西南大学20年5月_0796_学习心理学_模拟题及答案答案
0796 学习心理学1.[名词解释] 外部动机
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A.
2.[名词解释] 罗森塔尔效应
A.
3.[名词解释] 学习
A.
4.[名词解释] 内隐学习
A.
5.[名词解释] 最近发展区
A.
6.[单选题] 以下不属于二级强化物的是（）。
A.社会接纳
B.微笑
C.表扬
D.性
7.[单选题] 加涅的学习分类理论将技能学习分为（ ）。
A.言语信息、智慧技能、认知策略
B.知识信息、智慧技能、动作技能
C.言语信息、动作技能、认知策略
D.智慧技能、动作技能、认知策略
8.[单选题] 按加涅对学习的分类，品德方面的学习应属于（）。
A.言语信息的学习
B.运动技能的学习
C.认知策略的学习
D.态度的学习
9.[单选题] 以下说法不对的是（）。
A.建构主义学习理论强调以学生为中心 答案联系q16478616 40
B.建构主义认为学生是认知的主体
C.建构主义认为学生是知识意义的主动建构者
D.建构主义要求教师直接向学生传授和灌输知识
10.[单选题] 以下（ ）描述不属于认知学派的教学观点。
A.认知学派建议将复杂信息分成易处理的部分
B.认知学派建议用自己的话做笔记
C.认知学派强调当天复习课上做的笔记
D.认知学派强调强化物对动机的激发
11.[单选题] 在解释遗忘的各种理论中，适用于解释未得到反复强化而导致遗忘的理论是（ ）。
A.干扰说
B.同化说
C.痕迹消退说
D.压抑说
12.[多选题] 帮助学生克服习得性无助的措施有（）。
A.将学习任务分成小步子，给学生提供成功的机会
B.提供及时反馈
C.发扬优点
D.强调学习目标而不是表现目标
13.[多选题] 根据韦纳的成败归因理论，属于稳定的因素有（ ）
A.能力
B.任务难度
C.运气
D.努力
14.[多选题] 皮亚杰学派认知发展理论的教学原则包括（）。
A.学习环境应当支持儿童的活动
B.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源
C.采用那些使儿童意识到其思维的冲突及不一致之处的教学策略
D.强调对儿童进行成人化的思维训练
15.[多选题] 以下表扬有效的是（）。
A.任务完成后，对与任务有关的行为表示赞赏，并鼓励学生进行合理的归因
B.针对具体的良好行为给予表扬
C.对达到某些具体标准的行为进行奖励
D.以学生过去的成绩为参考，来表扬学生当前的成绩
16.[多选题] 皮亚杰提出的认知发展的前运算阶段，具有如下特征（）。
A.能使用语言表达概念，但有自我中心倾向
B.能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面
C.能作抽象思维
D.能使用符号代表实物
17.[多选题] 运用知觉的组合规律来组织教学可以使用的方法包括（）。
A.在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形
B.在不同的对象之间留空或用色彩区分
C.板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空
D.讲课时，语言流畅，针对不同内容采用不同的语速
18.[多选题] 发现学习的消极方面包括（）。
A.发现学习耗费时间多
B.不能成为传授系统知识的主要方法
C.不利于知识的系统化
D.发现学习的教学指导难以被教师掌握
19.[多选题] 奥苏伯尔从新旧知识的关系角度提出了三种类型的学习，包括（）。
A.并列结合学习
B.机械学习
C.上位学习
D.下位学习
20.[判断题] 努力学习外语是为了考试及格，这是内部动机。
A.对
B.错
21.[判断题] 回忆是指人们过去经历过的事物的形象或概念在头脑中重新出现的过程。
A.对
B.错
22.[判断题] 自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
A.对
B.错
23.[判断题] 表扬应该在学生出现值得表扬的行为之前才有效。
A.对
B.错
24.[判断题] 发现学习就一定是有意义的学习。
A.对
B.错
25.[判断题] 在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
A.对
B.错
26.[判断题] 为了便于记忆，将数值1.41421……记作“意思意思而已……”，这是一种有意义学习。
A.对
B.错
27.[判断题] 动机具有激发、指向以及维持和调节功能。
A.对
B.错
28.[判断题] “习得性无助”是美国心理学家塞利格曼在研究动物时提出的。
A.对
B.错
29.[判断题] 如果学生不能自己设置学习目标，教师要引导学生与自己共同制定学习目标。
A.对
B.错
30.[判断题] 马斯洛将人的需要划分为生理需要、成家立业的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
A.对
B.错
31.[判断题] 在学习了重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识，这种学习属于上位学习。
A.对
B.错
32.[问答题] 运用知觉的组合规律来组织教学可以怎么做？
A.
33.[问答题] 皮亚杰认知（思维）发展理论的四个阶段的主要内容有哪些？
A.
34.[问答题] 智慧技能学习的外部条件是什么？
A.
35.[问答题] 论述学习了本课程，对指导学生学习有何帮助？
A.
36.[问答题] 论述奥苏伯尔的有意义学习的观点及其对学校教学工作的启示。
A.
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