福师19秋《心理学》在线作业
福师《心理学》在线作业一1.[单选题]加涅提出了( )模式。
A.积累学习
B.发现学习
C.观察学习
D.接受学习
正确答案:——A——
2.[单选题]根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为( )。
A.高尚的动机与低级的动机
B.内部学习动机与外部学习动机
C.近景的动机与远景的动机
D.直接性动机与间接性动机
正确答案:——B——
3.[单选题]1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A.布卢姆
B.桑代克
C.铁钦纳
D.华生
正确答案:——B——
4.[单选题]学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
正确答案:————
5.[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
正确答案:————
6.[单选题]元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习
正确答案:————
7.[单选题]研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。
A.时快时慢
B.不快不慢
C.先慢后快
D.先快后慢
正确答案:————
8.[单选题]____ 于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.华生
D.斯金纳
正确答案:————
9.[单选题]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
正确答案:————
10.[单选题]心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A.积极的社会功能
B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感
D.道德精神面貌
正确答案:————
11.[单选题]根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。
A.能力
B.努力
C.身心
D.运气
正确答案:————
12.[单选题]在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。
A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
正确答案:————
13.[多选题]问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A.准备
B.酝酿
C.思考
D.明朗
E.验证
正确答案:————
14.[多选题]元认知知识包括( )。
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
正确答案:————
15.[多选题]复述策略包括____。
A.复习
B.试图回忆
C.过电影
D.多种感官协同记忆
正确答案:————
16.[多选题]教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
17.[多选题]从问题的性质来看，可以将问题分为____。
A.抽象问题
B.归纳结构问题
C.转换问题
D.排列问题
正确答案:————
18.[多选题]自我意识的成分包括( )。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调节
正确答案:————
19.[多选题]凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括____。
A.当事人的现有状况及问题所在
B.当事人以什么样的构念来看这个世界
C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D.辅导教师的基本构念如何
E.辅导教师应怎样处理眼前的问题
正确答案:————
20.[多选题]道德行为包括( )。
A.道德行为技能
B.道德行为习惯
C.道德行为认知
D.道德行为情感
E.道德行为体验
正确答案:————
21.[多选题]行为主义的基本主张是( )。
A.主观主义
B.客观主义
C.环境主义
D.强化
E.发现学习
正确答案:————
22.[多选题]自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在____。
A.影响学生对学习活动的选择
B.影响学生对于学习内容的选择和安排
C.影响学生的努力和对待学习困难的态度
D.影响学生的思维模式和情感反应模式
正确答案:————
23.[多选题]在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( )
A.判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B.心理健康概念具有相对性
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
正确答案:————
24.[多选题]以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
E.智力
正确答案:————
25.[多选题]示范法由于范例的不同有( )。
A.辅导教师的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
正确答案:————
26.[多选题]按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A.前创造力
B.潜创造力
C.普通创造力
D.真创造力
正确答案:————
27.[多选题]专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节
正确答案:————
28.[多选题]根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。
A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教师通过反思来提高教学能力
正确答案:————
29.[多选题]维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。
A.随意机能的不断发展
B.抽象一概括机能的提高
C.各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D.心理活动的个性化
正确答案:————
30.[多选题]维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为____。
A.学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B.学生的学习是受背景影响的
C.为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D.教学是一个相互作用的动力系统
正确答案:————
31.[多选题]系统性原则主要表现在____。
A.整体性
B.层次性
C.开放性
D.动态性
E.自组织适应性
正确答案:————
32.[多选题]进行专门训练的关键程序有( )。
A.每天进行回顾
B.有意义地呈现新材料
C.有效地指导课堂作业
D.布置家庭作业
E.每周、每月都进行回顾
正确答案:————
33.[多选题]尝试一错误学习的基本规律有( )。
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.尝试律
正确答案:————
34.[多选题]评定量表的评定等级一般有( )。
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级
正确答案:————
35.[多选题]创造力的最主要特征是____。
A.独创性
B.敏捷性
C.流畅性
D.灵活性
E.先天性
正确答案:————
36.[多选题]教育心理学中的描述性研究方法主要包括____等研究法。
A.观察法
B.调查法
C.个案研究法
D.教育经验总结法
E.实验法
正确答案:————
37.[多选题]为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
正确答案:————
38.[多选题]动机具有____两个特性。
A.活动性
B.目的性
C.适应性
D.选择性
正确答案:————
39.[多选题]布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究
正确答案:————
40.[判断题]单瑟洛（Dansereau）认为学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J. Z. Herbart, 1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》,这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]杜威（John Dewey）则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]美国1913—1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验，证明了黑猩猩的学习是一种尝试错误。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《心理学》在线作业二
1.[单选题]教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家____所进行的教育与课程改革。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.奥苏贝尔
D.斯金纳
正确答案:——A——
2.[单选题]加涅提出了( )模式。
A.积累学习
B.发现学习
C.观察学习
D.接受学习
正确答案:——A——
3.[单选题]心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A.积极的社会功能
B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感
D.道德精神面貌
正确答案:——A——
4.[单选题]1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
正确答案:————
5.[单选题]不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:————
6.[单选题]有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式
正确答案:————
7.[单选题]根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
正确答案:————
8.[单选题]____以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.桑代克
正确答案:————
9.[单选题]皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:————
10.[单选题]1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A.布卢姆
B.桑代克
C.铁钦纳
D.华生
正确答案:————
11.[单选题]教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。
A.爱好
B.忠诚
C.热爱
D.兴趣
正确答案:————
12.[单选题]下列属于问题解决的是( )。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
正确答案:————
13.[多选题]教师在教育过程中主要涉及( )
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
正确答案:————
14.[多选题]认为学习是外部行为的变化的是( )。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅
E.维纳
正确答案:————
15.[多选题]大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A.给定的条件
B.要达到的目标
C.存在的限制或障碍
D.存在的疑点
正确答案:————
16.[多选题]布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究
正确答案:————
17.[多选题]奥苏贝尔将有意义学习分为____。
A.类属学习
B.派生学习
C.总括学习
D.组合学习
正确答案:————
18.[多选题]教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
19.[多选题]根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略
正确答案:————
20.[多选题]按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A.前创造力
B.潜创造力
C.普通创造力
D.真创造力
正确答案:————
21.[多选题]教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
22.[多选题]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。
A.从他控到自控
B.敏感性逐渐增强
C.迁移性逐渐提高
D.反思性逐渐增强
正确答案:————
23.[多选题]教学反思的方法包括____。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
正确答案:————
24.[多选题]影响个体从众的因素主要有( )。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
正确答案:————
25.[多选题]示范法由于范例的不同有( )。
A.辅导教师的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
正确答案:————
26.[多选题]以下各项属于人格测验的是( )。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
正确答案:————
27.[多选题]结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
A.上下关系
B.平行关系
C.并列关系
D.网络关系
E.交叉关系
正确答案:————
28.[多选题]奥苏贝尔的教学原则包括____。
A.逐渐分化原则
B.序列组织原则
C.巩固原则
D.先行组织者策略
E.整合协调原则
正确答案:————
29.[多选题]教授心智技能或策略的主要目的是( )。
A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D.获得很多知识
正确答案:————
30.[多选题]创造力的最主要特征是____。
A.独创性
B.敏捷性
C.流畅性
D.灵活性
E.先天性
正确答案:————
31.[多选题]系统性原则主要表现在____。
A.整体性
B.层次性
C.开放性
D.动态性
E.自组织适应性
正确答案:————
32.[多选题]复述策略包括____。
A.复习
B.试图回忆
C.过电影
D.多种感官协同记忆
正确答案:————
33.[多选题]一般来说，元认知策略可分为( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
正确答案:————
34.[多选题]专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节
正确答案:————
35.[多选题]外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
A.奖赏训练
B.取消训练
C.惩罚训练
D.回避训练
正确答案:————
36.[多选题]奥苏贝尔将学习动机划分为____。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.外部动机
D.附属内驱力
正确答案:————
37.[多选题]相似性的大小的主要是由两任务中含有的共同成分决定的。那么，两任务的共同成分可能是( )。
A.刺激
B.反应
C.环境线索
D.学习目标
E.态度
正确答案:————
38.[多选题]为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
正确答案:————
39.[多选题]评定量表的评定等级一般有( )。
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级
正确答案:————
40.[判断题]杜威（John Dewey）则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]美国1913—1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]1934年，戈夫曼（I. Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]所谓焦虑，指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]陆钦斯的"量杯"实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]根据研究，初一年级是品德发展的关键时期。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验，证明了黑猩猩的学习是一种尝试错误。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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