东师《中小学语文教材研究》19秋在线作业12
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1.[单选题] 语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，（）明确，爱憎分明。
A.目地 B.态度
C.能力 D.水平
正确答案:——B——
2.[多选题] 教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A.方针
B.性质
C.任务
D.政策
正确答案:——BC——
3.[多选题] 语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
A.相互约束
B.紧密联系
C.相互影响
D.相互补充
正确答案:——BCD——
4.[多选题] 文言文教学的方法有（）很多种。
A.诵读法
B.圈点法
C.标注法
D.串讲法
正确答案:————
5.[多选题] 议论文的结构一般是依据“（）”的原则来安排的。
A.提出问题
B.分析问题
C.解决问题
D.总结问题
正确答案:————
6.[多选题] 议论文的语言特色表现为准确、（）。
A.严密
B.鲜明
C.概括
D.简洁
正确答案:————
7.[多选题] 语文教材编写的标准: 思想性; （）
A.科学性
B.趣味性
C.启发性
D.艺术性
正确答案:————
8.[多选题] 交往类即以培养交往技能为主的口语交际活动。比如有（）等。 微信 761296021
A.交谈
B.采访
C.询问
D.劝说
E.电话交谈
正确答案:————
9.[判断题] 间接抒情指触景生情，情由景生，如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
10.[判断题] 分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
11.[判断题] 语文特殊能力答案网址 www.ap5u.com 主要是指阅读能力和表达能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题] 教科书口语交际训练方式和途径的灵活多样正说明从“听说”到“口语交际”的转变并不是口惠而实不至的。这种转变不只是概念的转变，更是课程目标取向和教学实际内容的转变，是由外而内的、全面具体的转变。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题] 课程强调：教师与学生是不平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题] 人物形象的分析应从：分析人物表情；分析矛盾冲突；分析思想意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题] 记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题] 语文教材对学生的价值:语文教材的直接最大受益者是学校，因而语文教材的价值首先是对学生而言。 在学校教育中，能够给学生影响的因素很多，但最直接、最主要的影响应来自于教材，因为这是帮助他们成长的最主要、最丰富的营养源。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题] 策略性知识是“为什么”的知识，对口语交际而言，即对言语得体地把握的原则。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题] 语文教材是语文教师进行辅导，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题] 语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题] 语文美育可以成为整个教育的基础和教育改革的突破口，也是学校实施素质教育的突破口。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题] 在进行传统美德教学时，可以选择切入点有：利用语言切入；利用涵咏文中的关键语句切入；利用介绍选文的背景资料切入；利用分析人物形象与事件切入；利用相关知识点的引申切入。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题] 程序性知识是“ 知道怎么做 ”的知识，包括原理和规则。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题] 口语交际教学作为语文教学的组成部分，必然具备提高学生的品德修养和审美情趣的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题] 文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题] 选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。荷兰和美国的部分州实行这种制度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题] 自然美指自然界中自然物与自然现象的美，他包括自然景物美、自然现象美、植物美和动物美。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题] “文革”时期的语文学科的教材被大量的时文所充斥，只讲政治，阶级斗争，语文知识的学习和语文能力的训练完全被抛却。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题] 根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承（语段间是递进衔接关系）、相并（语段间是并列衔接关系）和相属（语段间是总分统属关系）关系，根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题] 教科书中选文不必要求各项均等 ，但应适当照顾到各方面的比重。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题] 人的美有内外两个层次，内层次的美就是“情”，也可以叫作“美德”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题] 教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外，还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
中小学语文教材研究19秋在线作业2
1.[单选题] 语文教材就是依据语文课程标准中确定的教育教学目标，制作、遴选、组编的具有与目标相适应的语文知识和（）的训练体系。
A.核心能力
B.语文能力
C.思维能力
D.记忆能力
正确答案:——B——
2.[多选题] 语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
A.相互约束
B.紧密联系
C.相互影响
D.相互补充
正确答案:——BCD——
3.[多选题] 文言文教学的方法有（）很多种。
A.诵读法
B.圈点法
C.标注法
D.串讲法
正确答案:——ABCD——
4.[多选题] 教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A.方针
B.性质
C.任务
D.政策
正确答案:————
5.[多选题] 在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：情境性原则；双向互动原则；（）。
A.思维训练原则；
B.实践性原则；
C.创新性原则；
D.有效针对原则
正确答案:————
6.[多选题] 抒情方式分（）两类。
A.直接抒情
B.间接抒情
C.显性抒情
D.隐性抒情
正确答案:————
7.[多选题] 依教材的体系区分的语文教材：().
A.统编式语文教材
B.合编式语文教材
C.分编式语文教材
D.总编式语文教材
正确答案:————
8.[多选题] 传统美德的主要内容有：
A.家庭伦理
B.个人修养
C.职业道德
D.社会公德
正确答案:————
9.[判断题] 语文教材理论研究分为：打好研究基础，通读语文教材； 选准研究方向，确定研究课题 ；构想研究思路，提出理论依据 ；理论与实践结合，展开具体研究 ；汇总研究成果，形成文字著述
A.错误
B.正确
正确答案:————
10.[判断题] 高尔基说：“照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。”
A.错误
B.正确
正确答案:————
11.[判断题] 不懂诗歌文体知识 ，就不能很好地欣赏诗歌的语言美、意境美和节奏美。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题] 教科书之所以为口语交际设置话题和情境，是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力，并把这种能力作为公民的必备素养。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题] 分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到；二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题] 议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题] 单人独白类，比如，讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题] 与读写相比 ，口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题] 策略性知识是“ 为什么 ”的知识，对口语交际而言，即对言语得体地把握的原则。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题] 语文教材编写的标准要有: 统一性;教学性;趣味性;启发性;艺术性
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题] 语文教材依语体区分为：白话文教材 ；文言文教材。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题] 口语交际教学对满足现代社会发展的需要具有积极的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题] 课内是流 ，课外是源，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题] 在反映社会美的课文中，反映人心灵美的课文占的比重最大。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题] 语文教材依传统手段区分有：语言类教材；非语言类教材
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题] 语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题] 《火烧云》这课作者描写了火烧云的形状、色彩、大小、变化等方面的特点来展示一幅绚丽多姿的火烧云图景。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题] 大跃进时期的语文教材，受当时的政治形势的影响，这套教材表现出“右”的倾向，收入了大量的时文和政论文，以对学生进行政治思想教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题] 社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的中心点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题] 口语交际教学实施策略：营造民主和谐的交际氛围、创设真实生动的交际情境、搭建多向互动的交际平台、利用灵活多样的交际形式、传授科学实用的交际技能、提供广阔丰富的实践途径。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题] 根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承（语段间是递进衔接关系）、相并（语段间是并列衔接关系）和相属（语段间是总分统属关系）关系，根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题] 介绍说明类即以介绍说明为主要语言表达方式的口语交际活动。比如，自我介绍、口头介绍、口头汇报、解说等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题] 课内是流，课外是源，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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