东师《中小学语文教材研究》19春在线作业12
中小学语文教材研究19春在线作业1奥鹏作业答案可以联系微信 7612960211.[单选题]抒情方式分直接抒情和（）两类。
A.见景生情 B.有感而发
C.间接抒情
正确答案:——C——
2.[多选题]语文特殊能力主要是指（）
A.阅读能力
B.写作能力
C.表现能力
D.表达能力
正确答案:——AD——
3.[多选题]中心论点的表现形式有：（）
A.指示型
B.隐含型
C.分析型
D.认定型
正确答案:——AB——
4.[多选题]教科书中的口语交际内容特点有：
A.设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能；
B.与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性；
C.淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授；训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变；
D.口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求；
正确答案:————
5.[多选题]语文教材的科学性包括有：（）。
A.传达的知识要准确
B.表述的事物要真实
C.阐明的观点要正确
D.所作的分析要客观
正确答案:————
6.[多选题]与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
A.敏捷性
B.灵活性
C.逻辑性
D.开阔性
正确答案:————
7.[多选题]口语交际教学实施策略：
A.营造民主和谐的交际氛围
B.创设真实生动的交际情境
C.搭建多向互动的交际平台
D.利用灵活多样的交际形式
E.传授科学实用的交际技能
F.提供广阔丰富的实践途径
正确答案:————
8.[多选题]从教学角度看语文综合性学习的意义
A.有助于培养学生发现问题和解决问题的能力
B.有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长
C.有助于学生学习方式的改变
D.有助于学生主体性的发展
E.有助于培养学生的合作意识和交流能力
F.有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力
正确答案:————
9.[判断题]分析语言特色要，从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；要从修辞的角度分析其用词的鲜明；要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。
A.错误
B.正确
正确答案:————
10.[判断题]为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。
A.错误
B.正确 奥鹏作业答案
正确答案:————
11.[判断题]语文教材依语体区分为：白话文教材 ；文言文教材。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题]学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的，知识（陈述性知识）的获取离不开能力，能力（程序性知识）的培养和使用也离不开知识。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题]课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题]学生的言语合力包括口头语言 、体态语和副语言。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题]常见的说明要点有：人物介绍；书籍；生物；制品；自然现象及科学技术；生产实验。另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征，是从哪个角度介绍的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题]课内是源 ，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题]文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题]教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题]直接抒情即直抒胸臆，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题]语文教材依传统手段区分为：语文类教材；非语言类教材
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题]课文分精读课文﹑略读课文和选读课文。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]教材中自然美、社会美﹑科学美和艺术美等美育因素大多存在于课文中。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]依技能训练区分的语文教材：阅读教材；作文教材 ；口语交际教材
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的；也有以课文的主题（人文精神）划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]在口语交际的过程中 ，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]语言概括、简洁表现为：叙述性文字凝练扼要，言简意赅。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]合作意识和合作能力 ，是当今社会公民必须具备的素质。语文综合性学习提供了学生交流和合作的环境。
A.错误
B.正确
正确答案:————
中小学语文教材研究19春在线作业2
1.[单选题]语文教材对学生的价值：培养道德、指导做人的价值；获取信息、丰富认识的价值；（）；锻炼技巧、历练能力的价值
A.培养行为、指导做事的价值
B.启迪思考、发展智力的价值
C.获取消息、丰富人们的价值
D.锻炼方法、历练技能的价值
正确答案:——B——
2.[多选题]文学欣赏需要、和，这与语文教学的智育任务是契合的。
A.语言知识
B.写作知识
C.文学知识
D.阅读知识
正确答案:——ABC——
3.[多选题]课文分（）。
A.必读课文
B.精读课文
C.略读课文
D.选读课文
正确答案:——ACD——
4.[多选题]口语交际教学实施策略：（）
A.营造民主和谐的交际氛围
B.创设真实生动的交际情境
C.搭建多向互动的交际平台
D.利用灵活多样的交际形式
E.传授科学实用的交际技能
F.提供广阔丰富的实践途径
正确答案:————
5.[多选题]分科课程具有（）等特点
A.系统性
B.逻辑性
C.严密性
D.简约性
正确答案:————
6.[多选题]实战类即在真实的生活场景中进行的口语交际活动。比如有（）等。
A.采访
B.交谈
C.询问
D.讨论
E.辩论
正确答案:————
7.[多选题]人物形象的分析应从：（）
A.分析人物性格
B.分析矛盾冲突
C.分析思想意义
D.分析人格特点
正确答案:————
8.[多选题]由于美育具有（）等特点，因此能为人们所接受。
A.象征性
B.形象性
C.情感性
D.自由性
正确答案:————
9.[判断题]语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
10.[判断题]选定制即由民间编写、出版经国家或地方教育行政部门认可的制度。这种制度下教材的内容不受官方制约。实行这种制度的有法国、加拿大等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
11.[判断题]阅读教材这种类型的教材以语文教学中的阅读教学为主来编写，主要体现阅读能力训练的体系。以前的大部分《语文》教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题]教材的文字、插图即语言文字要规范、简练。内容要生动活泼，富有启发性和趣味性，注意不同年龄段学生的语言特点。插图要符合文章的内容要求，又助于学生对文字内容的理解。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题]学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题]应变类即以培养应变技能为主的口语交际活动。比如，讨论、辩论、模拟面试等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题]语文教材富有思想性，这在古今中外都无例外，只是由于国度和时代的不同“思想性”会有不同的内涵。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题]教科书中文言文选文多是文质兼美、词句考究的短文。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题]分析剧本不能不分析人物形象。分析剧中人物形象，应从以下角度入手：分析人物的性格特征；分析人物语言；分析人物心理 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题]文言文教学的方法有很多种，如诵读法、圈点法、标注法、串讲法等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题]人物形象的分析应从：分析人物表情；分析矛盾冲突；分析思想意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题]散文的阅读方法有：分析散文主旨；分析散文结构 ；分析散文意境 ；分析散文语言
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题]语文教材就是遵循语文教学目标，有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]语文知识中关于字 、词、句、修辞的语言知识无疑是一个重要而管用的工具。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]语文知识是语文学习的一个构成部分，但学习语文知识不仅可以获取知识，还可以培养学生对母语的热爱感和民族自豪感。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]传统的课程结构，不仅分科过细，在学科内部也过于强调知识的条块状。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]议论类即以议论为主要语言表达方式的口语交际活动。比如，讨论、辩论、口头评论、演讲等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]教学评价是对教学目标制定准确与否，教学过程的运行科学是否，教学效果良好与否的客观衡量和价值判断。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写， 主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]与读写相比，口语交际更需要语言的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的；也有以课文的主题（人文精神）划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]语文教材依传统手段区分为：语文类教材；非语言类教材
A.错误
B.正确
正确答案:————
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