东师《数学教育学》19秋在线作业12
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1.[单选题] 接受学习指学习的全部内容是以（）的形式呈现给学习 者。
A.论断
B.定论
C.论证
D.定量
正确答案:——B——
2.[单选题] 说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育、教学理论，以讲述的形式向听的对象，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点（）程序然后由听的教师评议，以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。
A.说教材、说教法、说学法、说教学
B.说教育、说教法、说学法、说教学
C.说教材、说教研、说学法、说教学
D.说教材、说教法、说学术、说教学
正确答案:——A——
3.[单选题] 要努力形成广大教师具有新的:
A.“教育观”、“教学观”和“学科观”
B.“学习观”、“教育观”和“学科观”
C.“学习观”、“教学观”和“学科观”
D.“教学观”和“学科观”
正确答案:——C——
4.[单选题] 认识价值是指（）及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
A.学习和掌握数学科学知识
B.掌握数学科学知识
C.数学科学知识
D.科学知识
正确答案:————
5.[单选题] 接受学习指学习的全部内容（）呈现给学习者。
A.论理的形式
B.证明的形式
C.定论的形式
D.论证的形式
正确答案:————
6.[多选题] 在设置中学数学课程时必须处理好：
A.课程与社会的关系、课程与知识的关系。
B.课程与知识的关系。
C.课程与学生的关系、课程与教师的关系。
D.课程与教师的关系。
正确答案:————
7.[多选题] 数学命题学习包含:
A.数学命题的内容
B.数学命题的结构
C.数学命题的证明
D.数学命题的应用
正确答案:————
8.[多选题] 中学数学说课要遵循的 原则：
A.科学性原则
B.目的性原则
C.实用性原则 无忧答案网 微信761296021
D.系统性原则
正确答案:————
9.[多选题] 数学课程内容的选择原则：
A.基础性原则
B.可接受性原则
C.灵活性和统一性相结合的原则
D.衔接性原则。
正确答案:————
10.[多选题] 国际数学课程的改革特点包括：（）注重数学应用；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。
A.重视问题解决；
B.注重数学思想方法；
C.注重数学交流；
D.注重培养能力；
正确答案:————
11.[多选题] 数学课程内容选择原则：
A.基础性原则
B.可接受性原则
C.灵活性和统一性相结合的原则
D.衔接性原则。
正确答案:————
12.[多选题] 知识与技能
A.经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
B.经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间有图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
C.经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
D.经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
正确答案:————
13.[多选题] 数学 命 题 接受学习的过程的环节有:
A.分析命题
B.激活旧知识
C.证明命题
D.理解和应用
正确答案:————
14.[多选题] 数学是：
A.论证科学
B.精确的科学
C.循序渐进、逻辑性很强的抽象科学
D.辩证科学
正确答案:————
15.[多选题] 数学命题的应用，数学命题应用的教学包括以下几个才面
A.定理和公式成立的条件与使用的范围
B.定理和公式的各种基本应用
C.定理和公式的灵活应用
D.定理和公式的引伸和拓广
正确答案:————
16.[判断题] 中学数学课程目标主要依据党的教育总目标性质和任务来确定
A.错误 转载注明答案网址 www.ap5u.com
B.正确
正确答案:————
17.[判断题] 普通中学的教育是属于基础教育的性质,是帮助受教育者打下文化知识基础和做好生活准备的教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题] 同化是数学认知的方式之一。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题] 数学概念形成是从大量的实际例子出发经过比较、分类从中找出一类事物的本质属性再通过具体的例子对所发现的属性进行检验与修正,最后通过概括得到定义并用符号表达出来。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题] 数学命题接受学习是把数学命题直接呈现在学生面前通过分析命题所涉及的数学概念以及数学命题的条件与结论,得出命题的逻辑关系,然后学习命题的证明过程,并用实际例子对命题的正确性进行验证。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题] 所谓学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题] 任何事物的运动都有静止和绝对的运动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题] “统计与概率”主要研究现实生活中的数据和主观世界的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的推断和预测。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题] 高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容无机结合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题] “空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题] 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题] 数学是研究空间形式关系的科学。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题] 关于“数学思考”：这一目标所阐述的内涵并非单纯地指向纯粹的数学活动本身，确切地说，它应当直接指向学生在与数学相关的一般思维水平方面的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题] 问题解决中的目标题可分同型目标题和类似目标题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题] 巩固课分练习课、复习课和讲评课。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题] 数学学习过程包括输入阶段，新旧知识相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题] 发现学习是学生独立地获得记忆的学习方式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题] 同化是学生原有数学认知结构和新的学习内容的相互作用
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题] 数学研究的内容必然涉及对位置关系的想象,因此,数学可以培养学生空间想象能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题] 提供信息：给学生个人提供有关表现的绝对信息和相对信息；给教师提供有关学生个人的情况与发展信息，提供有关学生集体的教学效果；给家长、学校等提供信息。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题] 迁移是指学习者所习得学习结果对其他学习的影响。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题] 内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题] 影响学习迁移的因素是客观因素和消极因素
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题] 数学的问题的特性是:接受性；障碍性；探究性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题] 动力性原则是指在展现课程方式序列时，要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾，激发学生求知的内驱力，推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
数学教育学19秋在线作业2
1.[单选题] 迁移是指学习者所习得的（）对其他学习的影响。
A.学习结果
B.学习方式
C.学习目标
D.学习方法
正确答案:——A——
2.[单选题] 必修课程内容确定的原 则：
A.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。
B.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。
C.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备。
D.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。
正确答案:——D——
3.[单选题] 数学教育学有（ ）特点。
A.综合性
B.综合性、实践性
C.综合性、实践性、理论性
D.综合性、实践性、理论性、发展性
正确答案:——D——
4.[单选题] 具有多种不同的解法或多种可能的解答有：
A.针对性
B.趣味性
C.参与性
D.开放性
正确答案:————
5.[单选题] 数学技能是在数学学习过程中通过训练而形成的：
A.一种动作或心理的活动方式
B.一种运动或心智的活动方式
C.一种动作或心智的活动方式
D.一种动作或心智的活越方式
正确答案:————
6.[多选题] 数学动作技 能 的 特 点 ：
A.数学动作技能的学习往往先快后慢，中间有起伏。
B.动作的控制，经历以视觉为主到以动觉为主的交替过程。
C.动作的熟练，依赖于反复练习、强化。
D.易受动机、情绪支配。
正确答案:————
7.[多选题] 数学命题接受学习的 过程的环节有:
A.分析命题
B.激活旧知识
C.证明命题
D.理解和应用
正确答案:————
8.[多选题] 数学技能可分为:
A.心智活动技能
B.动作技能
C.学习活动技能
D.活动技能
正确答案:————
9.[多选题] “问题解决”是包括。
A.单纯练习题式的问题
B.数学知识和方法
C.实际问题
D.源于数学内部的问题
正确答案:————
10.[多选题] 英国的笔试评价的特点有：
A.强调问题背景，将数学隐含在学生觉得具体而有意义的背景中
B.用适当的方式呈现评价结果
C.使用区别对待的考卷
D.评价主体与评价方式的多样化
正确答案:————
11.[多选题] 从课程设置的角度来说，学生是影响课程设置的：
A.以有的知识水平；
B.学生的思维水平（能力水平）；
C.学生的认识兴趣；
D.学生的认识特点；
正确答案:————
12.[多选题] 国际数学课程的改革特点包括：（）注重数学应用；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。
A.重视问题解决；
B.注重数学思想方法；
C.注重数学交流；
D.注重培养能力；
正确答案:————
13.[多选题] 当今数学科学的发展趋势：
A.数学内部各分支间的相互渗透以及数学与其他科学的交叉融会；
B.计算机这一新颖工具的出现及其发展改变了人们对数学的看法，数学成了形式科学与实验科学两种不同知识类型的结合；
C.数学的应用领域日趋广泛；
D.数学的空间性很大；
正确答案:————
14.[多选题] 三维目标在数学课程的具体体现是：
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.情感与态度
正确答案:————
15.[多选题] 表现性评价的不足是：
A.这种评价方法比较费时
B.表现性评价的信度问题（reliability），即在评分过程中，由于评分标准不一致而导致对同一学生行为给出不同的评判
C.恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握
D.重视对学生发现问题和解决问题能力的评价
正确答案:————
16.[判断题] 在设置中学数学课程时：课程与学生的关系、课程与教师的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题] 数学的认识价值是指学习和掌握社会科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题] 接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以外化。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题] 波利亚的解题步骤：理解问题、拟订计划、实现计划、回顾与检验
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题] 英国数学课程有两个显著特色,一为数学应用；二为课程综合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题] 高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容无机结合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题] 动力性原则是指在展现课程内容序列时，要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾，激发学生求知的内驱力，推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题] 刺激输入的过滤或改变叫同化；
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题] 数学概念是进行数学推理、判断的依据是建立数学定理、法则、公式的基础是形成数学思想方法的出发点。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题] 同化和顺应是认知过程中学生原有数学认知结构和新学习内容相互作用的两种不同形式，它们往往存在于同一个学习过程 中，只是各侧重不同而已。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题] 普通中学的教育是属于基础教育的性质,是帮助受教育者打下文化知识基础和做好生活准备的教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题] 动作定位是在完成整套动作的基础上，将分解动作的顺序通过多次练习而固定下来。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题] 数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题] 数学的高度抽象性和逻辑的严谨性带来了数学应用的广泛性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题] 数学与自然科学相比较,具有更高抽象的程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题] 数学能力是理解数学的(以及类似的)问题、符号、方法和说明是本身的能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题] 数学认知结构是数学教学结构和学生的认知结构相互作用的产 物。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题] 认识价值是研究一门科学是否具有教育价值的最根本的标准和出发点.
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题] 数学研究的内容必然涉及对位置关系的想象,因此,数学可以培养学生空间想象能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题] 数学命题分析设计时可以采取阅读、讨论、交流、操作方式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题] 中学数学课程目标要依据数学的特点来确定
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题] 任何一门科学其教育价值都是建立在它的实践价值基础之上的，如果一门科学不具备任何方面的实践价值，这种知识对教育来说可以认为是没有多大价值和意义的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题] “问题解决”是包括现实问题和源于数学外部的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题] 提供信息给学生个人提供有关表现的统一信息和相对信息
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题] 数学课程的总体目标情感与态度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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