东师《小学教学心理学》19春在线作业12
小学教学心理学19春在线作业1奥鹏作业答案可以联系微信 7612960211.[单选题]（ ）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态 ， 是行为的直接原因和内部动力。
A.动机 B.内驱力 C.诱因 D.强化
正确答案:——A——
2.[单选题]学生的个别差异包括（ ）。
A.生理的个别差异
B.心理的个别差异
C.环境的个别差异
D.智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
正确答案:——D——
3.[单选题]（ ）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A.复述
B.维持性复述
C.精制性复述
D.组织
正确答案:——B——
4.[单选题]（ ）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A.复述
B.维持性复述
C.精制性复述
D.组织
正确答案:————
5.[单选题]（ ） 是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。
A.维持性复述
B.复述
C.精制性复述
D.组织
正确答案:————
6.[单选题]美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（ ）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:————
7.[单选题]（ ）是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。
A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
正确答案:————
8.[单选题]（ ）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:————
9.[单选题]先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
正确答案:————
10.[单选题]皮亚杰采用（ ）研究道德现象。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:————
11.[多选题]教师的威信有（ ）。
A.．权力威信
B.信服威信
C.知识威信 奥鹏作业答案
D.人品威信
正确答案:————
12.[多选题]桑代克认为学习的进程是一种（ ）过程 。
A.渐进的
B.盲目的
C.尝试与错误的
D.有目的的
正确答案:————
13.[多选题]安德森(1 983)认为程序性知识是以（ ）来表征的。
A.命题
B.命题网络
C.产生式
D.产生式系统
正确答案:————
14.[多选题]马杰提出行为目标有三个 要素（ ）。
A.兴趣
B.可观察的行为
C.行为发生的条件
D.可接受的行为标准
正确答案:————
15.[多选题]小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中（ ） 的基本心理学规律。
A.智力发展
B.小学生学习
C.学习生活
D.小学教师教学
正确答案:————
16.[多选题]教育心理 学研究的基本原则包括（ ）。
A.客观性原则
B.系统性原则
C.理论联系实际原则
D.伦理性原则
正确答案:————
17.[多选题]美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（ ）、态度、动作技能。
A.智力技能
B.言语信息
C.认知策略
D.元认知策略
正确答案:————
18.[多选题]根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（ ） 两种 。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
正确答案:————
19.[多选题]我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、（ ）等心理成分构成的有机整体。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德信念
D.道德行为
正确答案:————
20.[多选题]皮亚杰把儿童的道德发展划分 为（ ）。
A.他律道德阶段
B.学习道德阶段
C.行为道德阶段
D.自律道德阶段
正确答案:————
21.[判断题]斯金纳 学习理论的基本观点把一切行为分为应答性和操作性两种。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。.
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]要充分发挥教师在讨论进行中的作 用 。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入长时记忆中贮存 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]工作记忆保持的时间很长。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在 推动力量。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]做笔记对学生的学习没有帮助。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]建立教师威信的途径之一是给学生以良好的第一印象。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]学习动机是 直接推动学生学习的外部动力。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]做笔 记对学生的学习没有帮助。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]强化 可以分为正强化和负强化。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果好 ， 首尾部分记忆效果差。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]掌握学习是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]学习动机 不同，学习效果就不一样。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]指导法是指教师要给学生以最充分的指导，使学生沿着仔细规定的学习程序 ，引导学生一步一步地循序渐进地进行学习。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]接受学习为启发式教学奠定 了基础。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]掌握学习是由斯金纳提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]要充分发挥教师在讨论进行中的作用。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]完型派认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
小学教学心理学19春在线作业2
1.[单选题]学习的最佳时期的研究发现 ，（ ） 对人的一生发展至关重要。
A.提前入学
B.早期学习
C.跳级
D.课外辅导
正确答案:——B——
2.[单选题]（ ）是指对要记忆的新信息 ， 按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。
A.复述
B.维持性复述
C.组织
D.精制性复述
正确答案:——C——
3.[单选题]（ ）的提取合建构都是通过激活的扩展来实现的。
A.知识
B.陈述性知识
C.策略性知识
D.程序性知识
正确答案:——B——
4.[单选题]（ ）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:————
5.[单选题]知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指（ ）。
A.命题和命题网络
B.产生式和产生式系统
C.策略性知识
D.知识的表征
正确答案:————
6.[单选题]（ ）是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。
A.知识
B.陈述性知识
C.策略性知识
D.程序性知识
正确答案:————
7.[单选题]皮亚杰采用（ ）研究道德现象。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:————
8.[单选题]（ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A.感觉记忆
B.工作记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
正确答案:————
9.[单选题]（ ）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态 ， 是行为的直接原因和内部动力。
A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
正确答案:————
10.[单选题]（ ）是人的认识活动赖以形成的心理结构 ，它是递进的 、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A.知识结构
B.品德结构
C.技能结构
D.认知结构
正确答案:————
11.[多选题]认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ，它表现为（ ）。
A.好奇
B.探索
C.操作
D.掌握行为
正确答案:————
12.[多选题]社会学习理论认为，（ ）在道德行为形成中发挥重要作用。
A.个性特点
B.榜样示范
C.替代强化
D.自我强化
正确答案:————
13.[多选题]小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中（ ）的基本心理学规律。
A.小学生学习
B.小学教师教学
C.技能形成
D.知识学习
正确答案:————
14.[多选题]桑代克认为学习的进程是一种（ ）过程。
A.渐进的
B.有目的
C.盲目的
D.尝试与错误的
正确答案:————
15.[多选题]影响心理健康的因素有.
A.生理因素
B.心理因素
C.社会因素
D.综合因素
正确答案:————
16.[多选题]由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括（ ）。
A.信息贮存库
B.认知加工过程
C.元认知
D.自动化
正确答案:————
17.[多选题]影响品德发展的因素包括（ ）。
A.家庭环境的影响
B.学校的作用
C.生理的成熟
D.个性的影响
正确答案:————
18.[多选题]影响心理健康的因素有:
A.生理因素
B.心理因素
C.社会因素
D.综合因素
正确答案:————
19.[多选题]归因训练的 基 本 步骤是（ ）。
A.了解学生的归因倾向
B.让学生进行某种活动，并取得成败体验
C.让学生对自己的成败进行归因
D.引导学生进行积极的归因
正确答案:————
20.[多选题]教学评价的作 用包 括（ ）。
A.教学评价的结果为教师检验与改进教学提供依据
B.教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈
C.教学评价的结果为学生家长了解子女在校学习情况提供了参考
D.教学评价的结果也可以让同学之间产生竞争
正确答案:————
21.[判断题]并列 结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]遗忘的速度是先快后慢的 。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]自我效能感能够影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度 。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段 、具体运算阶段和形式运算阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]做笔记可以帮助学习者在所呈现的信息与已有知识间建立起外在联系。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]接受学习就是机械学习 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]影响原理学习的因素包括学习者的内部条件和学习情景的条件。.
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]奥苏伯尔认为 ，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]发现学习是 激发学生内在动机的有效方法。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]使学生获得成功体验对于消除习得性无力感没有帮助。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的 类型 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]专家与新手在问题解决过 程中的侧重点存在差异。（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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