纪律性要点比较高。因而也显得儿童自身主动性发挥性略显不足。这个活动对于没有接触过乐器的儿童来说,可能会显得相对有点难。——
2.[问答题] 请结合艺术教育的生活性原理,对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进行评析。彩泥棒棒人(活动方案)活动目标:(1)让幼儿自由揉捏彩泥,团成一个椭圆形的脸,制作成一个像棒棒糖一样的棒棒人玩具。(2)在用彩泥团好脸形、头形的基础上,用小饰物压插出棒棒人的五官表情,激发幼儿的制作兴趣(小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头)。活动准备:(1)给每个幼儿备好一块彩泥,一根小木棒(也可用吸管、竹棍代替)。(2)分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒,由幼儿自由选用(四五人一组为宜)。(3)课前可征求家长同意,让幼儿吃一次棒棒糖。体验并想像创作一个棒棒人。活动过程:(1)上课开始,可让小朋友分组围坐谈论棒棒糖的特征。如通过提问,让幼儿比较棒棒糖与其他糖的不同,特别是形状上的不同。在小朋友谈论的基础上,启发幼儿制作“棒棒人”。(2)教师演示制作步骤。教师只是讲制作步骤,以及材料。颜色的搭配幼儿自主决定。(3)幼儿独立制作,也可同小朋友交流。(4)幼儿作品完成后,可将小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣赏、评论,看一看谁制作得精巧,颜色搭配得好、材料选用得好。事先在泡沫上插好孔,以便插作品。活动建议:(1)彩泥适宜制作小件物品,用泥量不宜过多。如可制作水果(樱桃、葡萄、草莓、苹果、糖葫芦等)蔬菜(胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜等)。(2)彩泥在各大文具店均有销售,没有条件的幼儿园可用橡皮泥、面泥代替。
答:——评析:选用的主题及材料是儿童周围生活中可见的东西,体现了艺术教育的生活性。同时,也使儿童的经验与学习内容相联系,尊重了儿童的身心水平;第三,注重儿童的创造性发挥及情感交流。——
3.[问答题] 教师为小班幼儿设计“儿童乐园”的美术活动,请对此方案进行评析。附:儿童乐园活动方案活动目的:1)巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。2)进一步培养感受美和表现美的能力。活动准备:1)春天树林的背景图一幅。2)教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。活动对象:小班活动过程:(一) 出示背景,引出课题,并引导幼儿大胆想象、讲述(二)讨论画面布局,如,滑梯、攀登架、跷跷板、小火车、秋千等。(三) 引导学习绘画不同动态的人物,自画、自剪人物,然后贴上去(四)教师选择一件作品,从其色彩,动态等方面进行讲评,然后请几名幼儿参加讲评。(五)游戏,幼儿根据教师口述的要求,模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”,幼儿立即说“跷呀跷”,边模仿玩板的动作。
答:——案例分析:
这个活动把绘画与儿童的生活有机地联系在一起,同时还把绘画过程中的构图自然地引入,使儿童通过共同探究活动习得相关构图的知识。教师直接讲解少,但同样达到了传递有关布局的简单知识的目的。——
4.[问答题] 试述柯达伊的幼儿音乐教育思想。
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5.[问答题] 试述奥尔夫的幼儿音乐教育观。
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6.[问答题] 试述幼儿园配器方案的实施。
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7.[问答题] 请以歌曲“小树叶”为题,为大班儿童设计一个唱歌活动方案。小树叶 1= b E 2/4 3332 │1 5 │ 3333 │ 2—│?秋 风 起 来 啦 秋 风起来 啦,小 树 叶 沙 沙 沙 沙沙沙 沙,2 3 5│ 332│ 1 ·6 │ 1—│?小树叶 离 开了 妈 妈,好像在 勇 敢的 说 话:7·7 │77 65 │ 6 1│ 1—│?飘 呀 飘呀 飘向 哪 里?春 天 春天 我会 回 来,235 │ 32 │1—│1 0 ║心 里 可 害 怕?打 扮 树 妈 妈!
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8.[问答题] 为小班儿童设计一个以《美丽的手帕》为主题的装饰画活动方案。
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9.[问答题] 以《洋娃娃和小熊跳舞》为材料,为中班儿童设计一个打击乐活动方案。
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10.[问答题] 请以歌曲《小海军》为材料,为大班儿童设计一个活动方案。<br><br>小海军 <br>1= D 2/4 常福生 词柴本尧 曲<br><br><img id="PIcmdgyitem20210111125205256.png" src="http://cdnkw.open.com.cn/zyglpt/PI/item/2021/0111/PIcmdgyitem20210111125205256.png?Expires=1925700725&OSSAccessKeyId=gbI8DRLk7JJhLbEw&Signature=%2BVzfoEKnIz6ILwdynw72GjO7zEc%3D" />
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11.[问答题] 幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响。
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12.[问答题] 什么是艺术教育的审美性原则。
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13.[问答题] 唱歌过程中如何保护嗓音?
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14.[问答题] 什么是配器方案?
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15.[问答题] 打击乐的整体教学法。
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16.[问答题] 什么是环境创设的开放性原则?
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17.[问答题] 舞蹈教学过程有哪些?
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18.[问答题] 简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。
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19.[问答题] 幼儿教师如何实施配器方案?
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20.[问答题] 简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。
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21.[名词解释] 独舞
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22.[名词解释] 幼儿园手工活动
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23.[名词解释] 幼儿美术欣赏
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24.[名词解释] 接唱
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25.[名词解释] 渗透的艺术教育
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26.[名词解释] 幼儿园环境创设的开放性原则
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27.[名词解释] 装饰画
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28.[名词解释] 节奏
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29.[名词解释] 音乐剧
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30.[名词解释] 幼儿园的物体画
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31.[名词解释] 齐唱
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