教育管理学X21春东大《教育管理学》在线平时作业1资料
教育管理学X21春学期《教育管理学》在线平时作业11.[单选题] 45.1939年，苏联教育理论家（ ）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。
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A.赞科夫
B.巴班斯基
C.凯洛夫
D.维果茨基
答:——C——
2.[单选题] 110.（ ）是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。
A.遗传因素
B.后天因素
C.先天因素
D.生理因素
答:——C——
3.[单选题] 11.木村贞长1902年出版了（ ）一书。
A.《视学纲要》
B.《各国学校制度》
C.《教育行政》
D.《学校管理法》
答:——C——
4.[单选题] 103.现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。
A.基因、环境与教育 更多答案进 ap5u.com 中医大 q164786 1640
B.基因、遗传与教育
C.遗传、环境与教育
D.遗传、环境与学习
答:————
5.[单选题] 81.( )作为教育的专业人员，无疑应该成为终身教育、终身学习的实践者和先行者。
A.学生
B.教师
C.管理者
D.公务员
答:————
6.[单选题] 181.从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（ ）。
A.宏观政策和微观政策
B.总体政策和部门政策
C.直接性政策和间接性政策
D.基本政策和具体政策
答:————
7.[单选题] 5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（ ）。
A.20世纪10、20年代
B.19世纪20、30年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪20、30年代
答:————
8.[单选题] 130.倡导人力资本理论的学者认为，教育（ ）。
A.只是一种消费，不是一种投资活动
B.只是一种投资活动，不是一种消费
C.既是一种消费，也是一种投资活动
D.既不是一种消费，也不是一种投资活动
答:————
9.[单选题] 77.教育机会平等的涵义不包括（ ）。
A.个体起点的平等
B.过程的平等
C.目标的平等
D.个体素质的平等
答:————
10.[单选题] 75.（ ）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
A.正规教育
B.非正规教育
C.非正式教育
D.学校教育
答:————
11.[多选题] 49.在下列选项中，属于非形式化教育特点的是（ ）。
A.与生活过程浑然一体
B.与生产过程浑然一体
C.无固定教育者
D.无固定受教育者
E.无相对规范的教育内容
答:————
12.[多选题] 117.在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（ ）。
A.知识的发展
B.神经系统机能的增强
C.成熟状况
D.智力的发展
E.意向的发展
答:————
13.[多选题] 192.从我国建国以来教育管理政策的历程可以看出，教育管理政策的导向作用大致可以体现在（ ）等方面。
A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
答:————
14.[多选题] 56.在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（ ）。
A.《爱弥儿》
B.《普通教育学》
C.《民本主义与教育》
D.《大教学论》
E.《教育漫话》
答:————
15.[多选题] 190.教育政策目标是对教育政策活动的方向和水平的具体规定，是整个教育政策活动的立足点，其确定时一般要考虑的因素包括（ ）。
A.突破口和时机的选择
B.具体
C.方向正确
D.专家参与
E.适度
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16.[判断题] 24.人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础（ ）。
A.错误
B.正确
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17.[判断题] 145.社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程（ ）。
A.错误
B.正确
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18.[判断题] 194.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。这样，校长负责制就以政策的形式得以确定（ ）。
A.错误
B.正确
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19.[判断题] 60.19世纪30年代以后，英国加强了对教育的干预，开始拨款资助教育，并加强了对教育的监督和管理（ ）。
A.错误
B.正确
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20.[判断题] 30.有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起，而非客观中立的事件报导，因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力，这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处（ ）。
A.错误
B.正确
答:————
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