西南大学19年6月(1290)《幼儿心理健康教育限时机考
西南大学网络与继续教育学院课程考试--------------------------------------------------------------------------------
课程名称：(1290)《幼儿心理健康教育》 考试时间：120分钟 满分：100分
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一、解释题(本大题共3小题，每道题2.0分，共6.0分)
1. 智力落后
精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。智力低下是诊断的根据。
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2. 多动症
注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
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3. 自闭症
儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
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二、判断题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
答案1-5 对对错错对
1. 斯金纳是新行为主义的代表人物。
对
错
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2. 斯金纳认为，强化可分为积极强化和消极强化。
对
错
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3. 日内瓦学派的代表人物是美国心理学家华生。
对
错
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4. 行为主义学派认为，心理学应当研究无意识。
对
错
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5. 班杜拉认为，个体学习可通过观察模仿他人的行为，进而替代性强化自己的行为而习得。
对
错
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三、单项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
1. 下列不属于学前儿童意志行动发展的影响因素的是（）。
A.遗传
B.成熟
C.情绪
D.练习
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2. 埃里克森认为，0-1岁阶段的心理发展任务和危机是（ ）。
A.基本信任对不信任
B.自主对羞怯
C.主动对内疚
D.亲密与孤独
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3. 埃里克森认为，处于自我同一性阶段的年龄范围是（）。
A.0-1岁
B.12-20岁
C.65岁以后
D.25-65岁
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4. 埃里克森提出了自我发展中的一个重要概念是（）。
A.自我同一性
B.本我
C.超我
D.原我
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5. 埃里克森认为，成年期（25-65岁）的心理发展任务和危机是（ ）。
A.自我同一性与角色混乱
B.繁殖与停滞
C.自我整合与绝望
D.勤奋与自卑
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四、填空题(本大题共7小题，每道题4.0分，共28.0分)
1. 家庭教育的误区包括唯智化倾向、（ ）、（ ）。
理想化倾向，功利化倾向
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2. 营造良好的家庭硬环境，应当选择安静舒适的居住环境、给儿童（）的空间、使用的（）家庭用具、有充足明媚的阳光、选择适当的礼物。
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3. 美国精神病医生埃里克森认为，处于自我同一性发展阶段的年龄是（）岁。
12-18
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4. 家庭软环境的营造内容包括（）和（ ）。
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5. 家庭软环境主要指家庭的（ ）环境，是家庭环境的核心。注重人的因素，体现为家庭成员间的沟通和交流，反映家庭的（ ）。
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6. 基于蒙台梭利的教学环境理论，有准备的环境是满足人在成长过程中（）和（）需求的环境。
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7. 家庭硬环境的影响因素包括家庭资源、（ ）、（）。
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五、问答题(本大题共5小题，每道题5.0分，共25.0分)
1. 简述超常儿童的培养模式
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2. 简述超常儿童发展的影响因素
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3. 简述特殊儿童的评估标准
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4. 简述超常儿童的特征
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5. 简述特殊儿童的评估要求
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六、论述题(本大题共1小题，每道题6.0分，共6.0分)
1. 论述我国智力落后儿童教育存在的问题及努力的方向
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