东财11秋《领导科学》在线作业一二三答案
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一、单选题：
1. 群众性的特点，要求在思想政治工作中贯彻的原则，坚持路线 （满分：4）
A. 民主、党的基本
B. 少数服从多数、群众
C. 民主、群众
D. 少数服从多数、党的基本
2. 领导学是一门什么样的学科： （满分：4）
A. 单独性的、理论性的
B. 综合性的、理论性的
C. 综合性的、应用性的
D. 单独性的、应用性的
3. 哪种领导体制的出现，标志着领导职能从管理职能中全面分离出来 （满分：4）
A. 经理制
B. 软专家制
C. 专家集团制
D. 多极制
4. 决定生产力水平高低的重要因素是： （满分：4）
A. 高新技术的发明
B. 知识向产品的转化速度加快
C. 具有一定科学知识的劳动者
D. 资本投入的多少
5. 领导艺术的最突出特点是() （满分：4）
A. <font face="Arial">综合性</font>
B. 创造性
C. 经验性
D. 稳定性
6. 下列说法中属于经验决策的是() （满分：4）
A. <font face="Arial">“眉头一皱，计上心来</font>
B. “谋”、“断”分工，“外脑”辅助
C. 信息优先，科学预测
D. 程序科学，方案优选
7. 领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的() （满分：4）
A. <font face="Arial">竞争观念</font>
B. 信息观念
C. 改革创新观念
D. 效益观念
8. 领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间存在的、、的联系，即领导活动的规律。 （满分：4）
A. 外在的、暴露的、偶然的
B. 外在的、暴露的、必然的
C. 内在的、本质的、偶然的
D. 内在的、本质的、必然的
9. 领导活动最主要的主体条件和轴心是： （满分：4）
A. 客观环境
B. 被领导者
C. 领导者
D. 领导对象
10. 领导体制的演进顺序是： （满分：4）
A. 家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制
B. 家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制
C. 家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制
D. 家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制
11. 能力是通过领导活动的来体现的 （满分：4）
A. 效果
B. 效率
C. 结果
D. 后果
12. 领导二重性的内容是： （满分：4）
A. 领导的一般属性和共同属性
B. 领导的特殊属性和具体属性
C. 领导的自然属性和共同属性
D. 领导的自然属性和社会属性
13. 领导学与哲学的关系是： （满分：4）
A. 普遍和特殊的关系
B. 表象和本质的关系
C. 深层和浅层的关系
D. 统御与服从的关系
14. 现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是() （满分：4）
A. <font face="Arial">恪尽职守，做好本职工作</font>
B. 改进技术，提高经济效益
C. 高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路
D. 学会妥协，搞好领导班子团结
15. 领导学的研究对象是，领导学的任务是 （满分：4）
A. 领导活动的规律/搞好领导活动
B. 领导者/提高领导效率
C. 被领导者/揭示领导活动的规律
D. 领导活动/揭示领导活动的规律
16. 领导学的三层次结构的内容是： （满分：4）
A. 领导者、领导学、领导艺术
B. 领导学、领导科学、领导艺术
C. 领导者、被领导者、领导环境
D. 领导者、被领导者、领导艺术
17. 领导社会属性的特点是： （满分：4）
A. 社会属性是特殊属性,是其他事物所没有的
B. 社会属性使领导是社会发展产物的证明
C. 社会属性是生产力的发展标志
D. 社会属性是随社会关系的变化而变化的
18. 有利于人才合理流动的人才使用制度是() （满分：4）
A. <font face="Arial">世袭制</font>
B. 聘任制
C. 任命制
D. 终身制
19. 领导者三重规定性的内容是： （满分：4）
A. 领导者的职位、职权与职责
B. 领导者的级别、待遇与权力
C. 领导者的知识水平、政治修养与身体素质
D. 领导者的考勤、成果与绩效
20. 美国管理学家怀特和李皮特的三种领导方式理论将领导者分为哪三种： （满分：4）
A. 权威式、亲民式、自由式
B. 权威式、民主式、放任式
C. 权威式、民主式、自由式
D. 严肃式、亲民式、自由式
21. 领导学与行政学的区别简单来说可以概括为： （满分：4）
A. 行政学重权术,领导学重方法
B. 行政学重事,领导学重人
C. 行政学是集体领导学,领导学强调个人领导
D. 行政学重机关,领导学重企业
22. 拟定方案是应该按照的思维步骤，先大胆寻找，后反复推敲。 （满分：4）
A. 先主要、后次要
B. 先专家、后领导
C. 先笼统、后深入
D. 先发散、后收敛
23. 西方领导理论的发展顺序是： （满分：4）
A. 性格理论—领导连续流理论—权变理论
B. 领导连续流理论—权变理论—性格理论
C. 性格理论—权变理论—领导连续流理论
D. 权变理论—性格理论—领导连续流理论
24. 作为一个领导者来说，首要的素质条件是() （满分：4）
A. <font face="Arial">生理素质</font>
B. 身体素质
C. 政治素质
D. 知识素质
25. 领导作风的内在基础是() （满分：4）
A. <font face="Arial">领导素质修养</font>
B. 领导方法
C. 领导决策
D. 领导方式
东财《领导科学》在线作业二（随机）
一、单选题：
1. “只有无能的管理，没有无用的人才。”这句话告诉我们，人才是客观存在的。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
2. 模拟考评法又难以模拟真实现状的缺点，在考评方式上存在局限性。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
3. 人的能力，在于改变、重组、利用客观条件已达到目的。在实践中，我们甚至可以设想，“创造”客观条件或“打破”客观条件的限制以达到目的 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
4. 在赫兹伯格的“双因素理论”中，起关键作用的是保健因素 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
5. 《汉书 李传》上说：“马不伏枥，不可以趋到，士不素养，不可以重过。”这句话的意思是，人才是需要不断培养的。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
6. 做好典型教育工作的三个步骤是：首先要树立典型，教育被树立者当好典型；其次要大力宣传典型，使之富于渲染力；再次要教育群众努力学习典型，达到教育目的。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
7. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
8. 专家评估法所清的专家必须是本行业直接参与工作的、有知识、有经验的人。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
9. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西() （满分：4）
A. 错误
B. 正确
11. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
12. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
13. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
14. 纵向比较考评是指上下级之间的比较考评；横向比较考评是指同级之间的比较考评。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
15. 掌握和应用领导方法很重要是因为：领导方法是有效地完成任务的“桥”或“船”；在社会主义现代化建设的新的历史时期，领导方法具有更为重要的意义 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
16. 所谓控制，是指一个有组织的系统根据外部的各种变化来进行多次调解，是系统始终处于某种特定状态或促使事物从一种状态向另一种状态转换 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
17. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
18. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
19. 考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数() （满分：4）
A. 错误
B. 正确
20. 坚持民主的原则，必须尊重人民群众的主人翁地位，确保教育者地位重要于被教育者 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
21. 民意测验法中的问卷调查法的科学性有赖于问卷的设计科学，必须保证所提的问题不带暗示。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
22. 主管守正最后要对考评的结论予以同意或不同意的批示，这是防止考评失误的最后一道环节。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
23. 领导艺术和政客艺术是一回事() （满分：4）
A. 错误
B. 正确
24. 目标对照法中的目标有其特殊的要求，必须量化、具象、可测量。 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
25. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论 （满分：4）
A. 错误
B. 正确
东财《领导科学》在线作业三（随机）
一、单选题：
1. 思想政治教育的内容是丰富多样的，主要有： （满分：4）
A. “四个主义”
B. “四有”
C. 四项基本原则
D. 革命传统教育
E. 社会主义民主和法制教育
F. 政策教育和形式教育
G. 劳动和科技进步教育
2. 马蒂洛需求层次论对领导者激励的启示是： （满分：4）
A. 人的需要不能一下子被全部满足,一旦满足就丧失了的激励功能
B. 需求是分层次的,领导者要善于开发下属更高层次的需求
C. 激励要始终持续
D. 某一层次的需求一旦被满足就再也不能起激励作用了
3. 领导激励的主要方式有： （满分：4）
A. 目标激励
B. 优势需要激励
C. 重点激励先进分则的积极性
D. 正确运用强化手段,合理修正下属行为
E. 情绪激励
4. 把决策理解为一个过程，它的内容有： （满分：4）
A. 拍板定论、最后选择
B. 发现问题、确定目标
C. 集思广益、拟制方案
D. 分析评估、方案选优
5. 领导班子素质结构的内容是： （满分：4）
A. 性别结构
B. 年龄结构
C. 民族结构
D. 知识结构
E. 智能结构
F. 气质结构
6. 远见卓识的特征有： （满分：4）
A. 方向性
B. 预见性
C. 超前性
D. 敏锐性
E. 排它性
F. 坚定性
G. 独特性
7. 决策的四方面特征是： （满分：4）
A. 决定性
B. 目标性
C. 权威性
D. 创造性
E. 实施性
F. 可行性
G. 优选性
8. 领导者在决策活动中的主要职责是() （满分：4）
A. <font face="Arial">考虑决策目标的确立</font>
B. 组织决策方案的制订
C. 负责决策方案的抉择
D. 领导决策方案的实施
9. 领导者职位的特点是： （满分：4）
A. 职位是以“事”为中心确定下来的
B. 职位的设置是有一定的数量规定性的
C. 职位本身具有相对的稳定性
D. 职位是由上级领导安排、确定的
E. 职位一经确定就不可更改
10. 领导在社会组织中的地位与作用是： （满分：4）
A. 领导是社会组织协调统一的保证
B. 领导贯穿于社会组织活动的全过程
C. 领导正确与否关系到社会组织活动的成败
D. 领导者的廉洁与否关系到我国社会主义建设事业的成败
11. 领导体制改革的基本方向是： （满分：4）
A. 党内领导改革
B. 国际环境改革
C. 建立合理、协调的政治领导权力运转体系
D. 明确领导职能、实现职能转变
E. 领导体制科学化、法制化
12. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是： （满分：4）
A. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策
B. 具有远见卓识
C. 掌握真才实学
D. 保持优良作风
E. 锻炼健康的体魄
13. 角度划分下的领导考评主要包括： （满分：4）
A. 自我考评
B. 群众考评
C. 专家考评
D. 职能机构考评
E. 上级考评
F. 同级考评
14. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有： （满分：4）
A. 荣誉奖励
B. 口头表扬
C. 物质奖励
D. 奖金
E. 晋升奖励
15. 领导者要“处好事”应该做到： （满分：4）
A. 善于授权
B. 善于抓住主要工作
C. 善于与下属搞好关系
D. 善于运筹帷幄
16. 领导效能考评的意义是： （满分：4）
A. 考评是在领导活动中贯彻“实践标准”的需要
B. 考评是推动领导活动向更高程度发展的需要
C. 考评是实行“任人唯贤”用人政策的需要
D. 考评是加强领导活动中民主监督的需要
E. 考评是提高领导水平和改善领导素质的需要
F. 考评是改进和充实干部培训工作的需要
17. 对立统一的方法论原则和基本领导方法要做到： （满分：4）
A. 具体问题具体分析,“一把钥匙开一把锁”
B. 全面地看问题,学会抓关键和“弹钢琴”的领导方法
C. 既要从全局看问题,又不能忽视细节
D. 创造条件做好矛盾的转化工作
18. 为什么说现代化大生产是知识化生产： （满分：4）
A. 现代化大生产的重要对动力是现代知识
B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高
C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快
D. 知识成为了资本
19. 为什么说领导的本质主要是由社会属性决定的： （满分：4）
A. 领导者的出现是靠占有生产资料的“社会属性”身份为资格的
B. 社会属性是一切事物的本质属性,对领导而言也不例外
C. 领导的统一意志和权力是由一定的社会经济关系和政治关系决定的
D. 自然属性是低级的性质,不足以其主导作用
20. 反馈系统运行是要注意哪些问题： （满分：4）
A. 反馈的职能不能由执行机构代为行使
B. 反馈要及时、准确
C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员
D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气
21. 领导二重性的关系是： （满分：4）
A. 领导二重性是相对独立的
B. 领导二重性是同等重要的
C. 领导二重性是相互依存的
D. 领导的本质主要由社会属性决定
22. 构成统御权影响力的要素是： （满分：4）
A. 品格因素
B. 知识因素
C. 能力因素
D. 权威因素
E. 感情因素
23. 建立灵活有效的反馈机制要做到： （满分：4）
A. 制定正式的决策追踪和监测制度
B. 沟通多种反馈信息渠道
C. 找到合适的人选,布置合理的工作
D. 确立和应用反馈调节的稳态极限标准
24. 在领导生态考察中，领导者被关注的方面是： （满分：4）
A. 领导者的产生
B. 领导者的绩效
C. 领导者的威信
D. 领导者据以作用的条件
25. 在掌握“德才兼备”标准时，要注意几个问题： （满分：4）
A. 对“德才兼备”既要强调统一,又要分清主次
B. “德才兼备”时总的标准,但不能绝对化、理想化
C. 德始终高于才
D. 才并不是唯一标准
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