国开2019秋季《信息技术与信息管理》期末总复习题答案
2019秋季《信息技术与信息管理》期末总复习题 一（单选题）共97题1、以下哪种媒体不属于视听觉媒体（ C ）A、电视机 B、录像机 C、CD D、影碟机2、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为合适（ C）A、PSD B、BMP C、JPEG D、MPEG3、下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ C ）A、Auto B、3d max C、Cool Ediit ProD、Outlook4、Flash动画的基本构成单元是（ C ）A、场景 B、层 C、元件5、下列哪类媒体最适合用于讲课提纲，说明性文字等的呈现（C）A、视频 B、图像 C、文本 D、动画6、多媒体网络教室的资源系统是指（ D ）A、教师使用的多媒体计算机 B、学生使用的多媒体计算机C、控制面板和电子教室 D、辅助备课资源、学科资源库和素材库7、教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（ C ）利用、管理和评价、实现教育教学优化的理论与实践。A、归纳 B、分类 C、开发 D、组织8、通过下列哪项可以下载网页上的图片类素材（ C ）A、可以通过鼠标右击图片，点击“目标另存为”命令保存所需图片B、可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地C、可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”命令保存所需图片。D、通过选中图片，点击“复制”“粘贴”命令保存所需图片。9、教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，需要用到的工具是（ A ）A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、画笔工具10、某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ C ）A、再别康桥.wav B、再别康桥.mp3 C、再别康桥.wmf D、再别康桥.wma11、在教师利用Flash制作课件过程中，经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（ C ）A、swf B、flv C、fla D、exe 12、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿（ C ）A、PhotoShop B、Word C、PowerPoint D、Excel13、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（A ）A、发布网站 B、开发网站 C、收集与加工网站所需素材D、设计网站的结构14、利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（ C ）的默认首页文件A、private B、images C、index.htm D、index.aspx15、使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改。( B )A、图表类型 B、图表源数据 C、图表选项 D、图表位置16、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流(D )A、E-mail B、BBS C、Blog D、MSN17、利用电子邮件进行交流的局限在于（ C ）A、利用电子发送时间短，成本低 B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作C、反馈速度受教师和学生积极性影响D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小18、学习者特征分析可分为哪两方面（ B ）。A、初始技能与目标技能 B、一般特征和学习特征 C、学习准备和智商 D、情商与智商19、对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（ C）A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度价值观目标 D、活动目标20、效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（ A ）A、电子表格 B、概念图 C、相关案例 D、问题操作模型21、下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能（ C ）A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。22、一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置（ C ）A、日志题目 B、博客地址 C、友情链接 D、日志标签23、由Excel软件编辑并命名的文件的扩展名是（ ）A、doc B、xml C、xls D、ppt24、在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（ C ）A、将网页复制到一个Word文档中 B、将网页另存到一个特定的文件夹C、将网址添加到收藏夹 D、复制网页上的所有内容到Word文档 25、教学资源有多种不同的分类方式，根据（ A）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别A、媒体形式 B、媒体用途 C、信息内容 D、教学需要26、以下学习目标，表述规范的是（D ）A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B、通过学习酸雨的危害，培训学生的环境保护意识C、通过参与探究酸雨形成的原因的活动，树立科学探究精神D、能说出我国酸雨形成和酸雨区分布27、在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（ A ）类型的文件A、文本文件B、PPT演示文稿C、PPS演示文稿D、powerPoint放映28、在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（ B ）A、“Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。Ｂ、“Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达变为静音。Ｃ、“Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达变为静音。Ｄ、“Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐步达到音量的正常值。29、小华的父母都因公在国外，她的班主任张老师非常想跟她的父母就向家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？（ C ）Ａ、腾讯QQＢ、网易泡泡Ｃ、电子邮件Ｄ、MSN Messenger30、下列哪种是网页制作工具(D)Ａ、ExcelＢ、3DmaxＣ、CoolEditＤ、FrontPage31、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图象文件格式(A)Ａ、PSDＢ、BMPＣ、JPEGＤ、GIF32、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能(B)Ａ、教师利用博客发布教学通知、布置作业、书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。Ｂ、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。Ｃ、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的的共享Ｄ、教师利用博客发表于学科相关的主题，组织学生对该主题进行进行讨论，收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，共同探讨使自身不断完善。33、网络教室的基本构成包括（ A ）Ａ、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接Ｂ、教师机、学生机、控制系统、网络连接Ｃ、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接Ｄ、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机34、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（ C ）Ａ、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择Ｂ、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能Ｃ、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等Ｄ、学习任务最好与学生的生活相联系35、教学目标的表述应该具体、明确、而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ D ）Ａ、理解什么是力Ｂ、了解地震的成因Ｃ、感受环境保护的重要性Ｄ、能流利背诵古诗《春晓》36、本地计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（ A ）功能。Ａ、电子邮件系统Ｂ、远程登录Ｃ、新闻组Ｄ、布告牌系统37、可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（ C ）Ａ、MaxＢ、AverageＣ、MinＤ、Stdev38、扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于( B)Ａ、军方网站Ｂ、政府网站Ｃ、教育网站Ｄ、商业网站39、下列哪种媒体最适合于创设情境、营造氛围、展示真实场景（ A ）Ａ、视频Ｂ、图形Ｃ、音频Ｄ、图像40、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（ C ）Ａ、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见Ｂ、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层的内容不可见Ｃ、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见Ｄ、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见41、网络上常见的动画图片格式为（ D ）Ａ、JpgＢ、MpegＣ、BmpＤ、Gif42、下面软件中，是声音编辑处理工具的是( C)Ａ、Auto CADＢ、3d maxＣ、Cool Edit ProＤ、Outlook43、一位教师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（ A ）Ａ、psd格式Ｂ、gif格式Ｃ、bmp格式Ｄ、jpg格式44、网络资源的技术性是指（ B ）Ａ、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。Ｂ、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。Ｃ、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展Ｄ、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。45、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源( B )Ａ、故乡的云.bmpＢ、狼牙山.wavＣ、水晶.swfＤ、北戴河.doc46、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B ）Ａ、利用计算器Ｂ、利用ExcelＣ、利用AccessＤ、利用Visual Foxpro47、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（ C）A、需求分析 素材的收集与管理 确定媒体内容和形式 规划每张幻灯片的内容和媒体形式
Ｂ、需求分析 确定媒体内容和形式 规划每张幻灯片的内容和媒体形式 素材的收集与管理
C、需求分析 确定媒体内容和形式 素材的收集与管理 规划每张幻灯片的内容和媒体形式
D、确定媒体内容和形式 需求分析 素材的收集与管理 规划每张幻灯片的内容和媒体形式
48、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（C ）
A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源
49、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（B ）
Ａ、格式刷 Ｂ、表格 Ｃ、标尺 Ｄ、 文本框
50、可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（B ）
Ａ、average Ｂ、 count Ｃ、 max Ｄ、 stdev
50、博客网站是根据（D）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。
Ａ、日志题目 Ｂ、博客地址 Ｃ、友情链接 Ｄ、日志标签
51、下列采集的波形声音质量最好的是 (D )
Ａ、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率
Ｂ、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率
Ｃ、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率
Ｄ、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率
52、利用电子邮件进行交流的局限在于（ C）
Ａ、电子邮件发送时间短，成本低
Ｂ、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
Ｃ、反馈速度受教师和学生积极性的影响
Ｄ、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
53、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（A ）、Ａ、试行方案、评价和修改等过程
Ｂ、设计过程 选择媒体或资源
Ｃ、选择人员 需求分析
54、在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用“文件”菜单中的“发布设置”命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（ D）
Ａ、swf Ｂ、jpg Ｃ、 html Ｄ 、avi
55、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（D）方面的功能.
Ａ、设置疑点，引发思考
Ｂ、创设情境，建立共同经验
Ｃ、提示示范，便于模仿
Ｄ、展示事实，获得直观经验
56、下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（D）
Ａ、山海关 wps Ｂ、故宫 avi Ｃ、大海 mid Ｄ、清西陵 gif
57、 肌理是（ A ）
A、物体表面的结构特征
B、物体的形状
C、物体的色彩
D、物体的空间位置58、图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述不正确的是（ B ）
A、色彩明度较高的有图的感觉
B、凹凸变化中凹的形象有正图感
C、动静对比中动态形象有图感
D、面积大小的比较中，小面积的有图感59、特异是（ B ）
A、物体的结构不同
B、打破规律性
C、位置的变化
D、形状相同色彩不同60、下列不属于基本形在骨格的渐变的是（ D ）
A、形状上的变化
B、大小上的变化
C、方向上的变化
D、色彩上的变化61、下列不属于构成物体的色彩固有特征的是（ D ）
A、物体的质地
B、透明度、反光度
C、光源的性质
D、物体的形状62．在视听教学的研究中，具有代表意义的著作是(B )于1946年所著的《教学中的视听方法》一书，书中提出了“经验之塔”理论。A．加涅 B. 戴尔C. 瑞奇 D. 赫本63．杜比数字音响技术是—种新的立体环绕声技术，它采用了( A)个声道。A．6 B．2C．4 D．564．下述关于录音一投影仪组合的表述中存在问题的是( D)。A. 录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动B. 录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步控制功能，对教师的操作技能与课堂教学组织能力提出了较高的要求C．教学设计方便，教师可以根据学习者的层次、知识状况等进行设计和修改D. 录音——投影仪组合硬件设备移动性差，教学控制较复杂65．学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是(A )对学习的界定。A．行为主义心理学 B．认知主义心理学C. 人本主义心理学 D．建构主义理论66．在插放质量方面，四种电器由高到低的排列顺序是(A )。A．DVD、LD、VCD、VHS B．LD、DVD、VCD、VHSC．VCD、VHS、DVD、LD D. DVD、VCD、LD、VHS67．( B)的学习主要是指学生在教师指导下进行的有目的、有计划，有系统地掌拇知识技能和行为规范的过程。A．广义 B．人类C. 狭义 D．儿童68．下述关于计算机测验和计算机题库的表述中错误的是( A)。A．将已经出版的习题集以及各种考试中用过的题目，存人计算机的软盘中，称之为“题库”B. 对于一个题库系统，所应具备的基本功能是：建库和维护；查询和检索；生成试卷，试题和试卷的测试分析C. 用计算机实施测验和阅卷评分，主要是对客观试题有效。因而，限制了计算机测验试题的形式，只能是选择题，是/非题、匹配题等D. 用计算机实施测验有其局限性，不能测验考生的综合能力、理解能力和文字表达能力。这些工作有待于未来计算机人工智能的研究成果来解决69．尽管世界上第—‘台教学机器的发明人和使用者是( )，但是程序教学的兴起主要归功于(B )关于操作条件反射和积极强化的理论和他设计的便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。A．斯金纳 克劳德 B. 普莱西 斯金纳C. 克劳德 普莱西 D. 克劳德 斯金纳70．( A)基于他的“活动中心论”，提了关于“问题解决”学习过程的5步模式：问题→观察→假设→推理→检验。A. 杜威 B．加涅C. 乔纳森 D．布鲁纳71．情境模拟是研究处于不同情境下人们的( B)，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A．态度或动机 B．态度或行为C．行为或能力 D．行为或意志72. 20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（ A ）。A. 一致的 B. 无联系的 C. 不同的 D. 相反的73. （ C）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A. 学习理论 B. 教学理论 C. 传播理论 D. 教学系统方法74. 行为主义心理学家（A ）发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。A. 斯金纳 B. 桑代科 C. 巴甫洛夫 D. 华生75. 根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（C ）五个方面的理论与实践。 A. 设计、传递、利用、管理、评价 B. 设计、开发、管理、检索、评价C. 设计、开发、利用、管理、评价 D. 设计、开发、利用、管理、修改 76. 教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（A ）。 A. 视听教学运动、程序教学和教学系统方法 B. 程序教学、行为科学和教学系统方法C. 视听教学运动、个别化教学和程序教学 D. 教学系统方法、视听教学运动和教学传播77. 教育技术的物理观的局限是( B)。 A. 把学习经验分为具体与抽象 B. 把视听教材看作是辅助教学的工具 C. 提出了视听教材分类标准 D. 把科学技术应用于教学78. 人的加工信息能量是有限的是指（ A）。 A. 一个人在每一时刻只能加工数量有限的信息 B. 人的长时记忆贮存信息的能量是有限的 C. 短时记忆一次只能记住5土2个项目 D. 一个人人在某一时刻只能做一件事80. 在教材提供的传播模式中，最能反映传播中接受者与传播者的角色处于相互转化的动态过程的是（A）。A. 施拉姆循环模式 B. 拉斯韦尔的模式 C. 贝罗模式 D.香农－施拉姆传播模式81. “拉斯韦尔五W公式”基本上概括了传播学研究的各个领域，作为传播学的研究方法，一度主宰了数十年的传播学研究。但是该模式存在的明显缺陷是（A）和（ ）。 A. 单向流动的线性模式 忽略了反馈的作用 B. 单向流动的线性模式 忽略了接受者的情况 C. 不重视研究传播途径 忽略了反馈的作用 D. 不重视传播的内容分析 忽略了传播效果问题82. 香农－施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的（ A）。 A. 建立反馈环节 B. 防止信道干扰 C. 共同经验领域 D. 获取有效信息83.（A ）对教育技术理论发展的三条贡献是：把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人们的认识规律；提出了视听教材分类标准的理论依据；视听教材必须与课程相结合，为教学服务。A. 物理学观念 B. 视听传播观 C. 学习理论 D.系统观念84. “教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对（ A ）内容的重要表述。A. 教育技术系统观 B. 教育技术物理观 C. 视听教学论 D. 视听传播论85. 我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是( D )。 A. 开发学习资源 B. 控制教育或教学的过程 C. 两者的目的 D. 研究的对象、领域和方法86.信息加工理论认为，尽管人的记忆同时出现一系列信息的能力是有限的，如果把信息组织成（A），不仅可以增加信息摄取量，而且还有助于保持记忆。 A.有意义的组块 B. 形象化内容 C. 相关问题 D. 软件形式89. 下述陈述中，不属于学校教育技术管理工作的内容选项是（ B ）。
A. 在教学过程中普及、推广教育技术，组织教育技术的实验研究活动
B. 学校教育技术人员的合理结构应该是专业结构、年龄结构和知识结构等方面的有机组合，形成一个合理的比例构成。
C. 制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章
D. 管好、用好教育硬件资源，有效利用教育软件，收集资源和网络信息
90. 下述关于课题管理原则的陈述中正确的选项是（ A）。
A. 科学性原则、服务性原则、目的性原则、计划性原则
B. 计划性原则、系统性原则、服务性原则、先进性原则
C. 目的性原则、计划性原则、科学性原则、组织性原则
D. 服务性原则、整体性原则、教育性原则、科学性原则
91. 下述陈述中，不属于中课题申报的准备内容的是（ C ）。
A. 进行课题论证
B. 制定课题研究方案和计划
C. 进行学校教育资源的评估
D. 填写课题申请议定书
92. 下述关于教育技术研究课题管理方法的陈述中，正确的选项是（ D ）。
A. 计量管理方法、行为管理方法、目标管理方法、计划管理方法B. 计量管理方法、计划管理方法、行为管理方法、信息管理方法
C. 目标管理方法、信息管理方法、整体管理方法、人本管理方法
D. 计划管理方法、计量管理方法、目标管理方法、系统管理方法
93. 下述不属于微格教学活动特点的选项是（ A ）。
A. 技术应用
B. 目的明确
C. 重点突出
D. 反馈及时
94.下列选项中，不属于数字视频来源的是（ B ）。
A. 利用计算机生成的动画
B. 扫描识别技术和语音识别技术获取的数字化信息
C. 把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列
D. 通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来
95. 下述列举的数字化信息生成技术中，不属于录入技术的是（ D ）。
A. 手写识别技术
B. 印刷文稿扫描与识别技术
C. 语音识别技术
D. 电子复印技术96. 网络设备是构成网络的一些基本部件，下述不属于网络设备的选项是（D ）。 A. 网卡、网桥 B. 中继器、集线器 C. 路由器、网关 D. 打印机、扫描仪97. 下述不属于校园网络常用设备的选项是（A ）。 A. IP地址、TCP/IP协议 B. 服务器、工作站 C. 传输介质、网络接口卡 D. 调制解调器、交换机 二、判断练习题（40题） 1、从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
2、人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
3、教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
4、在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
5、按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
6、按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成：同化、顺化。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
7、按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。(A )
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
8、对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。（A ）A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
9、教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
10、系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
11、在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
12、一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
13、罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般而言，合约包括5个要素。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
14、为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advanceorganizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
15、尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧，但是，在首先要通过人的感觉器官获取信息这方面都是一致的，因此，用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
16、广义的促进学习的过程包涵这样两方面：在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
17、课件写作工具是为方便开发者和用户开展具体课件的一种软件包。它除了具有对各种多媒体素材进行综合加工、处理和编辑功能外，还具有播放演示的功能。它可以控制各种多媒体外设的工作。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
18、表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。（C ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
19、在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
20、技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
21、行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误22、教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
23、尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧，但是，在首先要通过人的感觉器官获取信息这方面都是一致的，因此，用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误
24、单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%，经过3天的遗忘率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%，和18%。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误25、教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。（A ）
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26.教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。(C )
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27.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。(A )
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28、在扫描技术上，国际上分为隔行扫描和逐行扫描两种技术，我国目前采用的是逐行扫描。隔行扫描是把一幅图象分为两场，而逐行扫描则一幅图象一场。（A ）
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29、目前，世界各国采用的有三种彩色电视制式（模拟电视）：NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。中国与德国、法国等国采用的电视制式相同，而与美国、日本等国不同。（A ）
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30、教学过程设计是文字脚本的核心环节之一，包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误31.按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成:同化、顺化。(D )
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31.按照班杜拉(A.F3andura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。(A )
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32.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”;频率低，音调低，声音听起来“低沉”。(A )
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33、文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础上，经过精心选择和提炼后写成的，它既要反映教学内容，又要反映对知识点分解和重新组合，说明运用何种教学媒体和方法予以表现，并描述教学的过程情境。（A ）
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34、课件写作工具是为方便开发者和用户开发具体课件的一种软件包。它除了具有对各种多媒体素材进行综合加工、处理和编辑功能外，还具有播放演示的功能。它可以控制各种多媒体外设的工作。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误35.网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分:网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台。(A )
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36.校园网的教育应用分为:教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分(或子系统)，每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。(A )
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37、多媒体课件写作工具的种类很多，功能也不尽相同。根据它们提供的编辑方式不同分为3种：基于脚本的写作工具、基于流程的写作工具、基于时序的写作工具。（A ）
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38、在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学（CMI）系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程，为教师提供学习情况分析数据。（A ）
A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误39.信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。(A )
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40.作为有线接人的补充，在不便有线接入的地区，像偏远山区的中小学校，通过微波专线、卫星通信或移动通信系统等方式接人Internet都属于无线接人方式。微波专线的接入方式具有建设周期短、费用低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。(A )
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